2019-2020學(xué)年吉林省延邊二中高一（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  中國動畫電影的藝術(shù)形式（節(jié)選）      中國動畫電影歷史源遠(yuǎn)流長，從20世紀(jì)60年代到80年代中期，不僅種類繁多，而且內(nèi)容和藝術(shù)性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同一時(shí)期的日本和美國，其鮮明的民族風(fēng)格在世界動畫電影界獲得了“中國學(xué)派”的美譽(yù)?！爸袊鴮W(xué)派”動畫電影題材大多取材于古代的神話、民間故事、寓言、古典小說等。藝術(shù)形式主要源于傳統(tǒng)藝術(shù)：傳統(tǒng)繪畫、壁畫、民間剪紙、皮影、年畫、版畫等等?！爸袊鴮W(xué)派”在世界動畫電影界屢獲殊榮，載譽(yù)數(shù)不勝數(shù)。
        在當(dāng)下美日動畫壟斷世界市場，本土動畫茫然無所向的境遇下，“中國學(xué)派”的眾多藝術(shù)形式仍然可以啟發(fā)我們。例如，剪紙動畫片《豬八戒吃西瓜》，從民間的皮影戲、窗花、剪紙藝術(shù)中得到靈感，創(chuàng)作出讓世界驚嘆的剪紙片種動畫片；榮獲英國國際電影節(jié)杰出電影獎(jiǎng)等的《大鬧天宮》、榮獲法國布爾波拉斯青年童話電影獎(jiǎng)等的《哪吒鬧?！罚宋飫幼饕罁?jù)于國粹京劇，造型博采眾長，從古代的銅器、漆器等出土文物，從敦煌壁畫、民間年畫、廟堂藝術(shù)以及印度繪畫中汲取靈感，使得作品極具中國歷史文化和地域風(fēng)貌，創(chuàng)造了具有強(qiáng)烈的裝飾效果和鮮明民族特色的動畫形式；榮獲瑞士洛迦諾國際電影節(jié)銀帆獎(jiǎng)等5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》突破了傳統(tǒng)動畫慣用的“單線平涂”的技法，借鑒齊白石的繪畫風(fēng)格，用濃淡相宜的水墨和層層濡染的技法作為造型的表現(xiàn)手段將中國水墨文化淋漓盡致地在動畫電影中做了一次深情演繹，讓世人震驚不已。水墨動畫《牧笛》的場景設(shè)計(jì)：竹林鳴泉、竹筏魚鷹、山川飛瀑、阡陌縱橫等等每一個(gè)場景都是一幅美妙的水墨山水畫，充滿詩情畫意。
        與美日動畫追求的再現(xiàn)角色活動的典型環(huán)境迥然異趣的是，“中國學(xué)派”更著意背景設(shè)計(jì)的裝飾風(fēng)和寫意化。例如《三個(gè)和尚》在畫面上就是采用中國傳統(tǒng)民間繪畫中常用的空白背景和平面構(gòu)圖的表現(xiàn)手法：在空白處放著水缸代表在室內(nèi)；空白處畫蝴蝶翩飛暗示在野外，從而達(dá)到以虛代實(shí)的目的?！度齻€(gè)和尚》再一次用中國繪畫藝術(shù)的智慧與博大精深贏得了世界的青睞。在音樂方面，“中國學(xué)派”的背景音樂多運(yùn)用中國傳統(tǒng)民樂，琵琶、古琴、笛子、揚(yáng)琴、二胡、古箏、嗩吶的獨(dú)奏或合奏，無處不洋溢著濃濃的中國民族氣息。“中國學(xué)派”不斷探索新的動畫電影藝術(shù)表現(xiàn)形式，緊緊圍繞中國民族藝術(shù)形式核心，一次又一次地給世界動畫電影界以感嘆與驚艷。無庸置疑，所有這些寶貴而又獨(dú)具中國民族藝術(shù)特色的動畫電影形式，能夠賦予當(dāng)下的動畫電影以啟示。當(dāng)然，在世界動畫電影發(fā)展突飛猛進(jìn)、技術(shù)日新月異、觀眾審美水平不斷提高、審美要求不斷變化的今天，當(dāng)下中國動畫電影還須在已有積累的基礎(chǔ)上，在藝術(shù)形式的方方面面作出具有創(chuàng)造性的提升。
  （摘自《文藝爭鳴》2010年第11期）（1）從原文看，下列關(guān)于“中國學(xué)派”動畫電影的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“中國學(xué)派”動畫電影不僅歷史源遠(yuǎn)流長、種類繁多，而且比日本和美國動畫電影的藝術(shù)性高。
  B．“中國學(xué)派”動畫電影不僅種類繁多，而且均取材于古代的神話、民間故事、寓言、古典小說等。
  C．“中國學(xué)派”動畫電影藝術(shù)形式主要由壁畫、剪紙、皮影、版畫、傳統(tǒng)繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)組成。
  D．“中國學(xué)派”動畫電影的民族風(fēng)格非常鮮明，在世界動畫電影界曾獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)，贊譽(yù)數(shù)不勝數(shù)。
  （2）下列關(guān)于傳統(tǒng)的經(jīng)典劇目獲得成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．動畫片《豬八戒吃西瓜》讓世界驚嘆，它的創(chuàng)作靈感主要來自民間藝術(shù)，如民間皮影戲、剪窗花等藝術(shù)形式。
  B．從國粹京劇中獲取靈感而形成了獨(dú)特的風(fēng)格，這是《大鬧天宮》和《哪吒鬧?！吩趪猥@得大獎(jiǎng)的根本原因。
  C．《小蝌蚪找媽媽》獲得大獎(jiǎng)是因?yàn)橥黄屏藗鹘y(tǒng)動畫慣用的“單線平涂”的技法，并且使用了源自中國水墨畫的表現(xiàn)手段。
  D．水墨動畫《牧笛》的每一個(gè)場景都淋漓盡致地發(fā)揮了中國水墨文化的特點(diǎn)，從而使整個(gè)畫面充滿了詩情畫意。
  （3）下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．由于當(dāng)前美日動畫電影壟斷了全球市場，所以本土動畫制作者不能茫然失措，而應(yīng)該從傳統(tǒng)的藝術(shù)形式中尋找突破。
  B．“中國學(xué)派”的困境在于只注重背景設(shè)計(jì)的裝飾風(fēng)和寫意化，這與當(dāng)前動畫電影所追求的典型環(huán)境形成了巨大的差距。
  C．從音樂運(yùn)用的角度來說，“中國學(xué)派”具有鮮明的民族特色，它融入了中國的傳統(tǒng)民樂，洋溢著濃濃的民族氣息。
  D．今后，中國動畫電影只要能不斷探索出新的具有民族藝術(shù)特色的表現(xiàn)形式，就一定會在世界動畫電影界超越美日動畫。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  微紀(jì)元（節(jié)選）
  劉慈欣
        先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。
        那事已經(jīng)發(fā)生過了。
        其實(shí)，在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。
        飛船航行了23年時(shí)間，由于速度接近光速，地球時(shí)間已過去了兩萬五千年。
        飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時(shí)間，才強(qiáng)迫自己睜開雙眼。
        他看到了一個(gè)黑白相間的地球。
        黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。
        飛船進(jìn)入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。
        這時(shí)，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。
        先行者看到了一個(gè)城市的圖象：先看到如林的細(xì)長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個(gè)廣場，廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個(gè)漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？”
        在旅途的最后幾年，先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過的，在游戲里，計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號，構(gòu)筑一個(gè)三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個(gè)虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置。
  “那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問。
  “您這樣的人嗎？”姑娘天真地反問。
  “當(dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！?br />      姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個(gè)這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。
        先行者的心如沉海底。
  “您怎么不問我是誰呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。
  “我沒興趣。”
        姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領(lǐng)袖??！”
        先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走。
  “您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們啊！”
        先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身來問：“人類還留下了什么？”
  “照我們的指引著陸，您就會知道！”
        先行者進(jìn)入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。
        他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來：
  啊，尊敬的使者，你來自宏紀(jì)元！
        偉大的宏紀(jì)元，
        美麗的宏紀(jì)元，
        你是烈火中消逝的夢……
        人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀(jì)元，宏紀(jì)元……”
        先行者實(shí)在受不了了，他把聲音和圖象一起關(guān)掉。但過了一會兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面震動時(shí)，他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺：也許真的降落在一個(gè)高空看清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。
        先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊其間有一些小小的丘陵。
        先行者看到了信息波的發(fā)射源，一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球，像地面上的幾個(gè)大水泡，反射著陽光。
        先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著。廣場上所有的人都在歡呼。
        先行者麻木地站著，深藍(lán)色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個(gè)宇宙圍繞著他--最后一個(gè)人類。
        孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。
        歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘嫣然一笑。
  “您對人類這么沒信心嗎？”
        這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走進(jìn)那個(gè)透明的半球，俯身向里面看。
        那個(gè)城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實(shí)，它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。
        人類還在，文明還在。
  “前輩，微紀(jì)元?dú)g迎您！”
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．當(dāng)城市圖象出現(xiàn)后，本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛圍的更替，給讀著帶來了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。
  B．地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這一形象來自先行者的大腦信號，是他對人類美好記憶的一部分。
  C．先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色”，孤獨(dú)的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。
  D．姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”，間接說明“微紀(jì)元”的人們繼承了以往的人類文明，科技水平已經(jīng)很高。
  （2）請簡要分析文中先行者的心理變化過程。
  （3）結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。
  組卷：77引用：24難度：0.6

  解析

二、古詩文閱讀

• 3．閱讀下列文言文，完成下列小題：
        十六年，奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類海，多斬首虜而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著耶？”乃召伺胡詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其狀。超乃閉伺胡，悉會其吏士三十六人，與共飲。酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功以求富貴。今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢。如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣。為之奈何！”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬?！背唬骸安蝗牖⒀?，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄滅也。滅此虜則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸爱?dāng)與從事議之?！背唬骸凹獌礇Q于今日。從事文俗吏，聞此必恐而謀泄。死無所名，非壯士也?！北娫唬骸吧??！背跻?，遂將吏士往奔虜營。會天大風(fēng)，超令十人持鼓，藏虜舍后。約曰：“見火然皆當(dāng)鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾皆亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。
  [注]：班超，班固之弟，溝通西域，為發(fā)展與西域的政治文化聯(lián)系作出不朽功績。
  （1）對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．寧覺廣意薄乎？	薄：微薄
  B．明者睹未萌	萌：開始發(fā)生，顯現(xiàn)
  C．可殄滅也	殄滅：消滅
  D．見火然皆當(dāng)鳴鼓大呼	然：“燃”

  （2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語用法相同的一組是

   

  
  

  A．悉會其吏士三十六人	會天大雨，道不通
  B．因激怒之曰	獨(dú)有因夜以火攻虜使
  C．今虜使到裁數(shù)日	唯大王裁其罪
  D．遣與從事郭恂俱使西域	匈奴使來數(shù)日

  （3）下列句子中，不能都表現(xiàn)班超多謀善斷的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．明者睹未萌，況已著耶	如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣
  B．此必有北虜使來，狐疑未知所從故也	匈奴使來數(shù)日，今安在乎
  C．從事文屬吏，聞此必恐而謀泄	不入虎穴，不得虎子
  D．戰(zhàn)于蒲類海，多斬首虜而還	酒酣，因激怒之

  （4）對這段文字的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．班超從鄯善禮節(jié)上的先敬后廢，察知有變，便機(jī)智誘供鄯善侍者，斷然采取相應(yīng)措施。
  B．鄯善佯結(jié)漢朝，暗通匈奴，終于被班超發(fā)現(xiàn)，得到應(yīng)有的下場。
  C．班超運(yùn)用激將法，發(fā)動官兵，出敵不意，火攻匈奴，一舉獲勝。
  D．班超英勇善戰(zhàn)，出使西域又多謀善斷，終于取得巨大勝利。
  （5）翻譯文中語句
  ①乃召伺胡詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其狀。
  ②而王廣禮敬即廢。如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣。為之奈何！
  組卷：0引用：3難度：0.4

  解析

• 4．閱讀下面古詩，完成下列小題。
  【甲】使至塞上
  王維
  單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
  大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
  【乙】戰(zhàn)城南
  楊炯
  塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。
  凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長夜之悠悠?！?br />（1）下列對詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．甲詩通過描寫出使塞上的所見所聞，表達(dá)了詩人的愛國之情。同時(shí)“單車”“征蓬”“歸雁”等也傳達(dá)了內(nèi)心的憂郁和激憤。
  B．甲詩尾聯(lián)既是實(shí)寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。
  C．乙詩以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活，將戰(zhàn)場的血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致，讀者從詩句里可以感受到將士內(nèi)心的低落與哀怨。
  D．乙詩頷聯(lián)通過典型景物“幡旗”“甲胄”來描繪戰(zhàn)場景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊(duì)威武，而且寫出了士兵斗志。
  （2）乙詩尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情？
  （3）兩首詩頸聯(lián)都描寫了邊塞景色，請結(jié)合詩句簡要分析景色的特點(diǎn)。
  組卷：11引用：2難度：0.3

  解析

• 11．央視《信中國》節(jié)目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。
        請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。（不少于兩點(diǎn)）
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

三、寫作（60分）

• 12．作文。
        人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……
        請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。
        要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。（3）不少于800字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班級、人名。
  組卷：13引用：3難度：0.7

  解析