人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播》2018年同步練習(xí)卷（山東省青島市黃島區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)四中）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一.選擇題
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1．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的是（ ?。?/h2>
組卷：69引用：5難度：0.9 -
2．下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：2難度：0.9 -
3．如圖所示，將電鈴扣在抽氣盤(pán)上的玻璃罩內(nèi)，通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中，將聽(tīng)到（ ）組卷：41引用：4難度：0.9 -
4．當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音大的煩人，但是在你旁邊的人卻感覺(jué)不到多么大的聲音，這是主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：974引用：4難度：0.7 -
5．如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米/秒，則我們周?chē)氖澜鐣?huì)有什么變化？”關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷不正確的是（ ）
組卷：59引用：4難度：0.9 -
6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：80引用：4難度：0.9 -
7．在“汶川大地震”事件中，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道，這種方法是利用了鐵管可以（ ）
組卷：27引用：7難度：0.9 -
8．良好的課堂秩序是學(xué)生取得成績(jī)重要前提。如圖是我校教師授課時(shí)的情景，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.9
二、解答題（共14小題，滿分0分）
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23．某課外興趣小組做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：敲響右力的音叉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，敲響右邊的音叉，右邊的音叉由于振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò)空氣傳到左邊音叉，使左邊音叉振動(dòng)發(fā)聲，左邊音叉振動(dòng)使緊靠在左邊音叉的泡沫球彈起。為什么泡沫球彈起？假設(shè)在月球上重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們將會(huì)看到什么現(xiàn)象？組卷：26引用：2難度：0.5 -
24．某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度。
（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）做實(shí)驗(yàn)，除了這種器材外，至少還需要的實(shí)驗(yàn)器材是 和 ；
（2）如圖所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)聽(tīng)聲。實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟D補(bǔ)充完整：
A．量出200m的直線距離s并做記錄；
B．甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)；
C．當(dāng)負(fù)責(zé)聽(tīng)聲的丙同學(xué)聽(tīng)到鼓聲時(shí)立即喊“?！?；
D．乙同學(xué) ；
E．將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來(lái)；
F．重復(fù)做上述實(shí)驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度v的大小并求出平均值v′。
（3）請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格，設(shè)計(jì)的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)要求。
（4）請(qǐng)寫(xiě)出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一：。組卷：2028引用：33難度：0.1