2022-2023學(xué)年重慶市長壽中學(xué)高二（下）期中生物試卷

一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．植物激素通常與其受體結(jié)合才能發(fā)揮生理作用。噴施某種植物激素，能使某種作物的矮生突變體長高。關(guān)于該矮生突變體矮生的原因，下列推測合理的是（　?。?/h2>

  A．赤霉素合成途徑受阻	B．赤霉素受體合成受阻
  C．脫落酸合成途徑受阻	D．脫落酸受體合成受阻
  組卷：310引用：24難度：0.7

  解析

• 2．如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響。下列有關(guān)分析中，正確的是（　?。?br />

  A．圖甲中，a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c,d＞b

  B．圖乙中，生長素濃度范圍在F～A時促進生長，在A～D時抑制生長

  C．若圖甲a點生長素濃度對應(yīng)圖乙的B點，則c點對應(yīng)濃度在F～E對應(yīng)的濃度區(qū)間

  D．若圖甲b點生長素濃度對應(yīng)圖乙的F點，則d點對應(yīng)濃度可在E～B對應(yīng)的濃度區(qū)間
  組卷：20引用：9難度：0.6

  解析

• 3．種群增長率是指在單位時間內(nèi)新增加的個體數(shù)占種群個體總數(shù)的比率；種群增長速率是指種群在單位時間內(nèi)增加的個體數(shù)量。調(diào)查某種群一段時間內(nèi)某些特征的變化，得到如圖A、B曲線，以下說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．種群增長率為0時，出生率等于死亡率

  B．若曲線A表示增長速率，當(dāng)其為0時，則該種群可能達到K值

  C．若曲線A表示“S”形曲線的增長率，則第6年時增長速率可能小于0

  D．若曲線A表示出生率，B為死亡率，則前6年該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型，但將面臨種群退化的問題
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

• 4．下列有關(guān)種群、群落的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．調(diào)查某山坡上的珙桐密度時可以逐個計數(shù)，調(diào)查青蛙等活動范圍不大的動物的種群密度可以用樣方法

  B．由于種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，所以可僅靠這一特征反映種群數(shù)量的變化趨勢

  C．兩種生物種群之間存在著的互利共生關(guān)系是在群落水平上進行研究獲得的

  D．與灌木階段相比，草本階段更易遭受外來物種的入侵而使優(yōu)勢種發(fā)生變化
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 5．生態(tài)策略是生物在種群水平上對環(huán)境變化的適應(yīng)策略。其中r對策生物通常個體小、壽命短、生殖力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；K對策生物通常個體大、壽命長、生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護。圖中兩條曲線分別表示K、r對策生物當(dāng)年的種群數(shù)量（N_t）和一年后的種群數(shù)量（N_t+1）之間的關(guān)系，虛線表示N_t+1=N_t，K對策物種的動態(tài)曲線有X和S兩個平衡點，r對策物種的曲線只有S一個平衡點。下列判斷錯誤的是（　?。?/h2>

  A．圖中r對策生物的S平衡點對應(yīng)的種群數(shù)量可能為該種群的環(huán)境容納量

  B．圖中K對策生物的種群數(shù)量一旦低于X平衡點對應(yīng)的種群數(shù)量，該生物將會走向滅絕

  C．圖中r對策生物很難滅絕，在種群密度極低時也能迅速回升

  D．對于瀕危的K對策動物，其保護措施應(yīng)以提高生殖力為主
  組卷：13引用：1難度：0.6

  解析

• 6．近代多數(shù)生態(tài)學(xué)家認為干擾是一種有益的生態(tài)現(xiàn)象，它不同于災(zāi)難，不會產(chǎn)生巨大的破壞作用，但它會反復(fù)出現(xiàn)。較大強度的干擾會造成群落局部失衡，引發(fā)群落演替。下列說法不正確的是（　　）

  A．干擾頻次持續(xù)增大，有利于生物多樣性的提高

  B．控制好干擾強度，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡

  C．動物挖掘、踐踏等造成植被局部破壞屬于干擾

  D．較大強度的干擾停止后群落逐漸恢復(fù)，屬于次生演替
  組卷：10引用：2難度：0.7

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二、非選擇題：本題共5小題，共55分。

• 19．如果一個生態(tài)系統(tǒng)長期沒有能量輸入，這個生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。如表為流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值（單位：J?cm^-2?a^-1）。
  

  生物 類型	甲	流入 分解者	未被利用	流入 下一營養(yǎng)級	人工輸入
  生產(chǎn)者	41	5	97	19	0
  第二 營養(yǎng)級	7.9	1.1	12	X	6
  第三 營養(yǎng)級	6.5	0.8	6.2	0.5	10
  第四 營養(yǎng)級	1	0.5	1	0	2

  （1）分析表中數(shù)據(jù)可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

   

  （J?cm^-2?a^-1），
  （2）據(jù)表分析，X是

   

  （J?cm^-2?a^-1），第二、第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為

   

  ?？梢姡芰苛鲃拥奶攸c有

   

  。
  （3）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的實踐意義有

   

  。（至少答出一點）
  組卷：4引用：1難度：0.6

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• 20．物質(zhì)A是土壤中一種只含C、H兩種元素的有機污染物。若在培養(yǎng)基中加入物質(zhì)A，則其達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。
  （1）某研究小組欲用兩種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解物質(zhì)A的細菌（目標(biāo)菌），兩種培養(yǎng)基的配方如下：
  

  培養(yǎng)基	配方
  Ⅰ	牛肉膏、蛋白胨、水、無機鹽、物質(zhì)A
  Ⅱ	氯化鈉、硝酸銨、其他無機鹽、物質(zhì)A

  請回答下列問題：
  ①在Ⅰ號培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是

   

  。Ⅱ號培養(yǎng)基中為微生物提供碳源的有機物是 

   

  。
  ②用Ⅰ號培養(yǎng)基從土壤懸浮液中分離目標(biāo)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落（如圖1所示）。若要得到目標(biāo)菌，應(yīng)選擇

   

  （選填“甲”或“乙”）菌落進一步純化，選擇的依據(jù)是

   

  。
  
  （2）另一研究小組欲對土壤中能降解物質(zhì)A的細菌進行計數(shù)，部分實驗流程如圖2。
  ①該方法所用培養(yǎng)基從功能上來看屬于

   

  。通常采用

   

  法對培養(yǎng)基進行滅菌。
  ②若在④的各組平板上統(tǒng)計的菌落的數(shù)量為108、120、138個，則10g土壤中含有的固氮菌為

   

  個。通過這種方法統(tǒng)計到的活菌數(shù)通常會比實際值偏小，原因是

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.6

  解析