12.秘密 ①有一天,一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲,上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候,老師常常會有一種錯覺,以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動著,但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有
菲薄(fěi b?)的退休費,祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合?!斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀,你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?!?br /> ④朋友感慨著舉了一個例子:小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。
沒有一個同學對這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時候吧,所有的同學都在操場上玩,只有他,囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了。”
⑤當老師的朋友對我說:當時我注視著這個孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆,我說,這是我們兩個人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心,跑出教室,沖進同學當中。此后,有好幾個星期的時間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對了,老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字,擦的時候也好擦了。”這樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績,老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月,孩子的生日到了,老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說,這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
(1)聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉?。(在序號前面畫“√”?br />
菲薄:①微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次) ②瞧不起
(2)對文中畫橫線的句子理解正確的一項是
。
A.全體同學對這件事都有疑義
B.全體同學對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學對這件事有疑義
(3)短文第
和第
自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
(4)短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
(5)短文主要描寫了小男孩的語言、
和
,表現(xiàn)了他是一個
的孩子。
(6)想象小男孩長大以后又見到這位老師,他會說什么?(寫幾句連貫的話)