浙教版八年級(jí)下冊(cè)《3.6 光合作用》2019年同步練習(xí)卷（浙江省溫州市華橋中學(xué)）（1）

一、選擇題

• 1．利用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜時(shí)，有時(shí)會(huì)設(shè)法增加棚內(nèi)二氧化碳濃度，夜間還會(huì)適當(dāng)降低溫度，這樣做的目的是（　?。?/h2>

  A．增強(qiáng)光合作用，降低呼吸作用

  B．增強(qiáng)光合作用和呼吸作用

  C．降低光合作用，增強(qiáng)呼吸作用

  D．降低光合作用和呼吸作用
  組卷：414引用：74難度：0.9

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• 2．有關(guān)光合作用和呼吸作用說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的主要場(chǎng)所是活細(xì)胞

  B．光合作用只在白天晚上都可進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

  C．光合作用是合成有機(jī)物釋放能量，呼吸作用是分解有機(jī)物儲(chǔ)存能量

  D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
  組卷：17引用：4難度：0.5

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• 3．如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（　　）

  A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

  B．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

  C．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1時(shí)，該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

  D．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用
  組卷：432引用：113難度：0.9

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• 4．如圖所示，若甲代表H₂O和CO₂，那么，下列各項(xiàng)中正確的是（　　）
  

  A．乙是呼吸作用，丙是糖類(lèi)和O2，丁是光合作用

  B．乙是光合作用，丙是糖類(lèi)和O2，丁是呼吸作用

  C．乙是呼吸作用，丙是CO2和H2O，丁是光合作用

  D．乙是光合作用，丙是CO2和H2O，丁是呼吸作用
  組卷：38引用：6難度：0.5

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• 5．科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)后，再將此部分葉片用錫箔遮住。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖）。該實(shí)驗(yàn)可以證明（　?。?br />①光合作用需要水
  ②光合作用需要光
  ③光合作用需要葉綠素
  ④光合作用能產(chǎn)生淀粉

  A．①②

  B．②④

  C．③④

  D．②③
  組卷：224引用：70難度：0.9

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• 6．如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖，恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周?chē)?。此?shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．光合作用產(chǎn)生氧氣

  B．光合作用產(chǎn)生淀粉

  C．光合作用需要光照

  D．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
  組卷：124引用：5難度：0.9

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 19．為了探究影響植物生長(zhǎng)快慢的因素，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同），請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
  

  溫室	A	B	C
  二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
  溫度	20℃	20℃	30℃

  （1）探究溫度對(duì)蘿卜幼苗生長(zhǎng)的影響，他們應(yīng)選擇

   

  兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
  （2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，由表中信息推測(cè)，其原因可能是溫室B內(nèi)

   

  。
  （3）為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗生長(zhǎng)的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？為什么？

   

  。
  組卷：8引用：3難度：0.4

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• 20．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：
  
  （1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是

   

  ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是

   

  。
  （2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出

   

  。
  （3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
  

  光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
  每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）	65	35	15	6	1

  據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是

   

  。
  （4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行

   

  處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向

   

  （左或右）移動(dòng)。
  （5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式：

   

  。
  組卷：553引用：60難度：0.1

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