2022-2023學年黑龍江省哈爾濱九中高一（上）期中歷史試卷

一.單項選擇題（本題共32小題，每小題2.5分，共80分）

• 1．簋是古代青銅或陶制盛食物的容器，在祭祀和宴饗時與鼎配合使用。西周規(guī)定天子八簋，諸侯六簋，卿大夫四簋，士二簋。這實質(zhì)上反映了（　?。?/div>

  A．分封制下的實物配給	B．宗法制下的內(nèi)外親疏
  C．奴隸制下的等級秩序	D．封建制下的君主獨裁
  組卷：11引用：15難度：0.7

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• 2．戰(zhàn)國時期變法風起云涌，成為時代風潮，如燕國樂毅改革、趙國趙武靈王改革、魏國李悝改革、楚國吳起改革、秦國商鞅變法，推動這一潮流出現(xiàn)的根源是（　?。?/div>

  A．分封制和宗法制的瓦解

  B．兼并戰(zhàn)爭中各國富國強兵的需要

  C．百家爭鳴中的思想碰撞

  D．鐵犁牛耕的使用與推廣
  組卷：8引用：7難度：0.6

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• 3．秦王“初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰‘皇帝’”。其主要目的是（　?。?/div>

  A．沿襲歷史傳統(tǒng)	B．開創(chuàng)一代帝號
  C．加強思想控制	D．宣揚個人功業(yè)
  組卷：2引用：7難度：0.6

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• 4．元狩五年，漢武帝下令將鹽業(yè)和冶鐵業(yè)壟斷為國營，由中央大農(nóng)令進行統(tǒng)一管理，各地設鹽官、鐵官進行鹽鐵生產(chǎn)和銷售。該措施（　　）

  A．實現(xiàn)了鹽鐵官營	B．推動了幣制改革
  C．普及了均輸平準	D．抑制了工商發(fā)展
  組卷：8引用：6難度：0.6

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• 5．三國兩晉南北朝時期，我國歷史發(fā)展的主流是（　?。?/div>

  A．社會動蕩與民族混戰(zhàn)	B．政權分裂與社會倒退
  C．民族融合與統(tǒng)一趨勢	D．五胡內(nèi)遷與國家分裂
  組卷：16引用：9難度：0.7

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• 6．開創(chuàng)“貞觀之治”的君主是（　?。?/div>

  A．劉邦

  B．李世民

  C．完顏璟

  D．朱元璋
  組卷：0引用：1難度：0.9

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• 7．如表是根據(jù)張帆《中國古代簡史》制作的察舉制與科舉制比較簡表。從中可以看出，二者的不同點是（　?。?

  察舉制	科舉制
  品德、學問、議政能力	以文取士
  長官舉薦	自由報考
  人、門兼美	取士不問家世

  A．察舉制以品級區(qū)分人才優(yōu)劣

  B．察舉制重門第輕品德與才能

  C．科舉制選才更加公正與公平

  D．科舉制造成人才的品行降低
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 8．“詩仙”李白的詩狂放熾烈，想象豐富，以激情與浪漫著稱；而“詩圣”杜甫的詩則更多表現(xiàn)凝重與沉郁，這主要是因為（　?。?/div>

  A．李白與杜甫生活的時代背景不同

  B．李白和杜甫的藝術創(chuàng)作水平不同

  C．李白出身地主，杜甫出身農(nóng)民

  D．李白性格豪放，杜甫性格沉郁
  組卷：3引用：11難度：0.5

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• 9．宋太祖鑒于五代的混亂情況，“收其精兵”“制其錢谷”“稍奪其權”，又以轉(zhuǎn)運使、提刑、提舉常平、安撫使收奪州縣諸權和監(jiān)察地方官吏。這說明宋代（　?。?/div>

  A．完成了國家大一統(tǒng)	B．消除了地方割據(jù)勢力
  C．強化了君主專制	D．加強了中央集權
  組卷：2引用：10難度：0.6

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• 10．學習小組進行研究性學習，搜集的材料有：“鐵木真統(tǒng)一草原各部”、“忽必烈建立元”、“實行行省制度”，從中可以推斷他們研究的主題是（　　）

  A．南宋與金政權的對峙

  B．從蒙古崛起到元朝的統(tǒng)一

  C．經(jīng)濟重心的南移

  D．宋元文化的發(fā)展與民族政策
  組卷：4引用：11難度：0.6

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• 11．北宋末年，國家人口戶數(shù)增長到2088萬，按照每戶5口左右推算，國家實際人口數(shù)超過1億。北宋人口數(shù)量增加的主要原因是（　　）

  A．封建國家實現(xiàn)統(tǒng)一	B．農(nóng)業(yè)發(fā)展成就突出
  C．商品經(jīng)濟居于主導	D．資本主義萌芽產(chǎn)生
  組卷：7引用：4難度：0.6

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一.單項選擇題（本題共32小題，每小題2.5分，共80分）

• 32．1927年9月，南京國民政府同武漢國民政府合并，因南京簡稱“寧”，武漢簡稱“漢”，故史稱“寧漢合流”。“寧漢合流”標志著（　?。?/div>

  A．國民黨一黨專制的建立

  B．袁世凱成功竊取革命的勝利果實

  C．國民大革命徹底失敗

  D．國民黨形式上統(tǒng)一全國
  組卷：13引用：8難度：0.8

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二.非選擇題：本題共1小題，共20分。

• 33．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一（1）革命軍隊必須與無產(chǎn)階級一起推翻資本家階級的政權，必須支援工人階級，直到社會的階級區(qū)分消除為止；
  （2）承認無產(chǎn)階級專政，直到階級斗爭結束，即直到消滅社會的階級區(qū)分；
  （3）消滅資本家私有制，沒收機器、土地、廠房和半成品等生產(chǎn)資料，歸社會公有；
  ……
  ——摘自《中國共產(chǎn)黨第一個綱領》材料二 湘贛邊界的秋收起義是在共產(chǎn)黨的旗幟下進行武裝斗爭的偉大嘗試，它在開始時也是以攻占大城市為目標的，在暴動遭到嚴重挫折時，毛澤東能夠堅持從實際出發(fā)，實事求是……1927年10月率領部隊到達井岡山，在實踐中開始闖出一條與農(nóng)民相結合、在農(nóng)村建立革命根據(jù)地以保存和發(fā)展革命力量的道路。這條道路代表了1927年大革命失敗后中國革命的發(fā)展方向。
  ——摘編自黃允升、唐寶林等《紅色檔案：毛澤東與中共早期領導人》材料三 1934年10月面對國民黨的第五次“圍剿”，中央紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，長征途中遵義會議集中全力糾正了當時具有決定意義的軍事上和組織上的錯誤。這次會議開始了以毛澤東同志為首的中央的新的領導，是中國黨內(nèi)最有歷史意義的轉(zhuǎn)折……遵義會議后，黨中央在毛澤東同志領導下的政治路線，是完全正確的?！白蟆眱A路線在政治上、軍事上、組織上都被逐漸地克服了。
  ——摘自《中國共產(chǎn)黨關于若干歷史問題的決議》（1945年4月20日）（1）材料一涉及的會議是？其重大意義是什么？有何不足？
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括毛澤東探索出的革命道路名稱，并分析產(chǎn)生的原因。
  （3）根據(jù)材料三并結合所學知識，概括遵義會議召開的背景、意義。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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