2022-2023學年陜西省西安市長安區(qū)高一（上）期末化學試卷

一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，計30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求）

• 1．《管子?地數(shù)篇》記載：“山上有慈石（即磁石）者，其下有銅金”，是世界上對磁石的最早記載。磁石的主要成分是（　?。?/h2>

  A．Fe3O4

  B．Fe2O3

  C．FeO

  D．Fe2（SO4）3
  組卷：7引用：2難度：0.9

  解析

• 2．下列物質(zhì)長時間露置在空氣中，不是因為發(fā)生氧化還原反應而變質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．金屬Na

  B．Na2O

  C．新制氯水

  D．Fe
  組卷：13引用：2難度：0.8

  解析

• 3．重水（²H₂O）是重要的核工業(yè)原料，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．1H與2H是不同的核素

  B．氘（2H）原子核內(nèi)有1個質(zhì)子

  C．1H2O與2H2O互為同位素

  D．1H218O與2H216O的摩爾質(zhì)量相同
  組卷：131引用：2難度：0.7

  解析

• 4．如圖是實驗室制備Fe（OH）₃膠體并驗證丁達爾效應的示意圖，下列說法錯誤的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202303/515/52d0fc9e.png" style="vertical-align:middle;float:right;" />

  A．制備氫氧化鐵膠體的化學反應方程式為FeCl3+3H2O △ Fe（OH）3（膠體）+3HCl

  B．光束通過膠體時有一條光亮的“通路”，是膠體粒子對光線散射形成的

  C．此實驗需要加熱，故應在實驗設計時注明以作提醒

  D．氫氧化鐵膠體不屬于分散系
  組卷：36引用：1難度：0.7

  解析

• 5．下列關于漂白粉的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2和CaCl2

  B．漂白粉在空氣中久置后不變質(zhì)

  C．次氯酸鈣比次氯酸穩(wěn)定

  D．工業(yè)上，將Cl2通入澄清石灰水中生產(chǎn)漂白粉
  組卷：166引用：5難度：0.8

  解析

• 6．配制480mL0.100mol?L^-1的NaCl溶液，部分實驗操作如圖所示，下列說法錯誤的是（　?。?br />

  A．需稱量NaCl固體的質(zhì)量為2.925g

  B．上述實驗操作步驟的正確順序為②①④③

  C．容量瓶用蒸餾水洗滌后，不需干燥即可使用

  D．定容時，仰視容量瓶的刻度線，會使所配NaCl溶液的濃度偏高
  組卷：126引用：3難度：0.5

  解析

三、非選擇題（本大題共5小題，計50分）

• 19．某化學研究小組在實驗室用硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe₂O₃、FeO、SiO₂）為原料制得FeSO₄，并進一步制備LiFePO₄。流程如圖：（SiO₂不與稀硫酸反應）
  
  （1）“酸浸”后所得溶液中含有的陽離子主要有

   

  。
  （2）將“氧化”的反應補充完整：

   

  Fe²⁺+

   

  H⁺+

   

  H₂O₂=

   

  Fe³⁺+

   

  H₂O。
  （3）“還原”反應的化學方程式是

   

  ；若生成了15.8gLiFePO₄，則參與反應的LiI的物質(zhì)的量為

   

  mol。
  組卷：14引用：2難度：0.7

  解析

• 20．某研究小組利用如圖所示裝置制備氯氣并進行鹵素性質(zhì)的探究。
  
  （1）裝置A燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式為

   

  。
  （2）B中可觀察到的現(xiàn)象為

   

  。
  （3）D的作用是

   

  （用離子方程式表示）。
  （4）取一支試管，加入2mLC中橙黃色溶液，再滴入幾滴淀粉KI溶液，觀察到溶液變?yōu)樗{色。通過以上實驗，能否得出結(jié)論：Br₂的氧化性強于I₂？理由是

   

  。
  【實驗擴展】
  Cl₂能將Fe²⁺氧化為Fe³⁺，那Br₂和I₂能否將Fe²⁺氧Fe³⁺？
  裝設計實驗進行驗證：
  

  試管	操作	現(xiàn)象
  ①	先向試管中加入2mLFeCl2溶液，再滴加少量紅棕色的溴水，振蕩試管	溶液為黃色
  ②	先向試管中加入2mLFeCl2溶液，再滴加少量棕黃色的碘水，振蕩試管	溶液為黃色

  （5）同學甲認為①中現(xiàn)象說明溴水能將Fe²⁺氧化，發(fā)生反應的離子方程式為

   

  。
  （6）同學乙認為該實驗不足以說明溴水能將Fe²⁺之氧化，還應補充實驗證明生成了Fe³⁺才能得訂出同學甲的結(jié)論，設計的補充實驗為

   

  。
  （7）該小組同學對②中溶液呈黃色的原因展開了討論：
  可能1：碘水與FeCl₂溶液不反應，黃色是碘水稀釋后的顏色。
  可能2：碘水與FeCl₂溶液發(fā)生反應FeCl₃溶液是黃色的。
  設計實驗：
  

  操作	現(xiàn)象	結(jié)論
  先向試管中加入2mLFeCl2溶液，再滴加少量滴有淀粉溶液的碘水，振蕩試管	溶液為   色	I2不能將Fe2+氧化為Fe3+

  （8）Cl₂、Br₂、I₂氧化Fe²⁺的能力逐漸減弱，用原子結(jié)構(gòu)解釋原因：

   

  。
  組卷：54引用：2難度：0.6

  解析