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2018-2019學(xué)年江蘇省泰州市泰興市西城中學(xué)九年級(上)化學(xué)雙休日作業(yè)(3)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(1-10題只有一個正確答案,11-15題每題有1-2個正確答案)

  • 1.利用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,下列變化屬于物理變化的是(  )

    組卷:19引用:10難度:0.9
  • 2.化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有關(guān)說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:103引用:16難度:0.9
  • 3.化學(xué)實驗操作必須規(guī)范,否則容易發(fā)生安全事故.你認(rèn)為下列實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:74引用:15難度:0.9
  • 4.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:3難度:0.9
  • 5.下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.7
  • 6.關(guān)于催化劑的說法錯誤的是(  )

    組卷:59引用:37難度:0.9
  • 7.在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是( ?。?/h2>

    組卷:25引用:7難度:0.9

二、填空題

  • 21.某校興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)過二氧化碳之后,對教室里二氧化碳的含量產(chǎn)生了興趣,他們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖1所示的裝置來測定教室空氣里的二氧化碳含量,請你參與他們的探究實驗:
    ①從教室里取樣:甲組同學(xué)想到用注射器抽取,乙組同學(xué)只用了一只集氣瓶和毛玻璃片,也成功取到了樣品,請問乙組同學(xué)是怎么取樣的?
     

    ②A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳,同學(xué)們的設(shè)計有個明顯的錯誤,請你幫他們改正
     

    ③甲組同學(xué)用注射器抽取了50毫升教室里的空氣樣本,按改進后的裝置實驗后,在量筒C中收集到45毫升水,則他們測出的教室空氣中二氧化碳的含量是
     
    .乙組同學(xué)用水將收集到的氣體排出到實驗裝置
    中實驗(如圖2),水應(yīng)該從
     
    (填序號)管通入.乙組同學(xué)最后測得教室空氣中二氧化碳的含量低于甲組同學(xué).試分析可能的原因:
     

    組卷:15引用:3難度:0.5
  • 22.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳能作催化劑。
    【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,能否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
    【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作為催化劑
    【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

    (1)填寫下表
    步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
     
     
    向步驟⑥得到的固體中再次加入過氧化氫,伸入帶火星的木條,
     
    氧化銅也能作為過氧化氫分解的催化劑
    (2)步驟①的目的
     
    ;
    (3)【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的
     


    A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
    B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
    C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
    D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間。

    組卷:32引用:3難度:0.5
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