2021-2022學(xué)年貴州省遵義市匯川區(qū)七年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本大題共25道小題，每小題2分，共50分。請選出以下各題中最符合題意的一個答案，在答題卡選擇題答題區(qū)域內(nèi)用2B鉛筆把對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。）
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1．具有“前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，腦容量比現(xiàn)代人小”這些特點的原始人類是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：6難度：0.6 -
2．如果我們把“黃河流域、種植粟和蔬菜、住半地穴式房屋、原始農(nóng)耕文化”等要素結(jié)合在一起，那么可以判斷出該遺址是（ ?。?/h2>
組卷：78引用：16難度：0.7 -
3．它是中國現(xiàn)存商代青銅器中最大的方尊，被稱為“臻于極致的青銅典范”，它是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.8 -
4．“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！边@是《三字經(jīng)》中對夏朝的描述。下列關(guān)于夏朝的表述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
5．中國的漢字姓氏中，有許多起源于祖先的封地、封國，與這種現(xiàn)象直接相關(guān)的制度是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：10難度：0.7 -
6．如圖是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖，圖中“大動蕩”處填寫的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
組卷：3引用：4難度：0.8 -
7．小張周末與父母一起到某地旅游，“分為魚嘴、飛沙堰、寶瓶口”等宏偉壯觀的場景深深刻在了她的腦海里。與“分為魚嘴、飛沙堰、寶瓶口”相關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
8．詩人李白在《古風(fēng)》一詩中的詩句：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！痹撛娋渲小扒赝鯍吡稀敝傅氖乔販缌鶉?。秦滅六國的先后順序是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.9 -
9．長城是中華民族精神的象征。秦朝時修建的“萬里長城”，其最東端是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.8
二、非選擇題（本大題共3道小題，26小題16分，27小題16分，28小題18分，共50分。請把答案寫在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)。）
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27．某班擬舉辦一場主題為“尋夢絲綢之路”的專題展，展覽分為三個展區(qū)，現(xiàn)邀請你一起參與，完成展區(qū)的布置。
展區(qū)一：路線篇
展區(qū)二：人物篇
（1）請你將圖中的A、F補(bǔ)充完整。姓名： 身份：郎官
人生經(jīng)歷：公元前138年，他率領(lǐng)隨從踏上了前往西域的征程，在途中被匈奴扣留，13年后回到闊別已久的都城。公元前119年，又率領(lǐng)300多人的使團(tuán)走訪了西域許多國家，促進(jìn)了漢朝與西域各國間的友好往來。
（2）請你根據(jù)展區(qū)二中人物篇的介紹，寫出此人物的姓名。
展區(qū)三：文物篇
（3）下列是他們搜集的絲綢之路上出土的文物圖片，這些圖片揭示了絲綢之路對不同文明交流產(chǎn)生的作用是什么？在當(dāng)時，漢朝先后開辟了多條海上航線，其中中國的絲綢等物品是經(jīng)過這條航線再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲地區(qū)，這條航線被稱為什么？
（4）2013年習(xí)近平主席提出了“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想?！耙粠б宦贰敝傅氖鞘裁?？結(jié)合歷史上的絲綢之路和今天的“一帶一路”，談?wù)勀銓Α耙粠б宦贰钡恼J(rèn)識。組卷：3引用：3難度：0.5 -
28．中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學(xué)史的活動，同學(xué)們采取了下面三種方式搜集了一些資料，邀你共同探究。
方式一：時政學(xué)史
“三月三，拜軒轅?！泵磕贽r(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的活動，表達(dá)中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。
（1）材料中“軒轅”指的是誰？
方式二：圖片學(xué)史
（2）秦朝的御史大夫和漢朝刺史的職權(quán)有何共同之處？漢朝諸侯王墓室出土的金縷玉衣從一個側(cè)面反映了西漢初年諸侯王勢力的強(qiáng)大，已威脅中央權(quán)力。為此，漢武帝采取了什么措施來解決？
方式三：史料學(xué)史
材料一：商君在秦國為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重；廢井田阡陌；獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人免除徭役；獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和土地。所以秦國出兵無不勝，奪取大片土地，罷兵勤耕織，國家日益富強(qiáng)，所以秦國無敵于天下。
——摘自《戰(zhàn)國策?秦策三》（3）材料一中的“商君”指的是誰？根據(jù)材料一寫出商君變法的兩條措施。說一說商君變法所起的歷史作用。
材料二：（孝文帝）雅好讀書，手不釋卷?！拔褰?jīng)”之義，覽之便講，學(xué)不師受，探其精奧……才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，任興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。
——摘自魏收《魏書》（4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，孝文帝對哪個政權(quán)進(jìn)行了漢化改革？寫出孝文帝推動鮮卑族整體漢化起到了什么作用？組卷：3引用：2難度：0.5