2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山縣八年級(jí)（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)積累。

• 1．閱讀下面幾段文字，完成下面小題。
  ??發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來越大，艦載機(jī)越來越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎、二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲—15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近優(yōu)秀的軌跡迅速下滑。
  ??聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨（震耳欲聾/振聾發(fā)聵）的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)咆哮聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。
  ??“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子（伸展/舒展）開來。各個(gè)戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng)，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了！他們說：“①______”
  ??艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國（白手起家/一窮二白），一切從零開始。為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人憚精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，②______
  ??“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機(jī)的快門聲響起，使中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，鐫刻在共和國的史冊(cè)上，定格在人們的鏡頭里。
  （節(jié)選自《一著驚海天》，有刪改）（1）下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.咆哮	艦載機(jī)（zǎi）
  B.剎那（shā）	驚心動(dòng)魄
  C.眨眼	鐫刻（juān）
  D.緊繃（bēng）	憚精竭慮

  （2）依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.震耳欲聾	伸展	一窮二白
  B.震耳欲聾	舒展	白手起家
  C.振聾發(fā)聵	舒展	一窮二白
  D.振聾發(fā)聵	伸展	白手起家

  （3）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.①太讓人激動(dòng)了！	②能不激動(dòng)嗎？
  B.①能不激動(dòng)嗎？	②太讓人激動(dòng)了！

  （4）文中下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是

   

  
  A.殲—15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方。
  B.聲如千騎疾，氣卷萬山來。
  C.疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。
  D.每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。
  （5）文中畫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，鐫刻在共和國的史冊(cè)上，定格在人們的鏡頭里。
  B.隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊(cè)上。
  C.隨著照相機(jī)的快門聲響起，使中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，鐫刻在共和國的史冊(cè)上，定格在人們的鏡頭里。
  D.隨著照相機(jī)的快門聲響起，使中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊(cè)上。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．托爾斯泰，俄國作家。代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。

  B．《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，這篇新聞特寫報(bào)道了我國著名跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉勇奪十米高臺(tái)跳水冠軍的精彩瞬間。

  C．魯迅善用反語，《藤野先生》中寫清國留學(xué)生“標(biāo)致極了”“精通時(shí)事”，寫藤野先生穿著“模糊”，都呈現(xiàn)出辛辣的諷刺意味。

  D．新聞作品包括消息、特寫、通訊等。消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語四個(gè)部分；特寫是截取新聞事件的片段和部分予以放大，鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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二、古詩文閱讀。

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
  【甲】??山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂嗚；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
  （陶弘景《答謝中書書》）【乙】??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
  （蘇軾《記承天寺夜游》）（1）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.山川之美，古來共談	共：共同
  B.兩岸石壁，五色交輝	交輝：交相輝映
  C.念無與為樂者	念：思念，想念
  D.相與步于中庭相	與：共同，一起

  （2）下列加點(diǎn)詞的用法、意義相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.山川之美	實(shí)是欲界之仙都
  B.相與步于中庭	不義而富且貴，于我如浮云
  C.念無與為樂者	未復(fù)有能與其奇者
  D.自康樂以來	蒙辭以軍中多務(wù)

  （3）下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文多用四字句構(gòu)成對(duì)偶，句式整齊，間用散句，于整齊中有變化。
  B.甲文中“實(shí)是欲界之仙都”這句話直抒胸臆，將對(duì)山水美景的贊嘆之情、欣賞美景的自得之意表露無遺。
  C.乙文開頭敘事，中間寫景，最后議論抒懷，文章雖然篇幅短小，卻融敘事、寫景、議論于一爐，環(huán)環(huán)相扣，層次井然。
  D.乙文中“但少閑人如吾兩人者耳”一句表達(dá)出作者甘做“閑人”的人生志趣。
  （4）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
  ①夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
  ②庭下如積水空明。
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀。

• 8．閱讀《別樣的禮物》，完成各題。
  別樣的禮物??①從小到大收過許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。
  ??②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒。渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了、只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。
  ??③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進(jìn)來喊我起床，告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。
  ??④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。
  ??⑤這時(shí)，我注意到班長向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇?。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語塞，任淚水不斷地流下來。
  ??⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。
  ??⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他。說實(shí)在的，看到他能來我很意外。
  ??⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
  ??⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達(dá)祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……
  ??⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對(duì)過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。
  （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
  （2）文章以“別樣的禮物”為題有什么作用？
  （3）從修辭的角度賞析第⑨段畫線句。
  “似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈”。
  （4）第⑦段從敘述的順序看是什么寫法？有什么作用？
  （5）小巖畢業(yè)時(shí)，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈(zèng)言，表達(dá)了對(duì)他的感激和祝福之意。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈(zèng)言。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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五、寫作。

• 9．花開花謝，春去秋來。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大、回首逝去的歲月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師。或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過的陌生人。他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲卻又善意的批評(píng)，看似平常的只言片語……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們的成長，讓我們難忘。
        請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫一篇文章。
        要求：（1）書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）文體不限，詩歌除外。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作。
  組卷：48引用：16難度：0.5

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