2020-2021學(xué)年海南省儋州市川綿中學(xué)高二（下）第二次月考生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列事實(shí)中，沒有支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)的是（ ）
組卷：730引用：143難度：0.9 -
2．下列關(guān)于SARS病毒的有關(guān)敘述中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：31難度：0.9 -
3．乳酸飲料中的一個(gè)乳酸菌對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的哪一層次（ ）
組卷：109引用：41難度：0.9 -
4．一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（ ?。?/h2>
組卷：102引用：57難度：0.9 -
5．細(xì)胞學(xué)說主要闡明（ ?。?/h2>
組卷：106引用：59難度：0.9 -
6．在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”。這一群灰喜鵲，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次（ ?。?/h2>
組卷：104引用：47難度：0.9 -
7．下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（ ）
組卷：36引用：60難度：0.9 -
8．具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是（ ）
組卷：302引用：48難度：0.9 -
9．2007年初夏，我國(guó)太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟?。藍(lán)藻是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒有（ ?。?/h2>
組卷：467引用：82難度：0.9 -
10．細(xì)胞干重中，化合物最多的是（ ）
組卷：0引用：2難度：0.7 -
11．有的糖類要經(jīng)過消化之后才被細(xì)胞吸收，能直接被細(xì)胞吸收的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.9 -
12．在普通光學(xué)顯微鏡下觀察水綿細(xì)胞，不易觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）
組卷：30引用：7難度：0.9 -
13．用低倍鏡觀察根尖細(xì)胞分裂圖象時(shí)，發(fā)現(xiàn)某分裂細(xì)胞處在視野的右上方，要把它移到視野中央，裝片移動(dòng)方向是（ ）
組卷：36引用：45難度：0.9 -
14．下列四組生物中，都屬于真核生物的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：8難度：0.7
二、非選擇題
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41．研究表明，某種原癌基因表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá)。抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，目前已成為乳腺癌有效的生物治療手段。如圖為抗H蛋白單克隆抗體的制備及相關(guān)操作過程，請(qǐng)回答問題。
（1）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，取該小鼠的脾臟細(xì)胞與甲培養(yǎng)皿中的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，則乙培養(yǎng)皿中融合細(xì)胞類型有種，其融合的原理是。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的常用方法有，，。
（2）圖中③過程，將融合細(xì)胞置于培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng)。
（3）治療乳腺癌時(shí)，可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞，這充分體現(xiàn)了單克隆抗體的特點(diǎn)。篩選得到的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過②過程（小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)）或④過程（體外培養(yǎng)）可以獲取大量的單克隆抗體，由上述過程產(chǎn)生的單克隆抗體不能直接用于人體，理由是。組卷：4引用：1難度：0.5 -
42．請(qǐng)回答動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題。
（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，將細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按種類和所需量嚴(yán)格配制而成的培養(yǎng)基稱為培養(yǎng)基。通常在培養(yǎng)基中還需要加入適量等一些天然成分。另外，還應(yīng)該保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于和的環(huán)境。
（2）在細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，當(dāng)細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)到一定程度時(shí)，其生長(zhǎng)會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象稱為，此時(shí)可為加入和以使細(xì)胞分散后再分瓶培養(yǎng)。組卷：3引用：1難度：0.8