2021年內(nèi)蒙古赤峰二中高考生物壓軸試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．下列對觀察根尖細(xì)胞有絲分裂（實驗甲）、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式（實驗乙）探究土壤微生物的分解作用（實驗丙）、測量綠色植物光合作用對不同波長光的反應(yīng)來繪制的作用光譜（實驗?。┑臄⑹?，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：3難度：0.8 -
2．下列有關(guān)有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的說法，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.7 -
3．某成熟的植物細(xì)胞，A表示細(xì)胞液、B表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、C表示細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁間隙之間的液體，將該細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：6難度：0.7 -
4．某種蝴蝶的口器長短有兩種圖形：長口器和短口器。據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：83引用：5難度：0.7
(二)選考題：共45分。請考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計分。【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】
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11．請回答下列有關(guān)酶應(yīng)用的問題：
（1）制作果汁時，榨取的果汁常常較渾濁、黏度高，容易發(fā)生沉淀，因此人們利用果膠酶來解決上述問題，果膠酶的作用是，使榨取果汁變得更容易，也使渾濁的果汁變得澄清。果汁中的酶很難回收，不能被再次利用，生產(chǎn)成本較高；同時，反應(yīng)后酶會混在產(chǎn)物中，可能影響產(chǎn)品質(zhì)量。而利用技術(shù)可以做到酶的反復(fù)使用。酶是由細(xì)胞產(chǎn)生的，于是，人們設(shè)想把合成酶的細(xì)胞直接固定用于生產(chǎn)，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是。
（2）如圖一表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖中的X溶液為。其作用是。在制備海藻酸鈉與酵母細(xì)胞的混合液時，應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母細(xì)胞，目的是防止。
（3）為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關(guān)系，某同學(xué)通過實驗獲得如圖二所示的結(jié)果。由圖可知，加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是%，本實驗的自變量是。組卷：104引用：2難度：0.6
【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
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12．2020年4月20日，習(xí)近平總書記在我省商洛市柞水縣小嶺鎮(zhèn)金米村考察，了解該村發(fā)展木耳產(chǎn)業(yè)情況，夸獎當(dāng)?shù)卮迕癜研∧径k成了大產(chǎn)業(yè)。有科學(xué)家對金米村的3種木耳進(jìn)行了基因測序，發(fā)現(xiàn)這些木耳中都含有能產(chǎn)生抗腫瘤產(chǎn)物的基因--抗癌基因。若從木耳中獲得這些基因，并轉(zhuǎn)移到某植物中，培育成含抗癌基因的植物新品種，就能達(dá)到治病的目的。請回答下列問題：
（1）要獲得木耳的抗癌基因，需要用到酶。提取的目的基因需要與運(yùn)載體連接構(gòu)建基因表達(dá)載體后才能注入受體細(xì)胞，構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是。
（2）體外大量復(fù)制目的基因時要用到技術(shù)，該技術(shù)（需要不需要）額外加入ATP。
（3）也可以從木耳中提取抗癌基因的mRNA，并以此獲得目的基因，這種方法叫法。若要在分子水平上檢測目的基因是否在受體細(xì)胞中翻譯，可以利用法。
（4）若利用該技術(shù)培育出了含抗癌基因的植物新品種，則通過傳統(tǒng)的雜交技術(shù)（能/不能）使該性狀穩(wěn)定遺傳給子代，原因是。
（5）為實現(xiàn)快速大量生產(chǎn)該抗癌產(chǎn)物，可以通過技術(shù)大量繁殖該植物而獲取。組卷：4引用：1難度：0.7