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2021-2022學(xué)年河南省洛陽市洛龍區(qū)七年級(下)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每小題2分,共48分。下列每小題的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的)

  • 1.國家主席習(xí)近平向中俄青年友好交流年開幕式發(fā)賀詞:“俄羅斯著名作家果戈理說過,青春之所以幸福,是因?yàn)閾碛形磥??!边@句話詮釋了( ?。?/h2>

    組卷:42引用:26難度:0.9
  • 2.以下屬于青春期帶給我們的變化的是(  )
    ①身體變化
    ②心理變化
    ③獨(dú)立意識的發(fā)展
    ④批判精神

    組卷:73引用:24難度:0.9
  • 3.知恥,是青春有格的重要表現(xiàn),下列關(guān)于知恥說法錯誤的是(  )

    組卷:16引用:1難度:0.7
  • 4.渴望人格獨(dú)立,是我們在青春期正常的心理現(xiàn)象,下列不屬于真正人格獨(dú)立的是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:14難度:0.9
  • 5.2016年11月18日,第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會--互聯(lián)網(wǎng)青年論壇在浙江烏鎮(zhèn)舉行。國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室副主任任賢良在論壇上表示,青年一代被稱為“網(wǎng)生代”、互聯(lián)網(wǎng)原住民,是網(wǎng)民的主體成員,創(chuàng)新是青年的靈魂,創(chuàng)造是青春的標(biāo)志?!皠?chuàng)造是青春的標(biāo)志”是因?yàn)椋ā 。?br />①青春期蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力 
    ②青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力 
    ③青春期的我們只有成功,沒有失敗 
    ④青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃。

    組卷:64引用:44難度:0.9
  • 6.有的同學(xué)渴望與異性同學(xué)交往,但又心存顧慮,害怕別人說他們。這些同學(xué)應(yīng)該( ?。?/h2>

    組卷:42引用:28難度:0.9
  • 7.人生要自立,人生當(dāng)自強(qiáng)。自強(qiáng)對于一個人的重要作用是(  )
    ①是一個人活出尊嚴(yán)的必備品質(zhì)
    ②是一個人活出個性、實(shí)現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)
    ③是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力
    ④是將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力

    組卷:58引用:20難度:0.7
  • 8.青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏,而自信就是掌控風(fēng)箏的線;如果你有自信,你的風(fēng)箏就會飛得比別人高。這是因?yàn)樽孕诺娜耍ā 。?br/>①有勇氣交往與表達(dá)
    ②有信心嘗試與堅持
    ③能展現(xiàn)優(yōu)勢與才華
    ④能激發(fā)潛能與活力

    組卷:101引用:68難度:0.7
  • 9.孔子說:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!薄白允 本褪峭ㄟ^自我意識來省察自己言行的過程,其目的正如朱來所說:“日省其身,有則改之,無則加勉?!笨鬃拥膶W(xué)生曾子終生力行“自省”這主張,做到“吾日三省吾身”。這些告訴我們,自省有利于( ?。?br />①檢視自己的不足
    ②發(fā)揚(yáng)自己的長處
    ③端正自己的行為
    ④保持健康的心理

    組卷:199引用:150難度:0.8

二、非選擇題(共52分)

  • 27.青春有格,止于至善
    在廈門大學(xué)的一個花園內(nèi),有一塊巨石,上面鐫刻著“止于至善”四個大字
    (1)什么是“止于至善”?
    (2)日常生活中的哪些實(shí)踐能幫助我們達(dá)到“止于至善”的境界?

    組卷:38引用:5難度:0.1
  • 28.2020年春,一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中國,牽動全國人民的心。有人沉浸在因疫情失去親人的悲痛感中,有人因疫情數(shù)據(jù)持續(xù)刷新,對未來充滿恐懼感和焦慮感。病毒無情,人間有愛,疫情中我們看到的不僅僅是苦難,更多的是美好:國家堅定必勝信念,同時間賽跑,與病魔較量,第一時間調(diào)集醫(yī)療物資,對病患應(yīng)收盡收,不漏一人;一批批醫(yī)護(hù)工作者寫下請戰(zhàn)書,義無反顧馳援武漢;七千多名工人不舍晝夜,不到十天建成火神山醫(yī)院;千千萬萬人民子弟兵、社區(qū)工作者、志愿者、媒體記者堅守在抗疫一線……
    閱讀上述材料,運(yùn)用相關(guān)知識,回答下列問題:
    (1)上述抗疫故事帶給我們哪些美好的情感體驗(yàn)?這些情感對我們有哪些重要作用?
    (2)正確看待負(fù)面情感,你會對疫情中受焦慮、恐懼困擾的朋友說些什么?(三方面即可)
    (3)疫情期間,你打算怎樣傳遞美好情感?結(jié)合實(shí)際加以說明。(一方面即可)

    組卷:8引用:2難度:0.4
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