2021-2022學(xué)年山東省濰坊市濰城區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括11個(gè)小題，每小題2分，共22分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．成語是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列成語中涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.5 -
2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：32引用：1難度：0.7 -
3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：1難度：0.6 -
4．下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.5 -
5．下列關(guān)于水的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：1難度：0.6 -
6．古語道：“人在實(shí)，火在虛。”意思是說：做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺，“火要虛”蘊(yùn)含的化學(xué)原理是（ ）
組卷：180引用：5難度：0.6 -
7．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途不匹配的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：1難度：0.6 -
8．如圖表示鎵在元素周期表中的部分信息和核外電子排布情況，據(jù)圖所得信息描述正確的是（ ?。?/h2>組卷：37引用：1難度：0.6
四、本題包括2小題（共16分）
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23．同學(xué)們在探究氧氣的助燃性時(shí)，用如圖所示裝置研究鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)。
（1）接通電源，預(yù)熱鐵絲（事先已打磨好），并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是。
（2）鐵絲劇烈燃燒后，關(guān)閉K1，觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是，當(dāng)燃燒停止一段時(shí)間后，打開K2，C中水流入B，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。
（3）小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)二氧化氮（NO2）也具有助燃性。他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
（提出問題）二氧化氮是否具有助燃性？
（查閱資料）Ⅰ.藍(lán)色的硝酸銅Cu（NO3）2固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4）。
Ⅱ.CuO是一種黑色固體。通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣的密度，在低于室溫時(shí)變成液態(tài)。
【實(shí)驗(yàn)過程】
【反思與評價(jià)】小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性，其理由是（6）實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變成 （5） ，有紅棕色氣體生成，一段時(shí)間后，帶火星的木條復(fù)燃。二氧化氮具有助燃性 ，小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明NO2具有助燃性。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
【反思與評價(jià)】小明的實(shí)驗(yàn)過程中，冰水制冷劑的作用是（9）實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
步驟①：如圖在試管和集氣瓶之間連接冷卻裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)帶火星的木條復(fù)燃 硝酸銅分解產(chǎn)物中有 （7）步驟②：取出圖中U型管，恢復(fù)到室溫，待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時(shí)，將帶火星的木條伸入U(xiǎn)型管中 （8） NO2氣體具有助燃性 。組卷：22引用：1難度：0.7
五、本題包括1小題（共8分）
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24．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組做了三次實(shí)驗(yàn)，其平均數(shù)據(jù)如下表。若樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶解于水。請回答下列問題：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為物質(zhì)的質(zhì)量 平均值 反應(yīng)前：燒杯+鹽酸 230.0g 石灰石樣品 8.0g 反應(yīng)后：燒杯+剩余物 235.8g g。
（2）計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出必要的計(jì)算過程）組卷：48引用：1難度：0.4