2023-2024學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)六年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/10/1 8:0:2
一、請認(rèn)真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問題。
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1．請認(rèn)真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問題。
（1）根據(jù)你聽到的內(nèi)容填空。
國家大劇院外觀像一個倒扣的半邊。信步國家大劇院，你會看到處處都是與的完美結(jié)合，處處都洋溢著與藝術(shù)的濃郁氣息。
（2）根據(jù)作者游覽的先后順序為下列內(nèi)容排序：→→→
①橄欖廳
②主建筑
③水下廊道
④公共大廳
（3）根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇不正確的一項。
A.水下廊道緊鄰長安街的北入口。
B.公共大廳擁有國內(nèi)跨度最大的穹頂，大小和北京工人體育館相當(dāng)。
C.歌劇院、音樂廳和戲劇場的功能、主色調(diào)和建筑風(fēng)格不盡相同。
D.銀灰色調(diào)的音樂廳光影交錯，顯得清新而高雅。組卷：1引用：1難度：0.5
二、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。
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2．讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。
閱讀給我們帶來無盡的lè qù與遐想，我們隨著作者的筆觸在lǜ tǎn般的草原上聽著噠噠的馬tí聲，在細(xì)雨迷蒙中欣賞的yōu yǎ丁香花lěi，在參加開國大典的人們pán shān dǎo hǎi的掌聲中，心潮péng pài，耳邊不斷響起xuán yá深處狼牙山五壯士zhuàng liè háo mài的口號聲……組卷：11引用：1難度：0.5
三、選擇題。
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3．下列加點字的讀音和字形全都正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：2難度：0.5 -
4．下列地名和人名拼寫不正確的一項是（ ）
組卷：20引用：1難度：0.5
六、閱讀下列短文，按要求回答問題。
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12．課外閱讀。
窗 在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房設(shè)有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外面的世界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。
每天時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內(nèi)容了。很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場，有時那兒進(jìn)行的比賽確實精彩……躺著的病人地聽著，這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。
一天下午，當(dāng)他聽到靠窗的病人說到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈。直到幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？
他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺部，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就立即趕來。但是，另一位病人卻地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣，便靜悄悄地將尸體抬了出去。稍過幾天，剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，接著離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中。他探頭朝窗口望去。
……
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上。
A.氣喘吁吁
B.津津有味
C.紋絲不動
（2）用簡潔的語言概括靠門的那個病人心態(tài)變化的過程。
（3）這篇小說用了很多筆墨去描寫靠窗的那個病人臨死前的情景，你能感受到什么？寫在批注框里。
（4）下面對小說理解有誤的一項是
A.小說以“窗”為焦點，以兩位重病患者相互之間所持的態(tài)度為線索展開情節(jié)，在對比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。
B.小說對公園美景的詳細(xì)描寫，為小說情節(jié)的展開蓄勢鋪墊，也反襯出近窗病人熱愛生活的態(tài)度和善良無私的心靈。
C.“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話，突出強調(diào)了兩位病重者的需要，暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜。
D.離窗病人的“病情一天天加重了”是因為他心理惡化，私心膨脹。這是心病，所以醫(yī)生不知其原因。
（5）根據(jù)小說的特點和短文內(nèi)容，你認(rèn)為最合適的一個結(jié)局是，并寫出理由。
A.他看到了之前病友所描述的一切。
B.他看到的只是光禿禿的一堵墻。
C.他看到了一條河和一座橋。
D.窗外的世界很精彩。組卷：19引用：1難度：0.2
七、習(xí)作。
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13． 不同的人物在不同的環(huán)境中會發(fā)生不同的故事。請你從下表中任選一組環(huán)境和人物，展開想象，編寫一個故事。寫的時候可以圍繞主要人物展開情節(jié)，用上適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ癸@人物形象。注意題目自擬，書寫規(guī)范，不少于450字。
環(huán)境 人物 第一組 秋天，車水馬龍的街道上 樸素的環(huán)衛(wèi)工人、穿著時尚的年輕女子 第二組 教學(xué)樓二樓到三樓的樓梯口 六年級的徐雯雯、四年級的趙琪琪 第三組 黃昏的路口 一個小女孩和她的媽媽 組卷：8引用：2難度：0.5