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2022-2023學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)執(zhí)信中學(xué)九年級(上)月考化學(xué)試卷(10月份)

發(fā)布:2024/7/15 8:0:9

一、選擇題(本題包括14道小題,每小題只有一個選項符合題目要求,每小題3分,共42分)

  • 1.下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是(  )

    組卷:10引用:1難度:0.7
  • 2.空氣是多種氣體的混合物,下列生產(chǎn)生活中用到的氣體來自空氣的是( ?。?/h2>

    組卷:657引用:13難度:0.8
  • 3.下列各組物質(zhì)中前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.8
  • 4.下列實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.8
  • 5.下列實驗基本操作不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:1難度:0.6
  • 6.下列符號中數(shù)字“3”的含義錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5

二、非選擇題(共6題,48分)

  • 19.化學(xué)小組同學(xué)在超市看到一款自熱暖足貼,商品標(biāo)簽顯示成分有:鐵粉、水、炭粉、蛭石、氯化鈉。他們利用所學(xué)知識開展“自制暖足貼”項目研究,部分過程如下。
    [查閱資料]蛭石是一種耐高溫的超級保溫材料,難溶于水,其組成不含碳元素。菁優(yōu)網(wǎng)
    化學(xué)小組自制暖足貼,并將其發(fā)熱情況與市售暖足貼比較。分別取2勺鐵粉和炭粉,加入無紡布袋中(與市售暖足貼所用無紡布相同),滴加少量氯化鈉溶液,混合均勻制得暖足貼。在相同環(huán)境下,利用溫度傳感器測定自制與市售暖足貼溫度隨時間的變化,形成圖像,如圖所示。
    (1)通過圖像可知自制暖足貼有兩點不足,分別是
     
    、
     
    。
    (2)小組同學(xué)猜想兩種暖足貼發(fā)熱情況存在差異的原因,除了受暖足貼中各成分的質(zhì)量及其配比影響外,還可能與
     
    的特性有關(guān)。
    (3)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)只有打開密封包裝,暖足貼才會發(fā)熱,由此推測暖足貼發(fā)熱還需要
     
    參加反應(yīng),故密封包裝還起到了控制反應(yīng)發(fā)生的作用。
    (4)小組同學(xué)將市售暖足貼的某種成分在氧氣中充分灼燒后,得到一種無色無味的氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,該成分是
     
    (填寫物質(zhì)名稱)。

    組卷:13引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)20.某興趣小組對氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:
    編號 KClO3質(zhì)量/g 催化劑 催化劑質(zhì)量/g 收集50mLO2所需時間/s
    實驗1 5 0 0 171
    實驗2 5 MnO2 0.5 49
    實驗3 5 Fe2O3 0.5 58
    實驗4 5 KCl 0.5 154
    (1)設(shè)置實驗1的目的是
     
    ,表中所列3種催化劑的催化效果最佳的
     

    (2)由實驗1和實驗4可知,KCl
     
    (填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,實驗1每繼續(xù)收集50mLO2,所需時間明顯少于171秒,解釋原因:
     
    。
    (3)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外還可以測量相同時間內(nèi)
     
    。

    組卷:17引用:2難度:0.5
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