人教部編版九年級下冊《3.1 第一次世界大戰(zhàn)》2021年同步練習卷(1)
發(fā)布:2024/11/3 3:0:2
一、選擇題
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1.19世紀末,某一同盟條約規(guī)定:“如意大利遭到法國進攻,德、奧兩國應全力援助,如德國遭受法國侵略,意大利也擔負同樣的義務?!痹撏耸牵ā 。?/h2>
組卷:89引用:23難度:0.7 -
2.漫畫可以用夸張的形象表達歷史內涵。如圖漫畫表達的是( ?。?br />
組卷:115引用:13難度:0.9 -
3.以下是德國和奧匈帝國皇帝對1914年某個突發(fā)事件的看法。這個突發(fā)事件指的是( ?。?br />塞爾維亞作為一個政治因素,必須從巴爾干抹掉。
奧匈帝國皇帝
這是千載難逢的機會
德國皇帝組卷:13引用:1難度:0.5 -
4.第一次世界大戰(zhàn)期間,英國失去了其對外投資的四分之一,法國失去了三分之一,而德國則失去了其全部對外投資。由此可見,第一次世界大戰(zhàn)( ?。?/h2>
組卷:282引用:52難度:0.7
一、選擇題
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12.運用數(shù)據(jù)進行分析是歷史學習的一種重要方法。下列數(shù)據(jù)最能反映出第一次世界大戰(zhàn)的( ?。?br />
死亡人數(shù) 受傷人數(shù) 經(jīng)濟損失 1000萬人 2000萬人 3400多億美元 組卷:23引用:1難度:0.5
二、非選擇題
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13.2018 年是第一次世界大戰(zhàn)結束一百周年。請根據(jù)材料及所學知識回答相關問題。
材料一:“……1870年至1913年間??恰恰是一波經(jīng)濟全球化的大發(fā)展期,這波全球化的動力是英國,其對外商業(yè)擴張的同時,也使一大批“新興國家’如美國、德國、日本在那一時代崛起,而英國的全球領導地位日益受到削弱,……在全球秩序逐漸陷入瓦解的情況下,世界卻缺乏新的領導者來維護基本秩序?!?br />---摘自《“一戰(zhàn)”發(fā)生機理時刻警醒當今世界》(1)根據(jù)材料一,概括第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因,結合所學知識,指出一戰(zhàn)后帝國主義列強建立的新秩序是什么?
材料二:1916 年德軍猛攻,意圖把它變成“輾碎法軍的磨盤”,德軍不斷向法軍發(fā)起猛烈進攻,一排排重型她彈呼嘯著落在法軍陣地上,硝煙滾滾,氣浪沖天,法軍面臨困境,毫不退編,頑強抵抗,逐漸扭轉了局面。是役,雙方共計七十多萬人傷亡。
---摘自人教版歷史教材九年級上冊(2)材料二描述的是哪一場戰(zhàn)役。根據(jù)材料二評價第一次世界大戰(zhàn)。
材料三:作為人類文明進步的標志---“科技”,對一戰(zhàn)起到了十分關鍵的作用。讓我們回顧一下在一戰(zhàn)中首次使用,或者得到快速發(fā)展的武器。
①馬克沁機槍誕生于一戰(zhàn)前,但真正讓馬克沁出風頭還是第一次世界大戰(zhàn)
②1916 年生產了“馬克”I 型坦克,有 60 輛“馬克”I 型坦克首次投入索姆河戰(zhàn)役
③第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,飛機先是用于偵察,繼而空中格斗,后來又轟炸敵方的地面陣地。
④第一次世界大戰(zhàn)一開始,潛艇就被用于戰(zhàn)斗
⑤歷史上大規(guī)模使用毒氣武器,是在 1914 年的第一次世界大戰(zhàn)
---新華網(wǎng)《揭秘一戰(zhàn)新武器》(3)材料三中的新武器得益于哪一次工業(yè)革命的發(fā)展。其中的坦克、飛機、潛艇使用的動力裝置是。
(4)根據(jù)材料三結合所學知識分析,作為中學生我們應如何正確認識戰(zhàn)爭與科技發(fā)展的關系。組卷:7引用:3難度:0.6