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2016-2017學(xué)年江蘇省泰州市靖江市靖城中學(xué)九年級(上)化學(xué)獨立作業(yè)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、第1題一第10題,每小題只有一個選項符合題意.每小題1分,共10分.

  • 1.下列過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:3難度:0.9
  • 2.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )

    組卷:8引用:8難度:0.9
  • 3.下列圖示實驗操作中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:22引用:5難度:0.9
  • 4.下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是(  )

    組卷:25引用:5難度:0.9
  • 5.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.7
  • 6.下列變化中,與緩慢氧化無關(guān)的是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:6難度:0.7

三、非選擇題:

  • 19.某興趣小組為了研究氧氣的化學(xué)性質(zhì),做了如下實驗.甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的條件、現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,回答下列問題:

    (1)鐵絲在氧氣中能燃燒而在空氣中一般不能燃燒的原因是
     
    ;
    (2)木炭在氧氣中燃燒只發(fā)出
     
    光,說明物質(zhì)燃燒
     
    (一定或不一定)有火焰產(chǎn)生;
    (3)硫粉在空氣燃燒發(fā)出
     
    色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出
     
    色火焰;
    (4)上述反應(yīng)有多個共同點,請你說出其中兩點為:
    ①從反應(yīng)物來看它們都是
     
    反應(yīng),
    ②從反應(yīng)條件來看共同點是上述反應(yīng)都需要
     
    ;
    (5)通過上述實驗和以前學(xué)過的知識我們知道氧氣還能與銅、鎂、磷、氫氣等許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),由此可歸納得出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較
     
    的氣體.
    (6)工業(yè)生產(chǎn)氧氣的方法是
     
    ,其原理是利用液氮和液氧的不同從而進行分離.

    組卷:6引用:1難度:0.3
  • 20.某校研究性學(xué)習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
    (1)用砂紙打磨過的鎂條呈銀白色,鎂條燃燒的符號表達式:
     
    .反應(yīng)過程中能量的轉(zhuǎn)化:
     
    能轉(zhuǎn)化為光能、熱能.
    燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶內(nèi)
     
    減小.
    (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
     
    %.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有
     

    【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
    【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少.
    【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.
    【交流與反思】鎂在氮氣中燃燒產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為
     
    .寫出鎂在二氧化碳氣體中燃燒的符號表達式
     

    組卷:9引用:1難度:0.3
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