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人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第5課 阿Q正傳(節(jié)選)》2022年同步練習(xí)卷(6)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、判斷選擇。

  • 1.下列表述,不正確的一項(xiàng)是(  )
    組卷:6引用:1難度:0.9
  • 2.關(guān)于《阿Q正傳》,下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/div>
    組卷:6引用:1難度:0.8
  • 3.下面是魯迅筆下的阿Q形象的分析,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
    組卷:5引用:1難度:0.8
  • 4.關(guān)于《阿Q正傳》,下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/div>
    組卷:5引用:1難度:0.8

二、語(yǔ)段閱讀

  • 11.閱讀下面文字,完成下列各題。
          魯迅的文學(xué)觀是“為人生”的,但他的文學(xué)表達(dá)從來(lái)不是單一乏味、          的。1918年5月魯迅發(fā)表《狂人日記》,( ?。?。時(shí)隔百年再讀這部小說(shuō),其價(jià)值絕不只是表現(xiàn)在藝術(shù)形式的         ,還在于作品對(duì)現(xiàn)實(shí)的傾情關(guān)注。《狂人日記》將現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)完美地結(jié)合,表達(dá)了那一代人對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的憂(yōu)思。回望魯迅的《吶喊》《彷徨》,無(wú)不是針對(duì)現(xiàn)實(shí)而寫(xiě)就的,無(wú)不呈現(xiàn)出一個(gè)作家對(duì)于現(xiàn)實(shí)的深度關(guān)懷?!豆枢l(xiāng)》,寫(xiě)“我”與閏土從           到形同陌路,也正像茅盾所言,“是悲哀那人與人中間的不了解,隔膜。造成不了解的原因是歷史遺傳的階級(jí)觀念”。《阿Q正傳》生動(dòng)描繪了舊式農(nóng)民的兩重性格及國(guó)民的“精神勝利法”。《祝?!犯菍?xiě)出了女性在“夫權(quán)”“族權(quán)”的桎梏下對(duì)于自我靈魂無(wú)所依歸的恐懼?!犊滓壹骸泛汀豆陋?dú)者》寫(xiě)出了舊式文人、新知識(shí)分子的無(wú)路可走與精神沉淪。魯迅的“開(kāi)創(chuàng)性”價(jià)值,正在于他對(duì)現(xiàn)實(shí)的介入之深?!胺沧鱾魇乐恼?,必先有可傳世之心?!蔽乃囍緩膩?lái)就是人生之途。每一個(gè)時(shí)代的作家藝術(shù)家最大的挑戰(zhàn)、最大的財(cái)富,正是他所處的時(shí)代。當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著激動(dòng)人心的深刻變革,正進(jìn)行著令世界矚目的偉大實(shí)踐,           、英雄輩出的新時(shí)代,為文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和廣闊的空間。時(shí)代是出卷人,作家藝術(shù)家會(huì)將一張張壯麗卷軸已經(jīng)鋪開(kāi),等著作家藝術(shù)家們給出答案。
    (1)依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.墨守成規(guī) 絕世獨(dú)立 青梅竹馬 同舟共濟(jì)
    B.故步自封 獨(dú)一無(wú)二 親密無(wú)間 風(fēng)云際會(huì)
    C.墨守成規(guī) 獨(dú)一無(wú)二 親密無(wú)間 同舟共濟(jì)
    D.故步自封 絕世獨(dú)立 青梅竹馬 風(fēng)云際會(huì)
    (2)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.作為中國(guó)第一部現(xiàn)代意義的白話(huà)小說(shuō)問(wèn)世,新文化運(yùn)動(dòng)文學(xué)實(shí)踐的大幕被拉開(kāi)了
    B.拉開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)文學(xué)實(shí)踐的大幕,該小說(shuō)成為中國(guó)第一部現(xiàn)代意義的白話(huà)小說(shuō)
    C.以第一部現(xiàn)代意義白話(huà)小說(shuō)問(wèn)世為標(biāo)志,拉開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)文學(xué)實(shí)踐的大幕
    D.新文化運(yùn)動(dòng)文學(xué)實(shí)踐的大幕被拉開(kāi)了,我國(guó)第一部現(xiàn)代意義白話(huà)小說(shuō)問(wèn)世
    (3)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)一項(xiàng)是
     

    A.一張張壯麗卷軸已被卷起,留待作家藝術(shù)家們給出答案。
    B.一張張壯麗卷軸已經(jīng)鋪開(kāi),等待作家藝術(shù)家們給出答案。
    C.鋪開(kāi)一張張壯麗卷軸,等待作家藝術(shù)家們完成并給出答案。
    D.等著作家藝術(shù)家們給出答案,一張張壯麗卷軸已經(jīng)鋪開(kāi)。
    組卷:20引用:4難度:0.9
  • 12.閱讀下面的文字,完成各題。
          悲劇產(chǎn)生于社會(huì)的矛盾、兩種社會(huì)力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對(duì)立的兩極,卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局,他們是悲劇的主人公。因?yàn)樗麄兊牧α窟€比較弱小,還無(wú)法與強(qiáng)大的舊勢(shì)力或邪惡力量抗衡,正義的要求不能實(shí)現(xiàn),于是形成了悲劇。古希臘學(xué)者亞里士多德指出,悲劇描寫(xiě)了比現(xiàn)實(shí)中更美好同時(shí)又是“與我們相似的”人物,通過(guò)他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來(lái)使感情得到陶冶”,即產(chǎn)生凈化的作用。
          然而,悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅,而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,這是悲劇具有審美價(jià)值的最根本的原因。魯迅說(shuō)過(guò):“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”。這種毀滅是抗?fàn)?、拼搏以后的毀滅,抗?fàn)幣c拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話(huà)中普羅米修斯為了人類(lèi)從天上盜取火種,觸怒了主神宙斯,被鎖在高加索山崖上,每日遭神鷹啄食肝臟,但普羅米修斯毫不屈服,最后墜入深淵。羅丹的大理石雕塑《馬身人首》中,人臂絕望地?fù)湎蛞粋€(gè)它所抓不到的目標(biāo),而馬足則陷于塵土不能自拔,表現(xiàn)出人性與獸性的沖突,象征著靈與肉的斗爭(zhēng),具有強(qiáng)烈的悲劇性。可以說(shuō),沒(méi)有抗?fàn)幘蜎](méi)有悲劇,沖突、抗?fàn)幣c毀滅是構(gòu)成悲劇的三個(gè)主要因素。
          悲劇的審美價(jià)值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因?yàn)槿松袃r(jià)值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的,因此現(xiàn)實(shí)中的悲劇不能作為直接的審美對(duì)象來(lái)欣賞,否則人就是泯滅了人性的人了?,F(xiàn)實(shí)中的悲劇只能激起人的同情、義憤,迫使人采取嚴(yán)肅的倫理態(tài)度和實(shí)踐行動(dòng)。民主革命時(shí)期,在演出歌劇《白毛女》的過(guò)程中,曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險(xiǎn)遭槍擊的事件,這是人們以實(shí)際的道德評(píng)價(jià)代替了審美活動(dòng)?,F(xiàn)實(shí)的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì);它們必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái),才能成為欣賞的對(duì)象,美學(xué)上所謂的“以悲為美”才能實(shí)現(xiàn)。
          悲劇成為審美對(duì)象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn),原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠(yuǎn)的時(shí)間會(huì)使過(guò)去的現(xiàn)實(shí)悲劇的悲慘因素淡化,就是很近的時(shí)間間隔也可以使人不陷入現(xiàn)實(shí)。這里還有一個(gè)空間的間隔,悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個(gè)人們不熟悉或有點(diǎn)陌生的空間,這就使人們不容易介入其中,而能夠客觀、超然地看待。當(dāng)然,在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突,體驗(yàn)悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗?fàn)幒捅矗瑥亩惺艿綇?qiáng)烈的震撼和刺激,獲得悲劇感和審美愉悅。
          悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂(lè)或全然的幸福,而是悲劇主體對(duì)待痛苦和死亡的方式,這是人類(lèi)社會(huì)和人類(lèi)活動(dòng)中十分重要、嚴(yán)肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對(duì)偉大和崇高的人的摧毀的同時(shí),更表現(xiàn)出無(wú)法摧毀的人的偉大和崇高。
    (摘編自王曉旭《美的奧秘》)
    (1)下列各項(xiàng)中,其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項(xiàng)是
     

    A.在電影《狼牙山五壯士》中,五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護(hù)大部隊(duì)撤退及當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移,阻擊了3000多名日寇的多次進(jìn)攻,彈盡糧絕之后,跳下懸崖。
    B.在甲午海戰(zhàn)中,清軍致遠(yuǎn)艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下,開(kāi)足馬力,沖向日本吉野艦,最后被魚(yú)雷擊中,沉入海中,200多名官兵壯烈殉國(guó)。
    C.在梁山伯與祝英臺(tái)的故事中,祝英臺(tái)女扮男裝外出求學(xué),為追求愛(ài)情自由,面對(duì)封建勢(shì)力的巨大壓力,拒絕委曲求全,最后觸碑殉情,化成蝴蝶。
    D老舍筆下的祥子,純樸善良,勤勞能干,有著駱駝般堅(jiān)韌的精神,在飽受舊社會(huì)、舊制度的沉重打擊之后,淪為自甘墮落的行尸走肉。
    (2)下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是
     

    A.在悲劇沖突中,代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局,他們是悲劇的主人公,即悲劇主體,而其對(duì)立面則是悲劇客體。
    B.在羅丹的《馬身人首》雕塑中,人首和人臂是人、靈和人性的象征,馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征,獸性和人性的矛盾構(gòu)成了人間的悲劇。
    C.悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗,卻并不意味精神力量的失敗,所以說(shuō)悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時(shí),更表現(xiàn)出人的無(wú)法摧毀的偉大和崇高。
    D.當(dāng)悲劇以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn),悲劇事件與觀眾或讀者之間就會(huì)具有一定的心理距離,這樣人們就不至于獲得悲劇感,從而不至于介入悲劇沖突之中。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.亞里士多德認(rèn)為悲劇具有“凈化”作用。他所說(shuō)的“凈化”,不是指受眾在生理上的發(fā)泄,如呼喊、哭泣等,而是指他們道德、精神和情感的提升。
    B.悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時(shí),也表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,因此雙方力量越是懸殊,主體的抗?fàn)幵绞瞧D難,所體現(xiàn)的精神就越強(qiáng)大,悲劇的審美價(jià)值也越高。
    C.在歌劇《白毛女》的演出過(guò)程中,扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件,說(shuō)明人們的實(shí)際道德評(píng)價(jià)是不可能把現(xiàn)實(shí)的悲劇作為審美對(duì)象的。
    D.人們之所以喜歡欣賞悲劇,是因?yàn)楸瘎?huì)引起人的悲傷、畏懼、憐憫,使人在強(qiáng)烈的痛苦中獲得一種快感,所謂“以悲為美”的意思全在于此。
    組卷:7引用:6難度:0.7
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