人教部編版必修下冊《第二單元》2024年單元測試卷（11）

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        文本一：
  屈原（節(jié)選）
  郭沫若       鄭詹尹^【注】　把酒喝一點(diǎn)怎么樣呢？
        屈　原　我回頭一定領(lǐng)情的啦，太卜。
        鄭詹尹　你該不會疑心這酒里有毒的吧？
        屈　原　果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途呵。
        鄭詹尹　真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀(jì)的人，都不想再混了。
        屈　原　大家都不想活的時(shí)候，生命的力量是會爆發(fā)的。
        鄭詹尹　好的，你慢慢喝，我還想去躺一會兒。
  屈       　原　請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。
  [鄭詹尹復(fù)提著燈籠由原道下場。]
  [①大風(fēng)漸息，雷電亦止，月光復(fù)出，斜照殿上。]
        屈　原　啊，宇宙你也恬淡起來了。真奇怪，我現(xiàn)在的心境又起了一個(gè)不可思議的變換。我想，畢竟還是人是最可親愛的呵。不怕就是你所不高興的人，在你極端孤寂的時(shí)候和他說了幾句話，似乎也是鎮(zhèn)定精神的良藥。（復(fù)在殿中徘徊）啊，河伯！（徘徊有間之后，在河伯前佇立）請讓我還是把你當(dāng)成朋友，讓我再和你談?wù)勑陌?。你知道么？現(xiàn)在我所最擔(dān)心的是我的嬋娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一個(gè)人，她把我當(dāng)成了她的父親、她的師長，她把我看待得比她自己的性命還要貴重。（稍停）她最能夠安慰我。我也把她當(dāng)成了我自己的女兒，當(dāng)成了我自己最珍愛的弟子。唉，我今天實(shí)在不應(yīng)該拋撇了她，跑了出來。她雖然在后園子里面看著那些人胡鬧，她雖然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太陰柔了。（將神案上的酒爵拿起將飲，復(fù)擱置）唉，這酒的氣味，我終究是不高興。河伯，你是不是喜歡喝酒的呢？你現(xiàn)在的情形又是怎樣？我也明明看見，別人也把你抓去了。你明明是為我而受難，為正義而受難呀。啊，我真不知道該怎樣報(bào)答你的好呵?。◤?fù)在神殿中徘徊）
  [此時(shí)衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。]
        屈　原　是誰？
        嬋　娟　啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦?。ㄓ帽M全力，踉蹌奔上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭）
        屈　原?。ǔ蕵O凄絕之態(tài)）啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？
        嬋　娟?。〝嗬m(xù)地）先生，我高興得很?！阏垺灰獑栁摇！摇沂鞘裁丛挾疾幌胝f。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。
  [屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。]
  [嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。]
        屈　原?。ǜ┦装参浚染辏覜]有想到還能夠看見你，你一定是逃走出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？
        嬋　娟?。ㄈ源ⅲ┧幼犹m……搬進(jìn)宮里去了。
        屈　原　那也由他去吧。誰能夠不怕艱險(xiǎn)，誰才可以登上高山。正義的路是崎嶇的路，它只歡迎勇敢的人?！俏会烎~的人呢？
        嬋　娟　聽說丟進(jìn)監(jiān)里去了。
        屈　原?。ǔ聊缓鲋螅染辏憧诳拾?？
  [嬋娟點(diǎn)頭。]
        屈　原?。▋墒忠迫?，將案上酒爵取來）這兒有杯甜酒，你喝了它吧。
  [嬋娟就爵，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，昂首望之。]
  [屈原以兩手置爵于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。]
        屈　原?。ㄇジ┥?，以兩手套其頸，擁之于懷）啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？
        嬋　娟?。繐u頭）先生，……那酒……那酒……有毒?！晌摇艺娓吲d……我……真高興?。ㄕ褡髌饋恚┪夷軌虼嫦壬?，保全了你的生命，我是多么地幸運(yùn)呵！……先生，我是一個(gè)普通人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責(zé)任。我始終誠心誠意地服侍著你，因?yàn)槟憔褪俏覀兂闹?。……我愛楚國，我就不能不愛先生?！壬?，我?jīng)常想照著你的指示，把我的生命獻(xiàn)給祖國?？晌覜]有想到，我今天是果然做到了。（漸漸衰弱）我把我這微弱的生命，代替了你這樣寶貴的存在。先生，我真是多么地幸運(yùn)呵！……啊，我……我真高興！……真高興！……
        屈　原?。ňo緊擁抱著嬋娟）嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……
        嬋　娟?。ǜト酰?，我……真高興！……（喘息與痙攣愈烈。終究做最大一次痙攣，死于屈原懷中，②殿上燈火全體熄滅，只余月光）
  [屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復(fù)燃起怒火。]
  （1942年1月11日）【注】鄭詹尹：南后鄭袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。
        文本二：
        嬋娟的存在似乎是可以認(rèn)為屈原辭賦的象征的。她是道義美的形象化。究竟化成功了沒有，我自己不敢保證，不過嬋娟雖然是我創(chuàng)造出來的人，然而沒有屈原精神的暗示，我卻寫不出那樣的嬋娟。
  （節(jié)選自郭沫若《＜屈原＞與＜厘雅王＞》）（1）下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的”，表現(xiàn)出屈原對祖國命運(yùn)的憂慮，更表現(xiàn)出了他眼睜睜地看著國家走向滅亡的無奈和痛心。
  B.“大家都不想活的時(shí)候，生命的力量是會爆發(fā)的”一句，與魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”有異曲同工之妙。
  C.“畢竟還是人是最可親愛的呵”表明屈原在與鄭詹尹交談之后對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同時(shí)也反映出其一直不被人理解的痛苦。
  D.“誰能夠不怕艱險(xiǎn)，誰才可以登上高山”，既是對宋玉的批判，也是對嬋娟的教導(dǎo)和贊揚(yáng)，它體現(xiàn)了屈原對崇高理想的執(zhí)著追求。
  （2）下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.鄭詹尹給屈原送去毒酒，并以進(jìn)為退企圖引誘屈原喝下，作者僅用寥寥幾筆，就將一個(gè)卑鄙、狡詐的反面形象呈現(xiàn)給讀者。
  B.作者運(yùn)用詩化的語言，痛快淋漓地抒發(fā)人物情感，能引發(fā)讀者對劇中人物命運(yùn)的強(qiáng)烈關(guān)注，充分體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)特色。
  C.作為屈原形象的詩意補(bǔ)充，嬋娟在屈原的教導(dǎo)和感化下，自身人格得以不斷完善，更能襯托出屈原作為先覺者的崇高價(jià)值。
  D.劇本借古諷今，具有鮮明的時(shí)代價(jià)值，它在國家危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，能激發(fā)人們的民族氣節(jié)和抗?fàn)幘?，投身民族解放事業(yè)。
  （3）選文中兩處畫橫線的舞臺說明都寫到了“月光”，分別有什么作用？
  （4）文本二中，作者說嬋娟是“道義美的形象化”。劇本中是如何塑造嬋娟這一形象的？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：15引用：5難度：0.6

  解析
• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  ??①黃昏來時(shí)翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在渡船上忙個(gè)不息。天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)皆放散一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕?，有草木氣味，且有甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。
  ??②黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個(gè)日子過去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住，于是胡思亂想：
  ??③“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我。”
  ??④她便同祖父故意生氣似的，很放肆的去想到這樣一件事，她且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓全無結(jié)果，到后如何無可奈何躺在渡船上。
  ??⑤“人家喊，‘過渡，過渡，老伯伯，你怎么的，不管事！’‘怎么的！我家翠翠走了，下桃源縣了！’‘那你怎么辦？’‘怎么辦嗎？拿把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她！’
  ??⑥翠翠仿佛當(dāng)真聽著這種對話，嚇怕起來了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去。見到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁說著話，小小心子還依然跳躍不已。
  ??……
  ??⑦翠翠抱膝坐在月光下，傍著祖父身邊，問了許多關(guān)于那個(gè)可憐母親的故事。間或吁一口氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪移得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才吁著這種氣，可是卻無從把那東西挪開。
  ??⑧月光如銀子，無處不可照及，山上竹篁在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。
  ??⑨祖父夜來興致很好，為翠翠把故事說下去，就提到了本城人二十年前唱歌的風(fēng)氣，如何馳名于川黔邊地。翠翠的父親，便是唱歌的第一手，能用各種比喻解釋愛與憎的結(jié)子，這些事也說到了。翠翠母親如何愛唱歌，且如何同父親在未認(rèn)識以前在白日里對歌，一個(gè)在半山上竹篁里砍竹子，一個(gè)在溪面渡船上拉船，這些事也說到了。
  ??⑩翠翠問：“后來怎么樣？”
  ???祖父說：“后來的事當(dāng)然長得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你?！?br />（選自《邊城》，有刪改）（1）第②段中說“翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么”，翠翠在成熟中的生命缺少的是什么？為什么在這一段中兩次用到“好像”一詞？
  （2）第①段和第⑧段的景物描寫各有什么作用？
  （3）寫父母的愛情故事對描寫翠翠有何作用？祖父說：“后來的事當(dāng)然長得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你?！睘槭裁床话堰@很長的故事寫出來？
  組卷：6引用：2難度：0.2

  解析

二、文言文閱讀

• 3．閱讀下列短文，完成下列各題。
  養(yǎng)魚記^①
  歐陽修
         折檐^②之前有隙地，方四五丈，直對非非堂。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物，因洿^③以為池。不方不圓，任其地形；不甃不筑^④，全其自然。縱鍤以浚之^⑤，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無波而平，若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形于毫芒^⑥；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也。
        乃求漁者之罟^⑦，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎!其童子無乃嚚^⑧昏而無識矣□!予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚記》。
  （選自《居士外集》）
  注：①本文作于作者在洛陽任西京留守推官時(shí)，當(dāng)時(shí)朝廷由章獻(xiàn)太后垂簾聽政，幸臣、宦官用事，人才不能進(jìn)用。②折檐：屋檐下的回廊。③洿（wū）：地勢低洼的地方。④甃（zhóu）：砌池壁。筑：夯底土。⑤鍤（chā）：鐵鍬。浚：挖溝疏通水路。⑥潛形于毫芒：形象映入池水中纖毫畢現(xiàn)。⑦罟（gǔ）：漁網(wǎng)。⑧嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。
  （1）在文中方框處填入合適的虛詞

   

  
  A.乎
  B.也
  C.焉
  D.與
  （2）對“循漪沿岸，渺然有江湖千里之想，斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也”一句理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我沿著水池的岸邊散步，仿佛漫游在千里江水中，這足以舒緩憂愁，使困窘和孤獨(dú)的內(nèi)心高興。
  B.我沿著水岸散步，感覺很茫然，在千里江面旁產(chǎn)生了聯(lián)想，這值得我舒暢和快樂。
  C.我沿著水池在岸邊散步，茫然間有一種身處千里江湖之上的感覺，這足以釋放我憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨(dú)中快樂起來。
  D.我沿著波浪散步，產(chǎn)生了個(gè)人渺小的想法，這足以使我的憂愁和孤獨(dú)都得到解脫。
  （3）文中第一段從內(nèi)容上來看，似與養(yǎng)魚一事沒有關(guān)系，請分析其作用。
  （4）評論家說：“《養(yǎng)魚記》寓道于事，優(yōu)美而富有深趣，不失為文中佳作?！闭埥Y(jié)合第二段內(nèi)容對“寓道于事”加以分析。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

六、作文

• 8．閱讀下面材料，按要求作文。
        英國戲劇家莎士比亞的《哈姆萊特》中有一段著名的臺詞：生存還是毀滅。這是一個(gè)值得考慮的問題，是默然忍受命運(yùn)暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清。這兩種行為哪一種更高貴？
        這段話引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度確定，立意明確，文體不要套作，不得抄襲。
  組卷：12引用：5難度：0.7

  解析

七、語言文字應(yīng)用

• 9．閱讀下面的文字，完成下列各題.
        盼著這個(gè)好日子——盼著看“社戲”，已很有些時(shí)候了。剛來的那會兒，就聽說此地每年陰歷九月十五是趕廟會的日子，屆時(shí)商賈密集，百戲相隨，熱鬧得不得了。
        然而此刻我卻無奈得昏了神。近臺早已沒了空，我抱著兒子正急得上鉆下拱，旁邊一位大嫂發(fā)了慈悲，挪了挪地方，讓我進(jìn)去。我問大嫂，今晚唱的啥戲？答曰：“大刀王懷女。”真是個(gè)好_____的戲名！我在心里好一番，______，卻仍是估不透它究竟是“大刀——王懷女”，還是“大刀王——懷女”。
        我承認(rèn)，我并不能聽懂所有的戲文，我也不是生、旦、凈、丑都耐煩看。戲劇中，我的偏好在青衣花旦。我喜愛青衣綠裙衩里露出的紅里子；我喜愛花旦的蘭花指、甩水袖、水上漂樣的小碎步，以及_______、纏綿悱惻的唱腔。
        兒子卻喜歡看戲里的行頭及翻筋斗。只要那個(gè)抹著刮鍋灰樣臉的武丑一出來。他的小眼珠兒便恨不能飛出來。隨著那武丑的一翻一騰、一踢踏，他小人家也跟著亂動(dòng)彈，瞎使勁。然而那武丑的翻筋斗，卻每令我心悸發(fā)怵。臺面恁小又恁不平，他要稍有閃失，一個(gè)筋斗豈不砸了大家？好在我此慮純屬_________。那武丑哪怕是來個(gè)“燕展翅”“順風(fēng)旗”的絕活兒，也能貼臺邊兒穩(wěn)穩(wěn)地剎住。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.稀少	思量	不瘟不火	自作聰明
  B.稀少	揣摩	不溫不火	杞人憂天
  C.蹊蹺	思量	不瘟不火	杞人憂天
  D.蹊蹺	揣摩	不溫不火	自作聰明

  （2）下列各句的標(biāo)點(diǎn)符號，使用有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.我問大嫂，今晚唱的啥戲？答曰：“大刀王懷女。”
  B.卻仍是估不透它究竟是“大刀——王懷女”，還是“大刀王——懷女”。
  C.我承認(rèn)，我并不能聽懂所有的戲文，我也不是生、且、凈、丑都耐煩看。
  D.隨著那武丑的一翻一騰、一踢踏，他小人家也跟著亂動(dòng)彈，瞎使勁。
  （3）文中畫波浪線的句子可改寫成：“我抱著兒子正急得四處尋找地方，旁邊一位大嫂友善地避讓了一下，讓我進(jìn)去?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析