2023-2024學(xué)年廣東省河源高級(jí)中學(xué)、珠海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、中山實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（上）月考?xì)v史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/6 10:0:8
一、選擇題（共有30小題，每小題2分，共60分，四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的。）
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1．從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭，但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神——“帝”請(qǐng)求，而是托祖先轉(zhuǎn)達(dá)。據(jù)此我們可以斷定商代（ ?。?/h2>
組卷：3引用：15難度：0.6 -
2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“天下共苦戰(zhàn)斗不休”。秦國(guó)遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，相繼滅掉六國(guó)，進(jìn)而開創(chuàng)了“海內(nèi)為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面，這表明（ ?。?/h2>
組卷：244引用：43難度：0.5 -
3．秦漢時(shí)期，自皇帝到鄉(xiāng)里小吏的事務(wù)處理，核心是各種層級(jí)的文書行政，包含文書命令下進(jìn)行的各種活動(dòng)：從百姓生產(chǎn)完成后的產(chǎn)品分配，到人員、物資的調(diào)配，價(jià)格的控制，以及朝廷官府舉行的各類儀式活動(dòng)及其各種言論。秦漢時(shí)期的文書行政反映了（ ?。?/h2>
組卷：78引用：21難度：0.5 -
4．漢初，朝廷讓功臣和他們的子弟們占據(jù)要津，但具體政務(wù)依然委之文吏，把“能書會(huì)計(jì)”和“頗知律令”規(guī)定為文吏的基本技能。由此可知，漢初（ ?。?/h2>
組卷：157引用：23難度：0.6 -
5．魏晉南北朝時(shí)期，士族與寒門等級(jí)森嚴(yán)，“官之選舉，必由于簿狀，家之婚姻，必由于譜系”。唐初，三品以上高官“欲共衰代舊門為親，縱多輸錢帛，猶被偃仰（隨俗應(yīng)付）”，唐太宗特地下詔“禁賣婚”，以打擊舊士族。南宋史家鄭樵云：“自五季（五代）以來，取士不問家世，婚姻不問閥閱。”上述材料表明，魏晉之后（ ）
組卷：166引用：24難度：0.5 -
6．西晉至唐初，皇子皇弟封王開府，坐鎮(zhèn)地方，手握重權(quán)。唐玄宗在京城專門修建一座大宅邸，集中安置諸王，由宦官管理，稱為“十王宅”，又仿此建“百孫院”。此后，唐朝沿用該制度。由此可知，唐后期對(duì)皇子皇孫的安置（ ?。?/h2>
組卷：363引用：44難度：0.5 -
7．我國(guó)少數(shù)民族鮮卑族原來飲食生活以“食肉飲酪”為主，比較單一。北魏明元帝（392-423年）時(shí)，五谷果蔬已經(jīng)成為鮮卑人飲食生活的重要組成部分。由此可知（ ?。?/h2>
組卷：7引用：5難度：0.7 -
8．唐朝自太宗時(shí)起，有了以他官為宰相的記載。一些官員以“參議朝政”“參知政事”等名號(hào)預(yù)宰相事；一些元老重臣則以“平章事”或“同三品”等名號(hào)參與決策。唐代的宰相是一個(gè)集體，宰相議政辦公的地方就是政事堂。政事堂的設(shè)立反映了（ ?。?/h2>
組卷：617引用：83難度：0.6 -
9．北宋王安石變法與秦國(guó)商鞅變法有諸多相同點(diǎn)，但兩者存在巨大差異，其中最本質(zhì)的差異在于是否（ ?。?/h2>
組卷：40引用：36難度：0.7 -
10．明朝時(shí)期，朝廷除對(duì)各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在（ ）
組卷：181引用：36難度：0.7 -
11．研究表明，有清一代中樞機(jī)構(gòu)的重大變革無疑是軍機(jī)處的設(shè)立。但軍機(jī)處在形式上卻始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位，不像正式國(guó)家機(jī)關(guān)的樣子。如辦公的地方不稱衙署僅稱“值房”，且條件簡(jiǎn)陋，初僅板屋數(shù)間，后來才改建瓦屋。這表明其實(shí)際職能（ ）
組卷：495引用：47難度：0.5
二、非選擇題（共有3小題，共40分。）
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32．閱讀材料，完成下列要求。
材料
??《塞爾登中國(guó)地圖》長(zhǎng)160厘米，寬95.3厘米，采用中國(guó)古代風(fēng)景畫手法，使用漢字標(biāo)注，并采用上北下南方位，同時(shí)標(biāo)識(shí)了歐洲風(fēng)格的羅盤和比例尺條。圖中明朝信息最為豐富，北京城、黃河、各省邊界等都有詳細(xì)描繪，但卻僅位于地圖左上部分，中國(guó)南海前所未有地占據(jù)了中央位置。地圖展現(xiàn)了東亞和東南亞全貌，覆蓋了西起印度洋、北抵日本海、東南達(dá)印尼中部諸島的廣大地區(qū)。該地圖準(zhǔn)確性較高，但它并非一幅中國(guó)傳統(tǒng)的陸地輿圖，而更可能是一幅航海路線圖。這些航線以中國(guó)南部的泉州與漳州港為起點(diǎn)，形成—個(gè)網(wǎng)絡(luò)，最遠(yuǎn)可達(dá)地圖最西端的印度卡利卡特港，圖中還標(biāo)注了如何前往也門、阿曼和霍爾木茲海峽。有學(xué)者根據(jù)圖中信息判定，該地圖為明末中國(guó)人所繪。
??該地圖后被英國(guó)東印度公司的約翰?薩利斯獲得，輾轉(zhuǎn)落到了約翰?塞爾登（1584～1654）手中。塞爾登是英國(guó)律師、下議院議員、東方學(xué)家，是對(duì)波斯、阿拉伯以及中國(guó)的相關(guān)知識(shí)感興趣的英國(guó)學(xué)者之一。在他那個(gè)年代，海洋是全世界關(guān)注的焦點(diǎn)。賽爾登比同時(shí)代的人更敏悅地察覺到，自己生活在一個(gè)正經(jīng)歷海洋變遷的時(shí)代。他主張海洋在某些特定情況下，可以由國(guó)家行使管轄權(quán)。在去世前夕，他將該地圖捐贈(zèng)給母校牛津大學(xué)博德利圖書館，《塞爾登中國(guó)地圖》的名字也由此而來。
——摘編自（加）卜正民著《塞爾登的中國(guó)地圖：重返東方大航海時(shí)代》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界近代史知識(shí)，簡(jiǎn)析這幅地圖流傳到英國(guó)的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明學(xué)者判斷這幅地圖為中國(guó)人所繪制的依據(jù)，以及該地圖的意義。組卷：90引用：11難度：0.4 -
33．閱讀材料，完成下列要求。
材料（如圖）：
某高二學(xué)生以“歷史的傳承與創(chuàng)新”為主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，收集了以下的材料：
通過對(duì)材料的研讀，同學(xué)們從不同的角度形成了不同的理解。請(qǐng)圍繞“歷史的傳承與創(chuàng)新”，任選角度，自擬論題，并運(yùn)用中國(guó)古代史的具體史實(shí)加以論證。（要求：論述要結(jié)合材料，論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰）作者及出處 內(nèi)容 司馬遷《史記?曹相國(guó)世家》 “百姓歌之曰：蕭何為法，顢若畫一；曹參代之，守而勿失。載其清靖，民以寧一?！?/td> 歐陽修《明用》 “凡物極而不變，則弊；變則通，故曰‘吉’也。物無不變，變無不通，此天理之自然也。” 顧炎武《軍制論》 “于不變之中，而寓變之之制，因已變之勢(shì)，而復(fù)創(chuàng)造之規(guī)?！?/td> 組卷：0引用：2難度：0.5