浙教版九年級上冊《第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用》2018年單元測試卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（共15題；共30分）
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1．用金屬的性質(zhì)解釋有關(guān)事實，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：6難度：0.9 -
2．甲、乙兩燒杯內(nèi)盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸。將鎂逐漸加入甲燒杯，鐵逐漸加入乙 燒杯，測量加入的金屬質(zhì)量m和相應的燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變化量△m,畫出△M-m曲線oac和obc的示意圖，如圖所示。根據(jù)圖中信息，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：289引用：9難度：0.9 -
3．某無色溶液中大量存在的離子有H+、K+、Cl-、X，其中X可能是（ ?。?/h2>
組卷：96引用：14難度：0.7 -
4．為了驗證鎂、銅兩種金屬活動性大小，某同學設計了如圖所示的實驗，為了達到試驗目的，溶液應該選擇（ ?。?/h2>組卷：249引用：40難度：0.9 -
5．向一定量稀硫酸中加入一定量銅粉，無氣泡冒出；用導管向稀硫酸中通入空氣并加熱，銅粉逐漸減少，溶液由無色變?yōu)樗{色．測得溶液質(zhì)量與實驗時間的關(guān)系如圖．下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：265引用：6難度：0.7 -
6．小紅對某無色溶液中所含溶質(zhì)的記錄，合理的是（ ?。?/h2>
組卷：63引用：8難度：0.7 -
7．金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途．下列相關(guān)說法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：493引用：25難度：0.9 -
8．下圖表示Fe、Zn、Mg、Al分別跟稀鹽酸反應制取氫氣的質(zhì)量（m）與所用的金屬質(zhì)量（M）之間的關(guān)系圖，其中正確的是（ ）
組卷：109引用：4難度：0.7 -
9．下列物質(zhì)間比較的說法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：45引用：4難度：0.7 -
10．如圖表示鎂、銅與其氧化物的質(zhì)量關(guān)系．圖線不重合的原因是（ ）組卷：296引用：42難度：0.7
四、解答題（共5題；共55分）
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29．二氧化硫不僅是造成霧霾的元兇，而且還會造成局部地區(qū)的酸雨，某科技興趣小組以小麥幼葉為實驗對象，研究 SO2 對植物的危害。他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應可產(chǎn)生SO2氣體，設計實驗如圖所示：
（1）該小組從實驗室取得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 75%硫酸溶液 100克，含硫酸多少克？
（2）該小組若向制取 0.64g 二氧化硫，至少需要亞硫酸鈉多少克？（化學方程式為Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O）
（3）在實驗中，丙裝置的作用是。
（4）下列哪些措施可有效減少霧霾天氣的形成。
①禁止使用煤炭、石油等化石能源
②大力發(fā)展公共交通，減少汽車尾氣排放
③調(diào)整能源消費結(jié)構(gòu)，使用清潔能源
④倡導低碳生活，增強全民的減排意識
⑤種植夾竹桃、垂柳、木槿、山茶花、石榴等能吸收二氧化硫氣體的植物組卷：2引用：1難度：0.3 -
30．某科學探究小組的同學取來一小塊生鐵（表面有鋁粉涂層）片，用砂紙打磨除凈涂層。為測定此樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)，他們將樣品放入燒杯中，再加入“足量”的稀鹽酸，稱量數(shù)據(jù)見下表：
請回答下列問題：除凈涂層后的生鐵樣品質(zhì)量/g 12 燒杯的質(zhì)量/g 32.5 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 200 反應后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g 244.1
（1）在實驗中如何確保所加入的稀鹽酸為“足量”？。
（2）計算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算步驟，計算結(jié)果精確到0.1%）。
（3）按以上測定方法，則以下操作中會使該樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)測定值偏小的是。
A．加入的稀鹽酸不足量 B．換用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)更高的鹽酸進行實驗
C．未將樣品表面涂層（已完全氧化）打磨干凈 D．將表面涂層打磨干凈的生鐵樣品磨成粉末組卷：77引用：2難度：0.4