2020年江蘇省南京市六校聯(lián)合體高考生物模擬試卷（5月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意．
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1．糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，如圖為糖類的概念圖，有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：67引用：1難度：0.7 -
2．如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．以下敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：29引用：14難度：0.7 -
3．蔗糖在植物組織培養(yǎng)過程中為植物細(xì)胞提供營養(yǎng)、能量和維持一定的滲透壓。如圖為蔗糖分子進(jìn)入植物細(xì)胞的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：45引用：2難度：0.7 -
4．如表中人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同，以下說法錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
細(xì)胞種類 小腸上皮細(xì)胞 癌細(xì)胞 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 壽命 1～2天 不死性 120天 5～7天 能否分裂 能 能 不能 大多數(shù)不能 組卷：99引用：17難度：0.7 -
5．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：55引用：5難度：0.9 -
6．關(guān)于“制作并觀察洋蔥根尖植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：1難度：0.7 -
7．如圖是某基因型為AaBbDd的二倍體（2N=16）哺乳動(dòng)物體內(nèi)，某個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂的某時(shí)期同源染色體的變化示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）組卷：41引用：1難度：0.7 -
8．某二倍體的基因A可編碼一條含63個(gè)氨基酸的肽鏈，在紫外線照射下，該基因內(nèi)部插入了三個(gè)連續(xù)的堿基對(duì)，突變成基因a。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：5難度：0.7 -
9．下列關(guān)于遺傳信息表達(dá)過程的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：2難度：0.8 -
10．如圖為T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分過程，其中①～③表示操作過程。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：25引用：1難度：0.7 -
11．如圖為某二倍體生物（基因型為AaBb）的細(xì)胞進(jìn)行一次完整細(xì)胞分裂時(shí)染色體數(shù)量變化的相關(guān)曲線，其他時(shí)期染色體和基因均無突變發(fā)生，也不考慮片段交換，下列關(guān)于a～b段分析錯(cuò)誤的是（ ）組卷：38引用：1難度：0.7
三、非選擇題：本題包括8小題，共65分．
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32．測(cè)定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的數(shù)目。濾膜法的大致流程：用濾膜過濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到含有伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基（EMB培養(yǎng)基）上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目，流程示意圖如圖所示。其中，指示劑伊紅美藍(lán)可使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)紫黑色。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）過濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要進(jìn)行滅菌處理的是，與過濾有關(guān)的操作都要在旁進(jìn)行。
（2）將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的操作。從物理狀態(tài)角度分析，EMB培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基，從功能上分屬于培養(yǎng)基。
（3）某生物興趣小組的同學(xué)嘗試按照上述方法進(jìn)行測(cè)定，無菌操作下將10mL待測(cè)水樣加入到90mL無菌水中，稀釋后的菌液通過濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為124，紫黑色菌落數(shù)平均為31，則推測(cè)1L待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為。
（4）大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，用搖床振蕩培養(yǎng)的目的是。
（5）不同微生物培養(yǎng)的溫度和時(shí)間往往不同，在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)，細(xì)菌培養(yǎng)溫度（填“高于”“低于”或“等于”）霉菌培養(yǎng)溫度，培養(yǎng)時(shí)間則（填“長(zhǎng)于”或“短于”）霉菌培養(yǎng)時(shí)間。組卷：39引用：3難度：0.7 -
33．閱讀下列有關(guān)病毒的材料并回答題目。
2019新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，為有包膜病毒（如圖1）。顆粒呈圓形或橢圓形，直徑50～200nm。顆粒表面有棒狀突起，使病毒表面看起來形如花冠，故而得名。2019-nCoV基因組長(zhǎng)度為29.8Kb,為單股正鏈RNA，其5'為甲基化帽子，3'有多聚腺苷酸（PolyA）結(jié)構(gòu)，可直接作為翻譯模板。截至2020年3月25日上午10時(shí)，世界范圍確診感染此病毒的人數(shù)已累計(jì)達(dá)到412461人。
（1）下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（多選）。
A．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，故該病毒只能侵染受損細(xì)胞，使人患病
B．由于沒有核糖體，這種病毒無法合成蛋白質(zhì)，其包膜組成一定不含蛋白質(zhì)
C．病毒的遺傳物質(zhì)水解后可產(chǎn)生一分子核苷，一分子含氮堿基與一分子磷酸
D．此病毒的單股正鏈RNA，只有轉(zhuǎn)錄形成對(duì)應(yīng)的負(fù)鏈RNA才能附著在細(xì)胞的核糖體上
（2）這種病毒的遺傳物質(zhì)為，研究人員緊急研發(fā)了核酸檢測(cè)試劑盒，以此來檢測(cè)病毒，檢測(cè)此病毒的核酸可使用法。研究人員發(fā)現(xiàn)，病毒的中間宿主為蝙蝠，某些情況下，病毒可在不同動(dòng)物身體內(nèi)翻譯出基本相同的多肽鏈，這是因?yàn)?!--BA-->。
（3）病毒入侵人體后，引起相關(guān)細(xì)胞分泌抗體，該抗體并不會(huì)與其他病癥的抗原結(jié)合，這體現(xiàn)了，此原理也可應(yīng)用于該病的檢測(cè)。若要用細(xì)胞工程的方法生產(chǎn)針對(duì)2019-nCoV上抗原的單克隆抗體，用到的技術(shù)有和。
（4）將2019-nCoV不穩(wěn)定的RNA轉(zhuǎn)換成DNA后，技術(shù)人員常采用熒光定量PCR技術(shù)定量檢測(cè)樣本中病毒的核酸含量。其原理如圖2：在PCR反應(yīng)體系中每加入一對(duì)引物的同時(shí)，加入一個(gè)與某條模板鏈互補(bǔ)的熒光探針，當(dāng)催化子鏈延伸至探針處，會(huì)水解探針，使熒光監(jiān)測(cè)系統(tǒng)接受到熒光信號(hào)，即每擴(kuò)增一次，就有一個(gè)熒光分子生成。反應(yīng)最終的熒光強(qiáng)度與PCR起始狀態(tài)含量呈正相關(guān)。組卷：55引用：5難度：0.6