2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市云龍區(qū)華頓學(xué)校九年級(jí)（上）學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（9月份）
發(fā)布：2024/11/14 12:0:2
一.選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。）
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1．下列過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7 -
2．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)操作 A 鑒別硬水和軟水 分別加入肥皂水，振蕩 B 提純粗鹽（含少量泥沙） 將粗鹽加適量水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶 C 除去水中懸浮的小顆粒 加活性炭 D 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 加入少量稀硫酸 組卷：10引用：1難度：0.5 -
4．下列關(guān)于氧氣、二氧化碳的制備、檢驗(yàn)、性質(zhì)和用途的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：216引用：1難度：0.6 -
5．如圖所示，將一截兩端不封口的玻璃管，一端系上一個(gè)小氣球，另一端穿過(guò)雙孔橡皮塞，橡皮塞和一個(gè)U形管相連，向一個(gè)盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞緊橡皮塞．觀察到的現(xiàn)象是（ ）組卷：157引用：3難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括2小題，共19分）：
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14．請(qǐng)根據(jù)下列各圖1中的有關(guān)信息，回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a、b的名稱：a，b。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是，若要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是（填字母）。
（3）若用G裝置收集CO2氣體，氣體應(yīng)從端（填“c”或“d”）進(jìn)入。
（4）若用C裝置制取CO2，要使反應(yīng)停止的操作是。
（5）小雪同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，二氧化碳?xì)怏w也能支持某些物質(zhì)（如鎂帶）燃燒。為了證明這一點(diǎn)，周老師幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。他拿出一套裝置（如圖2），準(zhǔn)備用這套裝置制取二氧化碳。他打開彈簧夾，對(duì)著玻璃管口吹氣，等氣球鼓起來(lái)后，他又夾上彈簧夾，觀察氣球的變化。他這一步實(shí)驗(yàn)的目的是。為了制取二氧化碳?xì)怏w，周老師向錐形瓶中加入了兩種藥品，它們分別是（寫名稱），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。小雪同學(xué)打開止水夾，將氣體收集到集氣瓶中，隨后將點(diǎn)燃的鎂帶慢慢伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂帶確實(shí)能在二氧化碳中燃燒。組卷：51引用：1難度：0.5 -
15．小軍同學(xué)想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小軍同學(xué)填寫上表中未填完的空格．實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實(shí)驗(yàn)
一取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條 木條接近試管底
部，發(fā)亮復(fù)燃加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度 ．二氧
化錳
能加
快氯
酸鉀
分解實(shí)驗(yàn)
二取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
．實(shí)驗(yàn)
三，加熱，伸入帶火星的木條二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，該反應(yīng)表達(dá)式為
（2）在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二“起的作用是．
（3）小英同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認(rèn)為高錳酸鉀該反應(yīng)的催化劑（選填“是”或“不是”），理由是．組卷：9引用：2難度：0.5