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人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第6單元 碳和碳的氧化物》2023年單元測(cè)試卷(4)

發(fā)布:2024/8/8 8:0:9

一、選擇題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì),其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:1263引用:20難度:0.5
  • 2.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:588引用:30難度:0.7
  • 3.下列實(shí)驗(yàn)室制取CO2的部分實(shí)驗(yàn)操作中,有錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:161引用:4難度:0.6
  • 4.“干水”是以二氧化硅為外殼包裹了水滴的物質(zhì),它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多,它能加快氫和順丁烯二酸之間的反應(yīng).下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:39引用:5難度:0.9

五、解答題

  • 12.碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)依據(jù)圖回答問(wèn)題:菁優(yōu)網(wǎng)
     (1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
     
    ,該元素在元素周期表中位于第
     
    周期。
    (2)碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途。圖2中用到的碳單質(zhì)是
     
    ,圖3中用到的碳單質(zhì)是
     
    ,圖4中用到的碳單質(zhì)是
     
    ;不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是
     

    (3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。
    CO可作燃料,其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是
     

    CO2可制作飲料,其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    。

    組卷:247引用:22難度:0.5
  • 13.化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識(shí)物質(zhì)的視角認(rèn)識(shí)CO2。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)分類角度
    CO2屬于
     
    (填字母)。
    a.單質(zhì)
    b.氧化物
    c.化合物
    (2)微觀角度
    我國(guó)研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“菁優(yōu)網(wǎng)”表示氫原子,“菁優(yōu)網(wǎng)”表示氧原子,“菁優(yōu)網(wǎng)”表示碳原子,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖1:
    畫出X分子的微觀示意圖:
     

    (3)性質(zhì)角度
    三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來(lái)該氣體被證實(shí)是CO2。據(jù)此推測(cè)CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是
     
    。
    (4)變化角度
    如圖2所示是某同學(xué)整理的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化圖。實(shí)驗(yàn)室中常用CO2→CaCO3檢驗(yàn)CO2氣體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    。
    (5)環(huán)保角度
    全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是
     
    (填字母)。
    a.制定旨在限制CO2排放的國(guó)際規(guī)定
    b.減少化石能源的使用,開發(fā)太陽(yáng)能等新能源
    c.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放含CO2的廢氣

    組卷:24引用:4難度:0.7
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