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2021年山東省聊城市莘縣中考生物三模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(下列每個(gè)小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題意,每小題2分,共50分)

  • 1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:110引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.下列關(guān)于觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:53引用:2難度:0.6
  • 3.金魚藻是一種沉水性水生植物,花小,單性,能在水中為金魚提供氧氣,金魚藻屬于( ?。?/h2>

    組卷:33引用:4難度:0.8
  • 4.我國有七千年以上的農(nóng)業(yè)開墾歷史,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。下列措施與生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:75引用:4難度:0.5
  • 5.在如圖的《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)中,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:49引用:2難度:0.3
  • 6.下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等大分子有機(jī)物,必須分解成小分子才能被細(xì)胞吸收。圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:140引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.血管是輸送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的通道。如圖表示三種不同的血管,下列描述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:262引用:6難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.圖中a和c代表血管,b代表某器官或結(jié)構(gòu),箭頭代表血液流動(dòng)方向,下列分析正確的是
    ( ?。?/h2>

    組卷:146引用:4難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.如圖所示,骨傳導(dǎo)耳機(jī)因其開放雙耳的設(shè)計(jì),受到戶外運(yùn)動(dòng)愛好者的青睞。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:295引用:13難度:0.4

二、非選擇題(共6題每空1分,共50分)

  • 30.某班同學(xué)用圍棋子作材料來探究生男生女的比例問題。探究過程如下:
    ①甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒
    ②每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋進(jìn)行糾合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次
    ③統(tǒng)計(jì)全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
    組合方式 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組
    A 12 8 11 13 9
    B 8 12 9 7 11
    根據(jù)上述過程,回答下列問題
    (1)黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是
     
    ,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是
     
    過程。
    (2)A、B模擬的細(xì)胞是
     
    組合;A表示所生“孩子”的性別為
     
    。
    (3)每次取出的圍棋子應(yīng)做怎樣的處理?
     

    (4)該班同學(xué)根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為
     
    ,而理論上,男女性別比應(yīng)為1:1.導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是
     
    。
    (5)從人類產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子的實(shí)情況出發(fā),分析步驟①中模擬數(shù)據(jù)的設(shè)定有沒有問題。
     
    。

    組卷:29引用:1難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)31.生物學(xué)興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)。
    步驟一:制作如圖所示的迷宮實(shí)驗(yàn)裝置,在迷宮上方蓋上透明玻璃,以便觀察實(shí)驗(yàn)過程。
    步驟二:選取大小相同的小白鼠三只(A、B、C),分別放在迷宮實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行觀察小白鼠找到食物的情況,測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析:
    時(shí)間 第一次 第二次 第三次 平均值
    A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 4分13秒
    B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 3分8秒
    C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 5分2秒
    (1)實(shí)驗(yàn)過程中選擇三只小白鼠做實(shí)驗(yàn)最后比較分析它們走迷宮獲取食物所需要的時(shí)間而得出結(jié)論。據(jù)此,你認(rèn)為該興趣小組的同學(xué)探究的問題是:
     
    。
    (2)從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析,三只小白鼠每次走出迷宮獲得食物的時(shí)間都不相同,而且第三次實(shí)驗(yàn)比前兩次實(shí)驗(yàn)用的時(shí)間都少,可以得出的結(jié)論是:
     
    。
    (3)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于
     
    行為。
    (4)實(shí)驗(yàn)開始前,要讓小鼠處于
     
    狀態(tài),以使擺放的食物更具吸引力。
    (5)小明同學(xué)找來了兩只小烏龜做實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜無論是錯(cuò)誤次數(shù),還是時(shí)間都比小白鼠多得多!小明要探究的問題是:
     
    ?
    (6)通過分析該實(shí)驗(yàn)表明:動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力
     
    ,學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越
     
    。
    (7)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運(yùn)用了哪些生物探究方法
     
    。

    組卷:159引用:4難度:0.5
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