2018-2019學(xué)年江蘇省泰州市泰興市西城中學(xué)九年級（上）化學(xué)雙休日作業(yè)（3）

一、選擇題（1-10題只有一個(gè)正確答案，11-15題每題有1-2個(gè)正確答案）

• 1．利用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，下列變化屬于物理變化的是（　?。?/h2>

  A．家庭自制冰塊	B．牛奶變酸
  C．花生長霉	D．糯米釀酒
  組卷：19引用：10難度：0.9

  解析

• 2．化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO₂，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有關(guān)說法正確的是（　?。?/h2>

  A．干水和干冰是同一種物質(zhì)

  B．干水是純凈物

  C．用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)

  D．干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化
  組卷：102引用：16難度：0.9

  解析

• 3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作必須規(guī)范，否則容易發(fā)生安全事故．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：74引用：15難度：0.9

  解析

• 4．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）

  A．氧氣極易溶于水

  B．食物腐敗不需要氧氣

  C．鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵

  D．物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈
  組卷：3引用：3難度：0.9

  解析

• 5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）

  A．銅綠加熱，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，生成黑色的氧化銅

  B．石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光

  C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

  D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

• 6．關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣

  B．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變

  C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變

  D．過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣
  組卷：58引用：37難度：0.9

  解析

• 7．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（　?。?/h2>

  A．碳+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳

  B．石蠟+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳+水

  C．氧化汞 加熱 汞+氧氣

  D．鎂+氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂
  組卷：25引用：7難度：0.9

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二、填空題

• 21．某校興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)過二氧化碳之后，對教室里二氧化碳的含量產(chǎn)生了興趣，他們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置來測定教室空氣里的二氧化碳含量，請你參與他們的探究實(shí)驗(yàn)：
  ①從教室里取樣：甲組同學(xué)想到用注射器抽取，乙組同學(xué)只用了一只集氣瓶和毛玻璃片，也成功取到了樣品，請問乙組同學(xué)是怎么取樣的？

   

  ．
  ②A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，同學(xué)們的設(shè)計(jì)有個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請你幫他們改正

   

  ．
  ③甲組同學(xué)用注射器抽取了50毫升教室里的空氣樣本，按改進(jìn)后的裝置實(shí)驗(yàn)后，在量筒C中收集到45毫升水，則他們測出的教室空氣中二氧化碳的含量是

   

  ．乙組同學(xué)用水將收集到的氣體排出到實(shí)驗(yàn)裝置
  中實(shí)驗(yàn)（如圖2），水應(yīng)該從

   

  （填序號）管通入．乙組同學(xué)最后測得教室空氣中二氧化碳的含量低于甲組同學(xué)．試分析可能的原因：

   

  ．
  組卷：14引用：3難度：0.5

  解析

• 22．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳能作催化劑。
  【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，能否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
  【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作為催化劑
  【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
  
  （1）填寫下表
  

  步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
  		向步驟⑥得到的固體中再次加入過氧化氫，伸入帶火星的木條，	氧化銅也能作為過氧化氫分解的催化劑

  （2）步驟①的目的

   

  ；
  （3）【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的

   

  
  
  A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
  B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
  C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
  D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間。
  組卷：32引用：3難度：0.5

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