2020-2021學(xué)年浙江省寧波市江北實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、梳理與探究。（21分）

• 1．閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)。
  ??春天來(lái)了，到處méng ①_____  發(fā)著生機(jī)。春雨綿綿，滋潤(rùn)著龜裂的田野；春風(fēng)和煦，輕撫著楊柳，楊柳舞動(dòng)著令人甲_____（A.嘆為觀止 B.拍案叫絕）的舞姿；溪水潺潺②_____地流著，宛然仙女身上美麗的飄帶；燕子乙_____（A.飄然 B.翩然）歸來(lái)，嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)人的樂(lè)章……
  （1）根據(jù)文中①處拼音寫上正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字寫上正確的讀音。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。
  甲

   

  
  乙

   
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

• 2．古詩(shī)文填空。
  ??古詩(shī)苑漫步，同學(xué)們吟誦“海內(nèi)存知己，（1）

   

  ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），感受作者送別友人時(shí)的曠達(dá)胸襟；吟誦勞役者“微君之故，（2）

   

  ”（《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)》）的質(zhì)問(wèn)，感受對(duì)貴族統(tǒng)治者的指責(zé)；吟誦“悠哉悠哉，（3）

   

  ”（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》），感受求之不得的相思之苦；吟誦“（4）

   

  ，雞犬相聞”（陶淵明《桃花源記》），感受桃花源社會(huì)環(huán)境的安定和平；吟誦“（5）

   

  ，

   

  ”（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》），感受洞庭湖波瀾壯闊的氣勢(shì)；吟誦“（6）

   

  ，

   

  ”（《詩(shī)經(jīng)?子衿》），感受夸張修辭技巧所造成的主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差。
  組卷：16引用：1難度：0.5

  解析

• 3．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。
  （1）率妻子邑人來(lái)此絕境

   

  
  （2）便要還家，設(shè)酒殺雞作食

   

  
  （3）清風(fēng)徐來(lái)

   

  
  （4）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

   
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀和鑒賞。（46分）

• 8．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  【甲】??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
  ??潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
  ??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
  ??坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
  ??同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
  （柳宗元《小石潭記》）【乙】??柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。后魏侍中濟(jì)陰公之系孫。曾伯祖奭，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。
  ??宗元少聰警絕眾，尤精兩漢、詩(shī)、騷。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。
  ??順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。 叔文欲大用之會(huì)居位不久叔文敗與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬，即罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊(yùn)騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。
  （節(jié)選自《舊唐書?柳宗元傳》）【丙】
  登柳州城樓寄漳汀封連四州^①
  柳宗元
  城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。
  驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔^②墻。
  嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。
  共來(lái)百越^③文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。【注釋】①《舊唐書?憲宗紀(jì)》：“乙酉（元和十年）三月，以虔州司馬韓泰為漳州（今福建漳州）刺史，永州司馬柳宗元為柳州（今廣西柳州）刺史，饒州司馬韓曄為汀州（今福建長(zhǎng)汀縣）刺史，朗州司馬劉禹錫為播州刺史，臺(tái)州司馬陳諫為封州，（今廣東封川縣）。御史中丞裴度以禹錫母老，請(qǐng)移近處，乃改授連州（今廣東連縣）刺史。”②薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。③百越：即百粵，泛指五嶺以南的少數(shù)民族。
  （1）用“/”給下面句子斷句。（限斷3處）
  叔 文 欲 大 用 之 會(huì) 居 位 不 久 叔 文 敗 與 同 輩 七 人 俱 貶
  （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。
  ①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
  ②為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。
  （3）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．王叔文想重用柳宗元，但正趕上皇帝居位不久，王叔文的想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
  B．小石潭上，柳宗元借文傳達(dá)了他被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。
  C．柳宗元是個(gè)非常重情義的人，有感于被貶遠(yuǎn)行，登上柳州城樓作詩(shī)寄懷。
  D．政治上，柳宗元時(shí)運(yùn)不濟(jì)，但坎坷的經(jīng)歷造就了他輝煌的文學(xué)創(chuàng)作。
  （4）不同詩(shī)歌寫景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺(jué)器官角度去描寫景物。【丙】詩(shī)頷、頸兩聯(lián)寫景角度有變化，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句試作分析。
  （5）柳宗元在游覽小石潭時(shí)感覺(jué)“凄神寒骨，悄愴幽邃”，在登臨柳州城樓時(shí)感覺(jué)“海天愁思正茫?！保?qǐng)你聯(lián)系選文，說(shuō)說(shuō)作者因何而“愁”。
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

三、寫作表達(dá)。（30分）

• 9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動(dòng)，需要發(fā)現(xiàn)：親情醇厚、友情真摯、愛(ài)情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn)：生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬(wàn)象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)……
  請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。
  要求：①詩(shī)歌除外，文體不限；
  ②文章要有真情實(shí)感；
  ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；
  ④不少于600字。
  組卷：138引用：24難度：0.3

  解析