新人教版九年級上冊《第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2018年單元測試卷（山東省日照實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

一、選擇題（共15小題，每小題1分，共15分）

• 1．下列關(guān)于分子和原子的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分

  B．分子大，而原子小

  C．原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

  D．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

• 2．如圖呈現(xiàn)的是鉀在元素周期表中的一些信息，下列判斷正確的是（　?。?/h2>

  A．原子序數(shù)是19	B．它是非金屬元素
  C．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為39	D．相對原子質(zhì)量是19
  組卷：70引用：43難度：0.7

  解析

• 3．硒元素在元素周期表中的某些信息如圖，下列說法不正確的是（　?。?br />

  A．硒屬于非金屬元素

  B．硒的原子序數(shù)是34

  C．硒原子中的質(zhì)子數(shù)為34

  D．硒的相對原子質(zhì)量是78.96g
  組卷：13引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下列事實(shí)的微觀解釋錯誤的是（　　）

  A．將大量的氧氣壓縮在很小的藍(lán)色鋼瓶中-------分子間有間隔

  B．廚房中報(bào)警器檢測到煤氣泄漏-------分子在不斷運(yùn)動

  C．．踩扁的乒乓球放熱水中恢復(fù)原狀-------分子的體積變大

  D．水在通電條件下生成氫氣和氧氣-------氫、氧原子重新組合
  組卷：19引用：2難度：0.5

  解析

• 5．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　　）

  A．物質(zhì)都是由分子、離子構(gòu)成的

  B．原子是不能夠再分的粒子

  C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

  D．帶電荷的粒子就是離子
  組卷：29引用：6難度：0.9

  解析

• 6．下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是（　　）

  A．水

  B．過氧化氫

  C．二氧化錳

  D．空氣
  組卷：29引用：5難度：0.9

  解析

• 7．下列關(guān)于原子的敘述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．氧原子核電荷數(shù)為8

  B．氫原子的中子數(shù)是2

  C．碳原子的質(zhì)子數(shù)是5

  D．鈉原子最外層電子數(shù)是2
  組卷：11引用：4難度：0.9

  解析

• 8．用分子的性質(zhì)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中不正確的是（　?。?/h2>

  A．墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香，說明分子在不停地運(yùn)動

  B．濕衣服在陽光下比在陰涼處易于晾干，說明分子運(yùn)動速率隨溫度升高而加快

  C．將100mL水與100mL酒精混合，體積小于200mL，說明分子間有間隔

  D．水由液態(tài)變成氣態(tài)，說明水分子體積變大
  組卷：82引用：8難度：0.9

  解析

• 9．盧瑟福利用α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)研究原子結(jié)構(gòu)，正確反應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：35引用：6難度：0.9

  解析

五、實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題，每小題15分，共30分）

• 26．金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
  （1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是

   

  
  （2）鐵生銹的條件是

   

  ，將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是

   

  
  （3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑。
  ①將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對剩余固體成分的判斷正確的是

   

  
  A．肯定有銀    B．肯定有銅     C．可能有鐵     D．可能是鐵和銀
  ②廢鋼鐵可回收重新冶煉，如圖所示是用一氧化碳還原氧化鐵的簡易裝置：此實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象為

   

  ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。該裝置沒有對尾氣進(jìn)行處理會污染空氣，為使實(shí)驗(yàn)更加環(huán)保，你認(rèn)為可行的改進(jìn)方法是

   

  
  
  （4）用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實(shí)驗(yàn)室用13g鋅粉和2g銅粉的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)，可生成多少克氫氣？
  組卷：17引用：8難度：0.5

  解析

• 27．觀察A、B 兩幅圖回答以下問題：
  （1）用分子原子的知識分析比較A、B裝置實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況

   

  、

   

  。
  （2）對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對比是為了找出事物的不同點(diǎn)。思考：比較/對比①冰 ②水 ③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中。（如果相同，用“①=②=③”表示；如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）
  

  比較/對比項(xiàng)目	比較/對比結(jié)果
  水分子的能量
  水分子的運(yùn)動速率
  水分子的質(zhì)量
  水分子之間的相互作用力
  水的化學(xué)性質(zhì)

  （3）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的

   

  極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣?！边@屬于科學(xué)探究中的

   

  （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要

   

  來進(jìn)行驗(yàn)證。
  A．提出問題     B．猜想與假設(shè)   C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
  D．獲得結(jié)論     E．反思與評價   F．表達(dá)與交流
  （4）要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用

   

  ，現(xiàn)象是

   

  說明a氣體具有的性質(zhì)是

   

  。
  若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為

   

  mL。
  若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為

   

  。
  A．    B．      C．     D．
  （5）寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

   

  ，反應(yīng)類型是

   

   這一反應(yīng)是將

   

  能轉(zhuǎn)化成

   

  能。根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能

   

  （高、低）。因?yàn)?!--BA-->

   

  。
  （6）用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是

   

  ，不變的微粒是

   

  ，生成新的微粒是

   

  。由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是

   

  。
  （7）關(guān)于通電分解水試驗(yàn)的結(jié)論正確的是

   

  
  A．水是由氫氣和氧氣組成的    B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
  C．分子在化學(xué)變化中可以再分  D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
  （8）寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式

   

  反應(yīng)類型是：

   

  。
  組卷：26引用：13難度：0.3

  解析