人教部編版中外歷史綱要（下）《4.8 歐洲的思想解放運動》2020年同步練習卷（2）

一、選擇題（共13小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．《你一定愛讀的極簡歐洲史》一書認為：文藝復興是中世紀世界遭到的第一個重大沖擊。文藝復興沖擊了（　?。?/h2>

  A．手工工場

  B．租地農(nóng)場

  C．神權(quán)至上

  D．人文主義
  組卷：12引用：4難度：0.8

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• 2．一名高二的學生在學習某知識點時，自主設(shè)計了如圖表格。這一知識點屬于（　?。?/h2>

  A．智者運動

  B．文藝復興

  C．宗教改革

  D．啟蒙運動
  組卷：8引用：5難度：0.8

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• 3．教皇代理人在致教皇的信中寫道：“每一塊石頭和每一棵樹都喊出路德的名字?！边@句話表明馬丁?路德宗教改革（　　）

  A．在社會層面產(chǎn)生了廣泛的影響

  B．使歐洲出現(xiàn)宗教信仰危機

  C．徹底動搖了基督教的神學統(tǒng)治

  D．為啟蒙運動做好了思想上的準備
  組卷：5引用：11難度：0.6

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• 4．有學者感嘆：“他們把古典而非中世紀的文學視作典范，試圖改變中世紀的道德思想，使之適應喧囂的城市社會的需要?！薄八麄儭敝械囊粋€代表是（　　）

  A．薄伽丘

  B．蘇格拉底

  C．孟德斯鳩

  D．盧梭
  組卷：5引用：11難度：0.8

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• 5．馬丁?路德提出“信仰耶穌即可得救”的原則，其實質(zhì)意義在于（　?。?/h2>

  A．確立了“依靠信仰才能得救”的新教義

  B．否定了天主教會的絕對權(quán)威

  C．為德國和西歐宗教改革奠定了理論基礎(chǔ)

  D．維護了德意志各階層的利益
  組卷：1引用：11難度：0.7

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二、解答題（共2小題，滿分0分）

• 14．閱讀材料，回答問題。
  材料一：文藝復興時期，資產(chǎn)階級知識分子相信并頌揚人的價值、人的尊嚴、人的力量和人的偉大。認為人可以創(chuàng)造一切；人生的目的不是為了死后升天，而是對現(xiàn)實美好生活的享受；人的各種欲望不應該加以抑制，而應當予以滿足。
  --人民教育出版社《歷史必修三教師教學用書》材料二：西歐的宗教改革家認為，人只有靠信仰才能得救，不需要教會的繁瑣儀式，信徒得救與否全憑信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此來否定天主教的等級觀念和教皇統(tǒng)治人民的權(quán)力。
  --人民教育出版社《歷史必修三教師教學用書》材料三：（啟蒙思想家們）“不承認任何外界的權(quán)威，不管這種權(quán)威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須是在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的權(quán)利。思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、偏私、特權(quán)和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
  --恩格斯《反杜林論》（1）材料一、二在體現(xiàn)人文主義方面的共同點是什么？材料二與材料一相比，在人文主義體現(xiàn)形式上的最大不同點是什么？
  （2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出啟蒙思想家高舉的理論旗幟是什么。為構(gòu)建“正義”“平等”的新社會，他們提出了哪些主要學說？
  組卷：12引用：24難度：0.4

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• 15．思想的演進深刻影響了人類社會的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動!在行為上多么像一個天使!在智慧上多么像一個天神!宇宙的精華!萬物的靈長!
  --莎士比亞《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段獨白材料二：人生下來就是自由的，人可以說是自由的動物。那么，人民的自由雖可用法律加以保障，但它原是天所賜予的，為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由，那就是對天犯了大罪，對自己又是莫大的恥辱。
  --盧梭（1）材料一、二分別反映了歐洲歷史上哪兩次思想解放運動？
  （2）材料一所反映的人文精神的核心是什么？材料二中盧梭對“人”的認識有何發(fā)展？
  組卷：0引用：3難度：0.6

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