魯教五四版六年級（下）中考題單元試卷：第3單元 生物圈中的綠色植物（25）

一、選擇題（共15小題）

• 1．植物和動(dòng)物在下列生理活動(dòng)方面相似的地方是（　?。?/h2>

  A．都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物

  B．都能在制造有機(jī)物時(shí)放出氧氣

  C．都能通過光合作用促進(jìn)水的吸收

  D．都能通過呼吸作用產(chǎn)生能量
  組卷：45引用：51難度：0.9

  解析

• 2．如圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)

  B．植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)

  C．植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

  D．植物在無光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
  組卷：82引用：52難度：0.9

  解析

• 3．新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見下表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜．以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是（　?。?br />

  平均溫度（℃）	甲地	乙地
  白   天	33	33
  夜   晚	12	22

  ①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多
  ②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜
  ③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行
  ④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同

  A．③④②①

  B．③①②④

  C．③④①②

  D．②①④③
  組卷：84引用：41難度：0.9

  解析

• 4．新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡萄特別甜．這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用強(qiáng)

  B．白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱

  C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用強(qiáng)

  D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱
  組卷：184引用：72難度：0.9

  解析

• 5．針對下列各圖說法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．小麥蒸騰作用的水主要是通過氣孔散失的

  B．槐樹白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用，都以二氧化碳為原料

  C．兔子聽到異常聲音豎起耳朵是防御行為

  D．向日葵可以影響周圍的空氣濕度，這屬于生物影響環(huán)境
  組卷：21引用：37難度：0.9

  解析

• 6．有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．光合作用的原料是二氧化碳和水

  B．活細(xì)胞都需要呼吸作用提供能量

  C．光合作用的場所是葉綠體

  D．呼吸作用只在晚上進(jìn)行
  組卷：19引用：36難度：0.7

  解析

• 7．如圖表示某植物的兩種生理過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．①過程表示光合作用

  B．②過程表示呼吸作用

  C．白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

  D．晚上也能同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
  組卷：333引用：74難度：0.7

  解析

• 8．農(nóng)民利用塑料大棚栽種蔬菜時(shí)，會采取適當(dāng)降低夜間溫度措施，這樣做是為了（　?。?/h2>

  A．促進(jìn)光合作用	B．促進(jìn)呼吸作用
  C．促進(jìn)蒸騰作用	D．抑制呼吸作用
  組卷：46引用：58難度：0.9

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• 9．葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)（葉面積指數(shù)=

  葉片總面積

  土地面積

  ），指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)，下列分析不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．葉面積指數(shù)過小，影響對光的充分利用

  B．葉面積指數(shù)適中，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等

  C．葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會消耗大量的有機(jī)物

  D．葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果
  組卷：218引用：43難度：0.7

  解析

• 10．如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項(xiàng)是（　?。?br />

  A．AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

  B．B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用

  C．CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

  D．B點(diǎn)過后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用
  組卷：343引用：75難度：0.7

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三、解答題（共14小題）

• 29．如圖為一生長旺盛的植物體示意圖，A、B表示不同的物質(zhì)。請根據(jù)圖示回答下列問題：
  （1）在植物體內(nèi)存在著把根部吸收的水分運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的管道，這種管道叫做

   

  ；
  （2）如果A是氧氣，B是二氧化碳，則說明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是

   

  ；
  （3）如果A是二氧化碳，B是氧氣，則說明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是

   

  ；
  （4）如果A是水蒸氣，則說明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是

   

  。
  組卷：112引用：36難度：0.1

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• 30．如圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖，請分析回答：
  
  （1）推測圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是

   

  ，B是

   

  。
  （2）圖中控制兩種氣體進(jìn)出植物體的門戶是

   

  ，它也是植物進(jìn)行

   

  時(shí)水分散失的通道。
  （3）以下敘述不符合事實(shí)的是

   

  （填字母）。
  A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
  B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
  C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
  D．植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡
  （4）在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應(yīng)該怎么做？

   

  。
  組卷：209引用：40難度：0.1

  解析