人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第6課 記念劉和珍君》2022年同步練習(xí)卷（10）

一、基礎(chǔ)過關(guān)練

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        觀眾大多既希望“慢綜藝”多一些，又不希望它過多地呈現(xiàn)，（　　）。一方面，“慢綜藝”別只是圍著造房子、開民宿轉(zhuǎn)，生活是________的；另一方面，“慢綜藝”要提升原創(chuàng)能力，豐富節(jié)目模式，才能延長(zhǎng)節(jié)目的生命周期，避免“________”。觀眾喜歡“慢綜藝”，是因?yàn)樗梢宰屓诉h(yuǎn)離________的世界，用心去感受生活，聆聽內(nèi)心深處的自己。今天的人們開始渴望慢節(jié)奏、慢生活，而這種期待會(huì)反映到收看電視綜藝的審美取向上，“慢綜藝”就是帶領(lǐng)觀眾逃離都市的喧囂，將肉身短暫安置田園生活之中，營造出“生活在別處”的幻覺。讓觀眾在觀看后產(chǎn)生共鳴，________，這是“慢綜藝”節(jié)目獲得更大吸引力和影響力的重要環(huán)節(jié)。
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．所以舍不得浮躁跟風(fēng)去破壞這份精神的純凈
  B．因?yàn)檫@份精神的純凈會(huì)被浮躁跟風(fēng)破壞
  C．因?yàn)樯岵坏酶≡旮L(fēng)去破壞這份精神的純凈
  D．更是舍不得浮躁跟風(fēng)去破壞這份精神的純凈
  （2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．多姿多彩	稍縱即逝	熱鬧	敞開心扉
  B．琳瑯滿目	曇花一現(xiàn)	熱鬧	推心置腹
  C．琳瑯滿目	稍縱即逝	喧囂	推心置腹
  D．多姿多彩	曇花一現(xiàn)	喧囂	敞開心扉

  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．“慢綜藝”就是帶領(lǐng)觀眾逃離都市的喧囂，將肉身短暫安置于田園生活之中，營造出“生活在別處”的幻覺。
  B．“慢綜藝”就是暗示觀眾逃離都市的喧囂，將肉身短暫安置田園生活之中，營造出“生活在別處”的幻覺。
  C．“慢綜藝”就是帶領(lǐng)觀眾逃離都市的喧囂，短暫之中安置肉身于田園生活，營造出“生活在別處”的幻覺。
  D．“慢綜藝”就是帶領(lǐng)觀眾逃離都市的喧囂與喧嘩，將肉身短暫安置于田園生活之中，營造出“生活在別處”的幻覺。
  組卷：29引用：8難度：0.8

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• 2．下面古詩詞句子都涉及中國傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)依此寫出傳統(tǒng)節(jié)日名稱。
  ①莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
  ②去年今日此門中，人面桃花相映紅。
  ③火樹銀花璀璨處，呼朋打謎勝登瀛。
  ④聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
  傳統(tǒng)節(jié)日名稱：①

   

  ②

   

  ③

   

  ④

   
  組卷：7引用：2難度：0.8

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• 3．下面是某校學(xué)生會(huì)征文啟事的部分內(nèi)容，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。
        最近，本校同學(xué)陸續(xù)觀看了“百部愛國主義影片”，深受啟發(fā)。為了交流心得，增加鑒賞文藝作品的能力，本校決定來一次“愛國主義電影觀后感”為主題的征文比賽活動(dòng)。參賽要求：內(nèi)容實(shí)在，能反映出同學(xué)們傳承紅色基因奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，不超過千字左右。
  組卷：2引用：3難度：0.6

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四、三年模擬練

• 10．閱讀下面的文章，完成下列各題。
  羅曼?羅蘭
  徐志摩      ①羅曼?羅蘭，這個(gè)美麗的音樂的名字，究竟代表些什么？
        ②他是一個(gè)音樂的天才，在幼年音樂便是他的生命。他媽教他琴，在諧音的波動(dòng)中他的童心便發(fā)現(xiàn)了不可言喻的快樂。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現(xiàn)的英雄。所以在法國經(jīng)受普魯士戰(zhàn)爭(zhēng)愛國主義最高激的時(shí)候，這位年輕的圣人正在“敵人”的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他的自傳里寫著：“我們家里有好多舊的德國音樂書。德國？我懂得那個(gè)詞的意義？在我們這一帶我相信德國人從沒有人見過的。我翻著那一堆舊書，爬在琴上拼出一個(gè)個(gè)的音符。這些流動(dòng)的樂音，灌溉著我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂與苦痛，想望的幻夢(mèng)，漸漸變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒有它們我怎過得了我的日子？我小時(shí)生病危殆的時(shí)候，莫扎特的一個(gè)調(diào)子就像愛人似的貼近我的枕衾看著我。長(zhǎng)大的時(shí)候，每回逢著懷疑與懊喪，貝多芬的音樂又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂中洗凈我的煩愁?！?br />      ③要認(rèn)識(shí)羅蘭的不僅應(yīng)得讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他十卷的Jean-Christophe,在這書里他描寫他的音樂的經(jīng)驗(yàn)。
        ④他在學(xué)堂里結(jié)識(shí)了莎士比亞，發(fā)現(xiàn)了詩與戲劇的神奇。他早年的朋友是近代法國三大詩人。那時(shí)槐格納是壓倒一時(shí)的天才，也是羅蘭與他少年朋友們的英雄。但在他個(gè)人更重要的一個(gè)影響是托爾斯泰。他早就讀他的著作，十分愛慕他，后來他念了他的《藝術(shù)論》，那只俄國的老象，走進(jìn)了藝術(shù)的花園里去，左一腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞，右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬，這時(shí)候少年的羅曼?羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏憤憤地申斥莎、貝一流的作者，說他們的藝術(shù)都是要不得、不相干的，不是真的人道的藝術(shù)——他早年的自己也是要不得、不相干的。在羅蘭一個(gè)熱烈的尋求真理者，這就好似青天里一個(gè)霹靂；他再也忍不住他的疑慮。他寫了一封信給托爾斯泰，陳述他的沖突的心理。他那年二十二歲。過了幾個(gè)星期羅蘭差不多把那信忘都忘了，一天忽然接到一封郵件：三十八滿頁寫的一封長(zhǎng)信。那六十老人說：“我接到你的第一封信，我深深地受感在心。我念你的信，淚水在我的眼里?！毕旅嬲f他藝術(shù)的見解：我們投入人生的動(dòng)機(jī)不應(yīng)是為藝術(shù)的愛，而應(yīng)是為人類的愛。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實(shí)現(xiàn)一些值得一做的事業(yè)。這還是他的老話，但少年的羅蘭受深徹感動(dòng)的地方是在這一時(shí)代的圣人竟然這樣懇切地同情他，安慰他，指示他，一個(gè)無名的異邦人。他那時(shí)的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這幾十年來每逢少年人寫信給他，他沒有不親筆作復(fù)，用一樣慈愛誠摯的心對(duì)待他的后輩的。這來受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含獎(jiǎng)勵(lì)性的事實(shí)。我們從此可以知道凡是一件不勉強(qiáng)的善事就如春天的熏風(fēng)，它一路散布著生命的種子，喚醒活潑的世界。
        ⑤但羅蘭那時(shí)離著成名的日子還遠(yuǎn)，雖則他從幼年起只是不懈地努力。他還得經(jīng)嘗種種精神的苦痛，才能實(shí)受他的勞力的報(bào)酬——他的天才的認(rèn)識(shí)與接受。他寫了十二部長(zhǎng)篇?jiǎng)”?，三部最著名的傳記，十大篇Jean-Christophe,算是這時(shí)代里最重要的作品的一部，但他的名字還是在灰堆里掩著——直到他將近五十歲那年，這世界方才開始驚訝他的異彩。貝多芬有幾句話，我想可以一樣適用到一生勞瘁不怠的羅蘭身上：
        ⑥我沒有朋友，我必得單獨(dú)過活；但是我知道在我心靈的底里上帝是近著我，比別人更近。我走近他我心里不害怕，我一向認(rèn)識(shí)他的。我從不著急我自己的音樂，那不是壞運(yùn)所能顛仆的，誰要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦惱。
  （有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．羅蘭把自己的音樂經(jīng)驗(yàn)融入十卷的Jean-Christophe中，這表明他對(duì)音樂的熱愛為其文學(xué)創(chuàng)作提供了幫助。
  B．第④段中以老象進(jìn)入藝術(shù)花園踩倒花盆作比，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了托爾斯泰給羅蘭帶來的思想沖擊和精神影響，具有強(qiáng)烈的感染力。
  C．“這是一件含獎(jiǎng)勵(lì)性的事實(shí)”意指：羅蘭傳遞了托爾斯泰的火炬，以慈愛誠摯的心來散布生命的種子，喚醒活潑的世界，更多的年輕人因此受益。
  D．作者認(rèn)為貝多芬的話同樣適用于羅蘭，是因?yàn)榱_蘭能夠像貝多芬一樣，以音樂作品的力量來解除磨折旁人的苦惱。
  （2）為什么在法國經(jīng)受普魯士戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，羅曼?羅蘭卻醉心于“敵人”（德國）的音樂藝術(shù)？請(qǐng)結(jié)合原文第②段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
  （3）羅曼?羅蘭“這個(gè)美麗的音樂的名字”究竟代表些什么？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要概括。
  組卷：5引用：3難度：0.4

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五、五年高考練散文閱讀之分析句、段在文中的作用分析句、段在文中的作用，就是選擇“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的句子或段落，分析其在文章結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)容安排、情感抒發(fā)、主題表達(dá)等方面的作用，這些句、段往往是文中的重點(diǎn)句子或段落，它們通常在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面有特殊作用，在表達(dá)上富有特色。

• 11．閱讀下面的文章，完成各題。
  線條之美
  梁衡      我第一次對(duì)線條感興趣，是有人送我一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的瓶子，里面裝著一種很名貴的牡丹油。但我“買櫝還珠”，目不見油，竟被這個(gè)瓶子驚呆了。它的設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔，并沒有常見的鼓肚、細(xì)腰、高腳、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶蓋去掉，就剩下左右兩條對(duì)稱的弧線。但這線條的干凈，讓你覺得是窗前的月光，空明如水；或是草原深處的歌聲，直飄來你的心底。我神魂顛倒，在手中把玩、摩挲不停。工作時(shí)置于案頭，常會(huì)忍不住抬頭看兩眼。
        初中學(xué)幾何時(shí)就知道，空間中先有一個(gè)點(diǎn)；點(diǎn)一動(dòng)，它的軌跡就生成了一條線。所謂軌跡者，只是我們的想象，或者是一物劃過之后，在我們的腦海里的視覺駐留。原來這線條的美正在似有似無之間，是自帶幾分幻美的東西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象無窮。正是因了它的來無蹤，去無影，永不停，卻又永無結(jié)果，也就讓你永不會(huì)失望。線條，一種虛幻的、沒有窮盡的，可以寄托我們?nèi)魏卫硐?、情感和審美的美?br />      點(diǎn)動(dòng)生線，線動(dòng)生面，在大千世界里，這線永處于一種過渡之中。當(dāng)它靜臥于紙面時(shí)就含而不露，或如槍戟之威，或如少女之嫻；而一旦橫空出世，就如羽鏑之鳴，星過夜空。這線內(nèi)藏著無盡的勢(shì)能與動(dòng)能。所以中國畫的白描，不要顏色，也不要西畫的透視、光影，只需一根線，就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂，山水的磅礴雄渾。那線的起落、走勢(shì)、輕重、彎曲等，居然能分出幾十種手法，靈動(dòng)地捕捉各種美感。葉落霜天，花開早春，大河狂舞，烈馬嘶鳴。確實(shí)在大自然中，從天邊群山的輪廓，到眼前的一片樹葉、一枚花瓣，都是曲線的杰作。無論平面還是立體的藝術(shù)，一線便可定格一個(gè)美麗的瞬間，同時(shí)也吐納著作者內(nèi)心的塊壘。曹植的《洛神賦》：“翩若驚鴻，婉若游龍……髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪……秾纖得衷，修短合度。肩若削成，腰如約素?！焙?jiǎn)直是一幅美人線描圖。張岱的名篇《湖心亭看雪》，寫雪后西湖的風(fēng)景，“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！蹦憧匆缓?、一點(diǎn)、一芥、一粒，雖是文字，作者卻如畫家一般純熟地運(yùn)用了點(diǎn)和線的表現(xiàn)手法。
        線條既然有這樣的魔力，便為所有藝術(shù)之不可或缺，或者算是藝術(shù)之母了吧。最典型的是書法藝術(shù)，洗盡鉛華，只剩了白紙上一絲黑線的游走。那飛揚(yáng)狂舞的草書，漏痕、飛白、懸針、垂露等等，恨不能將人間所有的線條式樣收來，再融入作者的情感，飛墨于紙?；蛉缜缈张Z，或如燈下細(xì)語。就這樣牽著人的神經(jīng)，幾千年來書不完、變無窮、說不夠、賞不盡。再如舞蹈，一個(gè)舞蹈家的表演實(shí)際上是無數(shù)條曲線在空間做著力與勢(shì)、虛與實(shí)、有與無的曼妙組合，不停地在我們的腦海里形成視覺的疊加。正如紙上絕不會(huì)有兩幅相同的草書，臺(tái)上也絕不會(huì)有兩個(gè)相同的舞姿。這永不休止的奇幻變化，怎么能不教你的神經(jīng)止不住地興奮呢。至于音樂，那是聲音加時(shí)間的藝術(shù)，是不同聲音的線條在不同時(shí)間段上的游走，輕輕地按摩著我們的神經(jīng)，形成聽覺上的駐留。所謂余音繞梁，三日不絕。其實(shí)那梁上繞著的是些樂譜的彩色線條。
        線條魅力的最高體現(xiàn)在于我們的人體。人，除作為生產(chǎn)力的第一要素外，還是世間高貴的審美對(duì)象。郭蘭英唱：“姑娘好像花一樣，小伙心胸多寬廣?！鞭尚闾m唱：“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山?！边@些都是在說他們身上陰柔至美或陽剛至強(qiáng)的線條。于是就專門產(chǎn)生了美術(shù)界的人體繪畫、攝影、雕塑，舞臺(tái)上的舞蹈、戲劇、模特，競(jìng)技場(chǎng)上的體操、健美、雜技等等。這些都是人對(duì)自身形體線條的欣賞、開發(fā)與利用。
        線的魅力不止于具體的人或物，還常常注入主觀精神，可囊括一個(gè)時(shí)代，代表一個(gè)地域，成了一個(gè)國家或一段歷史的符號(hào)。秦篆、漢隸、魏碑、唐楷，還有春秋的金文、商代的甲骨，這每一種字體的線條，就是貼在那個(gè)朝代門楣上的標(biāo)簽。新中國成立之初，林徽因受命參與設(shè)計(jì)國徽與人民英雄紀(jì)念碑的浮雕。其時(shí)她已重病在身，研究出方案后便讓學(xué)生去畫草圖。一周之后交來作業(yè)，她只看了一眼，便大聲說：“這怎么行？這是康乾線條，你給我到漢唐去找，到霍去病墓上去找?！倍嗄昵埃?dāng)我初讀到這段資料時(shí)就奇怪，只用鉛筆在白紙上勾出的一根細(xì)線，就能看出它是康熙、乾隆，還是大漢、盛唐？帶著這個(gè)疑問，我終于在去年有緣親到霍去病墓上走了一趟。那著名的《馬踏匈奴》，還有石牛、石馬等作品，線條拙樸、雄渾、蒼涼，雖時(shí)隔兩千年，仍然傳遞著那個(gè)時(shí)代的輝煌、開放、不拘一格與國家的強(qiáng)盛?？登瑫r(shí)期中國的封建社會(huì)已是強(qiáng)弩之末，線條繁縟奢華，怎能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)新中國的如日初升呢？
        美哉！博大精深的線條。
  
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

   

  
  A．第一段中“買櫝還珠”加引號(hào)，語帶自嘲，強(qiáng)調(diào)了禮物的珍貴，突出了朋友所贈(zèng)之物帶給“我”的驚艷感受。
  B．第三段談到中西方繪畫技法，突出了中國畫白描技法中線條的豐富表現(xiàn)力，語氣中含有對(duì)中國文化的自豪感。
  C．文章引用《洛神賦》文句，意在贊美曹植的藝術(shù)想象力，豐富了線條美的內(nèi)涵，增添了本文的文化韻味。
  D．文中寫了舞蹈和音樂兩種藝術(shù)形式，通過線條在空間里的組合和在時(shí)間中的游走來闡釋線條奇幻的動(dòng)態(tài)之美。
  E．全文從“物”“人”“理”等方面組織材料，由實(shí)入虛，脈絡(luò)清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，繁而不亂。
  （2）請(qǐng)賞析文中畫線句子。
  （3）文末引入林徽因的故事有何效果？
  （4）縱觀全文，線條對(duì)創(chuàng)造美有哪些作用？
  （5）請(qǐng)參照《線條之美》的審美角度點(diǎn)評(píng)下面這首描寫勞動(dòng)者的小詩。
  脊梁
  羅長(zhǎng)城
  一條力的弧線，
  一道破土的犁圈，
  一條飛來的彩虹，
  一架厚的青巒。
  組卷：295引用：4難度：0.4

  解析