2022-2023學(xué)年浙江省臺州市臨海市回浦中學(xué)國際部高一（上）期末語文試卷

一、選擇題（本大題共1小題，每小題，共42分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        天下書卷        ，就連計(jì)算機(jī)也有尚未收錄的滄海遺珠，就連作者本人也不會完整記住自己細(xì)細(xì)打（磨/摩）的情節(jié)、精心雕刻的人物。若讀者是為了閱讀而記住，未嘗有些可憐且可悲。
        讀書的目的不外乎兩種，一是功利，二是純粹，兩者也并非涇渭分明。考試用的書，包括教材、教輔、理論著作，我真是硬著頭皮看了無數(shù)，邏輯、推論、原理從不會在腦海里長久停留，只能拿出       的氣勢，連夜奮戰(zhàn)只為了考試當(dāng)天，能夠竹筒倒豆子般順暢作答。但這種閱讀的比例很小。純粹閱讀時，我沒有什么書單，全憑個人偏好去選擇散文、隨筆、小說等，若連讀此類書籍都是為了“記住”，那閱讀時的輕松快樂也將會被剝奪。
        隨心所欲讀書，哪怕轉(zhuǎn)眼就忘，只要過程是暢快的，         足夠；有的文字略顯深刻，需含英咀華細(xì)細(xì)思索，即便當(dāng)下沒有結(jié)果，等上幾年，再次翻看時，那種獨(dú)屬于你一人的豁然開朗之感算得上人生一大高光時刻。
        功利與純粹，兩者沒有          ，也并不沖突，就像我的左手和右手也不會提出“唯我獨(dú)尊”的愚蠢要求，它們相互配合著使我成長。難啃的書得磨，豆子倒完之后的事就交給閱卷人，我已如釋重負(fù)。喜歡的書無（須/需）急，讀罷，即便忘記情節(jié)，一些情感、一些場景、一些字句實(shí)際上已經(jīng)不受控地在身體里流淌?！〕瘹g《記住不是唯一的目的，讀便是》
  （1）文中加點(diǎn)詞注音或字形全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．涇渭分明（jīng）	含英咀華（jǔ）	打磨	無須
  B．涇渭分明（jìng）	含英咀華（jū）	打磨	無需
  C．涇渭分明（jīng）	含英咀華（jǔ）	打摩	無須
  D．涇渭分明（jìng）	含英咀華（jū）	打摩	無需

  （2）依次填入文中畫橫線的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．堆積如山	置之死地	已然	高下之別
  B．浩如煙海	破釜沉舟	已然	優(yōu)劣之分
  C．堆積如山	置之死地	當(dāng)然	高下之別
  D．浩如煙海	破釜沉舟	當(dāng)然	優(yōu)劣之分

  （3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．若讀者是為了記住而閱讀，未嘗有些可憐且可悲。
  B．若讀者是為了閱讀而記住，不免有些可憐且可悲。
  C．若讀者是為了閱讀而記住，未嘗有些可憐且可悲。
  D．若讀者是為了記住而閱讀，不免有些可憐且可悲。
  （4）下列各項(xiàng)中和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．無數(shù)的白云正在空中怒涌。
  B．他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，像掃帚那么大。
  C．而半山居霧若帶然。
  D．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列對文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．故不積跬步                   跬步，古代稱跨出一腳為“步”，跨出兩腳為“跬”。

  B．巫醫(yī)樂師百工之人         巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分，故并舉。

  C．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之         六藝，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書。

  D．泰山之陽，汶水西流      陽，山的南面，水的北面。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列各句中，加點(diǎn)詞的翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．君子生非異也            生，同“性”，天性。

  B．積土成山，風(fēng)雨興焉      焉，句末語氣詞，了。

  C．今其智乃反不能及        乃，竟然。

  D．蒼山負(fù)雪，明燭天南      燭，照亮。
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

三、簡答題（本大題共1小題，共6分）

• 8．閱讀《拿來主義》（節(jié)選），完成下列各題。
        中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。
        但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！
        當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎賞。
        這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實(shí)例。
        我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。
        但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠怼钡?，而不是“拿來”的緣故?br />      所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！
  （1）如何理解“總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了”這句話的含義。
  （2）作者是怎樣提出“拿來主義”主張的？采用這樣的方式提出“拿來主義”有什么作用？
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作題（本大題40分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2020年歲末，白巖松老師向大家提出一個問題：2020年你個人的年度關(guān)鍵詞是什么？總結(jié)年度關(guān)鍵詞已成為一種慣例。在一年的最后，看看這一年到底有什么收獲，有什么感悟，對于新的一年有什么期許，然后繼續(xù)前行。
        2021年，你個人的年度關(guān)鍵詞是什么？請結(jié)合你個人的體驗(yàn)或思考，寫一篇文章。
        要求：①選好你個人的年度關(guān)鍵詞；②確定立意，自擬標(biāo)題；③明確文體，不得寫成詩歌；④不得抄襲、套作；⑤不少于800字。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析