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2022-2023學年江西省贛州四中高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/10 8:0:9

一.選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.民間工匠的建筑技術、河工合攏堵口的治河方法等許多平民百姓的科技創(chuàng)造,得益于用筆記體裁書寫的科學巨著流傳下來。該著作是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 2.炎帝神農(nóng)制五谷,嘗百草,開創(chuàng)農(nóng)耕文明。某同學想了解中國古代中醫(yī)藥方面的知識,搜集了部分關于“中醫(yī)藥”的信息。下列信息正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:5難度:0.6
  • 3.如表所示為唐朝中后期的部分有關商業(yè)政策的詔令。據(jù)此可知,當時( ?。?br />
    內容 出處
    通商惠人,國之令典 《冊府元龜》
    百姓商旅諸色人中,有被分外無名賦斂者,并當勸停 《唐大詔令集》
    度支、鹽鐵、戶部諸色所由茶油鹽商人,準敕例條,免戶內差役 《全唐文》
    如商旅往來興賑貨物,任擇利潤,一切聽之,關鎮(zhèn)不得邀詰 《全唐文》

    組卷:15引用:3難度:0.8
  • 4.宋朝政府對土地買賣、典當基本不加干預,經(jīng)營者僅辦理法律手續(xù),繳納交易稅即可。對于百姓遷移住所、更換職業(yè)以及日常生活標準,官府的限制也比前代松弛。這反映宋朝(  )

    組卷:5引用:3難度:0.7
  • 5.如表是關于明朝某地區(qū)土地交易活動中主要交易手段所占比重統(tǒng)計表(單位:%)。該表說明( ?。?br />
    交易手段 白銀 谷物等實物
    1450(英宗正統(tǒng)年間) 64.8 35.2
    1460(代宗年間) 90 10
    1470(英宗天順年間) 93.9 6.1
    1480(憲宗年間) 100 0

    組卷:6引用:3難度:0.7
  • 6.鄭觀應興辦實業(yè),提倡“商戰(zhàn)”,認為發(fā)展工商業(yè)能夠富國御侮;張之洞認為發(fā)展實業(yè)可以強國強民,積極地創(chuàng)辦鐵廠、兵工廠,并籌辦鐵路。這說明( ?。?/h2>

    組卷:0引用:3難度:0.6

二、非選擇題:共52分。

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:隋唐統(tǒng)一國家重新建立后,陸上絲綢之路開始恢復。中東地區(qū)伊斯蘭教興起,阿拉伯人控制了印度洋沿岸國家和中國東南沿海上的轉口貿(mào)易,古代海上絲綢之路也進入了鼎盛時期。因印度和中亞地區(qū)于魏晉南北朝時引進了養(yǎng)蠶和絲綢生產(chǎn)技術,制瓷技術又在唐宋時期發(fā)展成熟,資器逐步成為了與絲綢同等重要的主要出口商品。及至宋代,陸上絲綢之路的商業(yè)活動趨于式微,南宋朝廷大力拓展海外貿(mào)易以增加政府收入。自8世紀中葉開始,利用印度洋季風洋流,由中國南海經(jīng)東南亞至孟加拉灣和阿拉伯海地區(qū)的海路商貿(mào)往返航線開始更受歡迎。因海外貿(mào)易的刺激,許多生產(chǎn)外銷瓷的南方窯口迅速發(fā)展,“瓷器之路”也成為海上絲綢之路的又一名稱。
    ——摘編自袁超《魏晉至唐宋時期海上絲綢之路對外貿(mào)易進出口商品種類的轉變》材料二:早在13、14世紀,連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成,歐洲在其中一直處于邊緣地位。這不僅因為歐洲的經(jīng)濟總量遠遠無法與亞洲的中國、印度相比,還由于歐洲人在從亞洲輸入香料、絲綢、瓷器、棉織品等商品時,能向亞洲銷售的產(chǎn)品極少,多數(shù)情況下只能以金、銀等貴金屬交易,歐洲的資金屬貨幣日益緊缺。16世紀歐洲在世界經(jīng)濟貿(mào)易中的這種處境開始改善。但一直到18世紀,原有的世界經(jīng)濟貿(mào)易格局仍沒有改變。隨著歐洲人越來越廣泛深入地融入和利用既存的經(jīng)濟貿(mào)易體系,并在其中發(fā)揮日益增大的影響力,到19世紀歐洲終于成為世界經(jīng)濟貿(mào)易的中心。
    ——摘編自弗蘭克《白銀資本》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括唐宋時期對外貿(mào)易中絲綢之路的變化并分析變化的原因。
    (2)根據(jù)材料二并結合16—19世紀史實,簡述歐洲成為世界經(jīng)濟貿(mào)易中心的過程。

    組卷:4引用:4難度:0.5
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:埃及《憲法》體現(xiàn)了阿拉伯語在埃及的主體地位和不可替代性。但在實際生活中,埃及方言和英語的應用非常普遍,尤其是在經(jīng)濟和科技領域。……印度從20世紀70年代起,每年用印地語、孟加拉語、泰米爾語等30多種語言生產(chǎn)700多部影片,產(chǎn)量一直居世界第一,被稱為“電影王國”。
    ——摘編自裔昭印等《世界文化史》材料二:漢字的傳入和廣泛使用,結束了朝鮮半島和日本沒有文字的歷史,對朝鮮半島和日本文化的建構發(fā)展做出了重大貢獻,進一步促進了東亞各國全方位的相互交流,帶動東亞區(qū)域進入了人類歷史的文明時代。著名歷史學家費正清曾說:“倘若沒有漢字的影響,東亞必然不會成為世界文明中如此獨特的一個整體。”
    ——李銘娜《東亞文化圈的形成、衰退與重建》材料三:在拉丁美洲,西班牙語的普及推廣極好地有助于西班牙在當?shù)氐闹趁窠y(tǒng)治,也需要對土著文化多樣性的消失承擔不小的責任……英語作為英格蘭的民族語言,與英國在近現(xiàn)代作為民族國家興起和發(fā)展同步;英語霸權的確立,與英國作為現(xiàn)代民族國家霸權的確立同步。因而與西方歷史上的拉丁語不同,也與東方歷史上的阿拉伯語、漢語等不同,英語霸權從一開始便是作為民族國家語言霸權確立起來的,其與民族國家和民族主義的產(chǎn)生與發(fā)展密切相關?!▏艘惨回炓砸环N防御性的姿態(tài)抵制英語的霸權,在戰(zhàn)后的西方,驕傲的法蘭西可以說是對美國霸權下最大的刺頭。
    ——摘編自維舟《語言與文化霸權》(1)根據(jù)材料一,結合所學,分別指出埃及和印度的官方語言,并概括二戰(zhàn)后新興民族國家實現(xiàn)文化復興的有利條件。
    (2)綜合材料一、二、三,擬定一個具體論題,圍繞論題并運用相關史實加以論述,寫一則歷史短文。(要求:論題明確,史實準確,條理清晰,表述成文)

    組卷:1引用:3難度:0.5
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