2022-2023學(xué)年安徽省宿州市高一（下）月考?xì)v史試卷（5月份）
發(fā)布：2024/5/4 8:0:8
一、選擇題（本大題共24小題，共48分）
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1．宋代出現(xiàn)了以財衡人之風(fēng)，時人所謂“東家富財，車馬接踵；西家富德，風(fēng)雪閉門”。對此，洪邁感嘆到“天下俗薄，而朋友道絕”。宋代這一風(fēng)氣的出現(xiàn)是由于（ ?。?/h2>
組卷：8引用：5難度：0.6 -
2．如圖神駕車圖像飾板創(chuàng)作于公元前3世紀(jì)，材質(zhì)為今阿富汗特產(chǎn)青金石。圖像中希臘太陽神赫利俄斯高懸空中，手持長棍駕車的是希臘勝利女神妮可，車上頭戴皇冠的是希臘自然女神西布莉，巨輪高扶手戰(zhàn)車則具有波斯風(fēng)格。對此藝術(shù)作品的出現(xiàn)，合理的解釋是（ ?。?/h2>組卷：4引用：6難度：0.6 -
3．公元前13世紀(jì)，受西奈字母影響的22個線形字母成為腓尼基通用的字母文字。這種文字比當(dāng)時流行的任何一種文字都簡便易寫，從而受到腓尼基商人的普遍歡迎。這表明，腓尼基字母的產(chǎn)生與使用（ ?。?/h2>
組卷：11引用：10難度：0.6 -
4．某旅行社為配合學(xué)生研學(xué)旅行，制作了下面的旅行廣告，其中符合歷史事實的廣告詞是（ ）
組卷：3引用：11難度：0.6 -
5．由劍橋大學(xué)出版社出版的《1453--君士坦丁堡的陷落》一書，在大量西方同類專著中，結(jié)構(gòu)清晰，考據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆典雅，篇幅適中，已成為此領(lǐng)域備受推崇的權(quán)威著作之一。這部著作所描寫的戰(zhàn)爭雙方是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：24難度：0.9 -
6．商朝末年，帝辛（紂王）率軍征伐東夷，其間經(jīng)過商丘并進行了占卜，卜辭上說：“壬寅王卜在商貞于亳?！痹谟嘘P(guān)這場戰(zhàn)爭的甲骨文卜辭中，商王東征行進的順序和需要到達的時間與傳世文獻對此事的記載完全相符。這反映出甲骨文（ ）
組卷：4引用：17難度：0.6 -
7．馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系。”在馬克思看來，中世紀(jì)農(nóng)奴獲得人身自由的主要條件是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：8難度：0.6 -
8．下列史實與結(jié)論對應(yīng)正確的是（ ?。?br />
史實 結(jié)論 A 《漢謨拉比法典》詳細(xì)規(guī)定了臣民義務(wù)及違反法律后的具體懲罰 體現(xiàn)了輕罪重罰的法律思想 B 中古西歐基督教會擁有大量莊園與礦廣豪土地，還形成了從收皇到各級神職人員的等級制度 維護和強化了世俗王權(quán)的統(tǒng)治 C 15世紀(jì)中期，朝鮮王朝編纂《高國史》體例分為“世家”“列傳”“志”“年表”等 朝鮮史學(xué)受到中國的影響 D 拜占庭與飲羅斯皆信奉東正教 拜占庭深受俄羅斯文化影響 組卷：2引用：2難度：0.8 -
9．西歐中世紀(jì)的封建制度下，地產(chǎn)不能隨意變賣，但很多人利用技術(shù)上的漏洞，脫離此種束縛。名義上不出售，賣方仍自稱“領(lǐng)主”，將土地“封”給買方，約為“陪臣”，得價之后只責(zé)成他供奉一點名義上的義務(wù)，甚至“每個夏天采辦一朵薔薇花”即可。這說明（ ?。?/h2>
組卷：44引用：34難度：0.5
二、材料解析題（本大題共4小題，共52分）
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 路德指出，學(xué)校的學(xué)科設(shè)置要與兒童未來的社會生活息息相關(guān)，不僅要進行書寫、閱讀、唱歌等活動，還要授以職業(yè)或家政的實習(xí)教導(dǎo)。為此，他呼吁各邦諸侯及市政管理者大力興辦學(xué)校，承擔(dān)教育組織者的職責(zé)。學(xué)校要關(guān)注職業(yè)教育，培養(yǎng)“長于治國的男子和善于理財?shù)呐印薄Ｖ挥羞@樣，統(tǒng)治當(dāng)局才能獲得數(shù)量充足、素質(zhì)過硬的臣民，以確保整個國家機器的順利運轉(zhuǎn)。英國哲學(xué)家培根也堅信新發(fā)明將會改變整個人類生活，要求改進職業(yè)教育方法，以追求學(xué)問領(lǐng)域的擴大。宗教改革時期的職業(yè)教育思想具有明顯的科學(xué)取向，適應(yīng)了社會需求。
——摘編自賀國慶、馬立武《歐洲文藝復(fù)興與宗教改革時期的職業(yè)教育思想》材料二 從16世紀(jì)中葉以來，英國職業(yè)教育開始得到有序發(fā)展。1567年，英國制定《工匠徒弟法》，對學(xué)徒年限、學(xué)徒數(shù)量以及師傅資格等作了統(tǒng)一規(guī)定，落實了國家有效監(jiān)督學(xué)徒制度。據(jù)統(tǒng)計，工業(yè)革命期間的不少發(fā)明家和企業(yè)家，都接受過學(xué)徒制職業(yè)教育的培養(yǎng)。1601年，伊麗莎白女王頒布《濟貧法》，明確規(guī)定貧困兒童必須做學(xué)徒，并強調(diào)教區(qū)負(fù)責(zé)人和保護人有義務(wù)負(fù)責(zé)監(jiān)督該法令的執(zhí)行。這促進了帶有濟貧性質(zhì)的職業(yè)教育機構(gòu)的誕生，如慈善學(xué)校、勞作學(xué)校和產(chǎn)業(yè)學(xué)校等。這些機構(gòu)開設(shè)的課程如基本讀寫、家庭服務(wù)及工業(yè)操作等，提高了勞動者的素質(zhì)，為其后繼教育與發(fā)展打下基礎(chǔ)?？傊?，工業(yè)革命前的職業(yè)教育為英國培養(yǎng)了幾代技術(shù)精湛的工人。
——摘編自謝勇旗《工業(yè)革命前后英國職業(yè)教育的發(fā)展》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括歐洲宗教改革時期職業(yè)教育思想的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出16世紀(jì)中葉到18世紀(jì)中葉英國職業(yè)教育的基本特點及意義。組卷：12引用：6難度：0.5 -
28．閱讀材料，完成下列要求。
材料：在工業(yè)化時代到來前，英國的森林資源已消耗殆盡。1500年-1630年間，英國木柴價格上漲了7倍，一般老百姓根本無力購買，因缺乏取暖燃料而凍死的現(xiàn)象時有發(fā)生。木柴價格上漲引發(fā)普遍不滿，“達到了引發(fā)民族危機的程度”。英國主體能源從柴薪過渡到煤炭是循序漸進的。伊麗莎白一世統(tǒng)治早期，煤炭未能在生產(chǎn)生活中普及，1550年，煤炭年產(chǎn)量僅為21萬噸。詹姆斯一世允許曾備受貴族討厭的海煤進入皇家圣地威斯敏斯特，并鼓勵富人接受和使用煤炭。1630年，英國煤炭產(chǎn)量達150萬噸。18世紀(jì)上半葉，煤炭已取代柴薪，成為英國制造業(yè)的主要能源。玻璃制造、石灰燒制、釀酒、制糖、冶鐵等行業(yè)都開始使用煤炭作為生產(chǎn)燃料。1700年，英國煤炭產(chǎn)量高達250-300萬噸，是法國的30倍。煤炭不僅為英國人生活生產(chǎn)提供了熱能，也解決了工業(yè)生產(chǎn)中的機械能問題。19世紀(jì)英國人口只增長了3倍，但煤炭消費量增加了18倍。英國已經(jīng)基本完成了從柴薪到煤炭的能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，正式步入了化石燃料時代，這比歐洲其他國家早了近150年。
——摘編自潘榮成《近代早期英國能源轉(zhuǎn)型及其啟示》根據(jù)材料，指出近代早期英國能源轉(zhuǎn)型的原因并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。組卷：2引用：3難度：0.6