2018-2019學(xué)年江蘇省南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷

一、單項(xiàng)選擇題（在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出來(lái)，每題2分，共30分。）

• 1．首屆_____于2018年11月5日在上海開幕。國(guó)家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表題為《共建創(chuàng)新包容的開放型世界經(jīng)濟(jì)》的主旨演講。（　?。?/h2>

  A．世界博覽會(huì)	B．中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)
  C．中國(guó)國(guó)際航空博覽會(huì)	D．中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)博覽會(huì)
  組卷：0引用：2難度：0.9

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• 2．慶祝_____大會(huì)12月18日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在大會(huì)上發(fā)表重要講話。（　?。?/h2>

  A．改革開放30周年	B．改革開放40周年
  C．中美建交40周年	D．一帶一路3周年
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 3．由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等方面的差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此也呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。對(duì)于這種不同，應(yīng)有的正確態(tài)度是（　?。?/h2>

  A．改變自己，只能勉強(qiáng)適應(yīng)

  B．接納老師，學(xué)會(huì)尊重

  C．學(xué)習(xí)與老師的個(gè)人風(fēng)格關(guān)系不大

  D．承認(rèn)差異，內(nèi)心抵抗
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 4．古人云“教學(xué)相長(zhǎng)”。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。下列說(shuō)法中對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”理解正確的有（　?。?br />①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)
  ②我們與老師互動(dòng)交流，可以促進(jìn)老師更好地“教”
  ③老師所講的一切我們都要絕對(duì)聽從
  ④由于知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷的差異，學(xué)生很難了解老師

  A．①②

  B．②③

  C．②④

  D．①③
  組卷：4引用：2難度：0.6

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• 5．“百行孝為先”，孝是千百年來(lái)中國(guó)社會(huì)維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則，孝是一首動(dòng)聽的歌，傳誦至今。這說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德

  B．孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)

  C．孝是維系家庭關(guān)系的唯一準(zhǔn)則

  D．中華文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
  組卷：12引用：2難度：0.7

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二、非選擇題。（共30分）

• 16．老師和父母是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的見證者和陪伴者，但是彼此之間的交往并不總是那么融洽和順利。下面是兩位七年級(jí)學(xué)生在與父母、老師交往中的一些片段。
  

  	家庭	學(xué)校
  陳明	我的父母都是老師，有時(shí)候回來(lái)比較遲。有時(shí)候，我會(huì)做好了晚飯，等他們回來(lái)一起吃。	我們的數(shù)學(xué)老師換成了一個(gè)非常嚴(yán)肅的男老師，我真心不喜歡這種風(fēng)格，以至于課都聽不下去。
  李光	無(wú)論我聊什么，媽媽都不懂；媽媽說(shuō)的，我也一點(diǎn)不感興趣。以后我們母子倆不說(shuō)話算了。	最近王老師總是批評(píng)我，說(shuō)我的書寫格式不規(guī)范，她是不是針對(duì)我?。?/td>

  （1）判斷正誤（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。）
  ①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是相同的，溫馨而和睦。

   

  
  ②我們要孝敬父母、尊重老師，不應(yīng)該有不同的想法。

   

  
  （2）請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用第三單元《師長(zhǎng)情誼》的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)兩位學(xué)生的言行的認(rèn)識(shí)。
  組卷：9引用：1難度：0.4

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• 17．通過(guò)閱讀新聞了解社會(huì)是我們初中生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去分析社會(huì)中的人和事。以下是南京重點(diǎn)新聞網(wǎng)站龍虎網(wǎng)上的幾則新聞：
  新聞一  2018年12月13日是南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，龍虎網(wǎng)采訪了大屠殺的幸存者趙振華老人。老人說(shuō)，回首那段歲月，艱辛無(wú)比，但是憑著對(duì)生的執(zhí)著，挺了過(guò)來(lái)；現(xiàn)在日子好了，但是我們不能忘卻過(guò)去，要把愛好和平、堅(jiān)韌不拔的精神傳下去。
  新聞二  為調(diào)查南京市文明校園建設(shè)情況，記者走進(jìn)校園進(jìn)行采訪：有以安全為主題的消防逃生演練，也有以美德為主題的民族精神傳承活動(dòng)。不同主題、不同形式的文明校園創(chuàng)建活動(dòng)正積極推進(jìn)。
  新聞三  龍虎網(wǎng)訊：南京市溧水區(qū)城建局職工張猛榮獲“中國(guó)好人”稱號(hào)。四十多年里，他成功救出23名落水者。作為一名普通人，他的行為產(chǎn)生了巨大的社會(huì)價(jià)值。
  請(qǐng)運(yùn)用生命的相關(guān)知識(shí)，對(duì)上述三則新聞進(jìn)行分析。
  組卷：4引用：2難度：0.2

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