人教新版七年級上冊《3.4 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者》2023年單元測試卷（8）
發(fā)布：2024/8/29 6:0:11
一、選擇題
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1．綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.4 -
2．如圖表示薩克斯的探究實(shí)驗(yàn)，葉片在光照24小時(shí)后，經(jīng)過脫色、漂洗并用碘液處理，最后發(fā)現(xiàn)無錫箔紙覆蓋的部分呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明（ ?。?br />
組卷：22引用：4難度：0.5 -
3．下列各項(xiàng)中，可用于檢驗(yàn)綠葉在光下是否產(chǎn)生氧氣的是（ ）
組卷：18引用：2難度：0.6 -
4．“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確步驟是如下：①酒精脫色 ②清水沖洗 ③選葉遮光 ④暗處理 ⑤碘酒顯影 ⑥觀察變化．其中正確排序是（ ）
組卷：19引用：2難度：0.7 -
5．下列有關(guān)植物光合作用的說法，正確的是（ ）
組卷：305引用：38難度：0.7 -
6．玉蘭、海棠等植物在早春時(shí)節(jié)，當(dāng)葉片還沒有完全長出時(shí)，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵。推測這些花瓣中有機(jī)物的主要來源，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：111引用：13難度：0.9 -
7．蓮藕是植物的地下莖，香甜粉的蓮藕中的有機(jī)物是從哪里來的（ ）
組卷：5引用：4難度：0.5 -
8．綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)和途徑分別是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：2難度：0.5
三、解答題
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23．某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，根據(jù)圖二植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)裝置（圖三）進(jìn)行探究活動(dòng)，圖一是玉米葉片橫切面顯微圖片。圖三裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
（1）圖一中的[]細(xì)胞含有大量葉綠體是綠色植物光合作用的主要部位。
（2）如果圖二表示植物的光合作用，那么圖中①②④表示的物質(zhì)分別是、、。
（3）如果圖二表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②，那么對圖三裝置所做的處理應(yīng)是。
（4）若圖三小燒杯中是氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要圖二中箭頭[]所示物質(zhì)，在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將類似于圖三的實(shí)驗(yàn)裝置做何修改？。
（5）圖三培養(yǎng)液中，除了玉米幼苗所需的水分，還應(yīng)根據(jù)玉米生活需要加入一定種類和濃度的。組卷：10引用：3難度：0.5 -
24．某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖一處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，請據(jù)圖回答
（1）觀察圖一，該實(shí)驗(yàn)可形成組對照實(shí)驗(yàn)。
（2）葉片A中非綠色部分不變藍(lán)的原因是，葉片B綠色部分不變藍(lán)的原因是。
（3）圖二中，C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下，吸收二氧化碳的變化曲線，其中曲線代表溫度較高時(shí)二氧化碳吸收量的變化；若要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施有（寫出一點(diǎn)）。
（4）“綠水青山就是金山銀山”里的青山，旨在大力植樹造林、保護(hù)現(xiàn)有森林，因?yàn)榫G色植物的對維持生物圈中碳—氧平衡起了重要作用。組卷：202引用：8難度：0.4