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人教部編版七年級上冊《第1課 春》2023年同步練習卷(8)
發(fā)布:2024/7/27 8:0:9
一、選擇題
1.
結合語境,下列加點詞語解釋有誤的一項是( ?。?/h2>
A.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花
趕趟兒
。(這里指眾多果樹爭先恐后地開花)
B.“吹面不寒
楊柳風
”,不錯的,像母親的手撫摸著你。(這里指楊柳隨風飄舞自由自在)
C.還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里
醞釀
。(這里指各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃)
D.春天像小姑娘,
花枝招展的
;笑著,走著。(這里比喻姿態(tài)優(yōu)美)
組卷:1113
引用:3
難度:0.8
解析
2.
選出下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項( ?。?/h2>
A.一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。
B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
C.紅的像火,粉的像霞,白的像雪。
D.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
組卷:116
引用:9
難度:0.8
解析
二、基礎知識
3.
根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。
(1)一切都像剛睡醒的樣子,欣
欣
然張開了眼。
(2)傍晚時候,上燈了,一點點黃
暈
的光,hōng
托出一片安靜而和平的夜。
(3)鳥兒將kē
巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。
組卷:143
引用:3
難度:0.7
解析
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四、現(xiàn)代文閱讀
10.
學完《春》這篇課文,班級擬開展“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學習活動,請你參加,并完成下列任務。
春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來,有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇。在桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié),當你走向戶外,看到路邊的野花一夜間開了,行人的衣衫一天比一天薄了,天空不時飛過一只又一只小鳥,你的心中是否會涌動著這樣一種渴望:讓我們去尋春,去捕捉春的蹤跡,譜寫春的贊歌吧!
(1)人們對春天的稱呼特別多,根據(jù)你的積累,請寫出幾個。
(2)古人寫過不少歌詠春天的詩句,請你從學過和積累的詩句中寫出兩句吧。
(3)班級擬組織同學們進行一次野外踏青活動,打算邀請語文學科的宋老師一同參加,如果派你去請,你該怎么說?請寫下來吧。
(4)假如以《尋覓春天的蹤跡》為題辦一期手抄報,請你為這期手抄報設計兩個有創(chuàng)意的欄目。
①
②
。
組卷:147
引用:6
難度:0.3
解析
五、作文
11.
【寫法借鑒】作者善于抓住景物的特征,從不同的角度運用多種修辭手法描繪春天。如作者從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面,運用比喻、擬人、引用等修辭手法,把無形、無味、無色的春寫得有聲有味,有情有感。
【片段仿寫】請你仔細觀察春天的景物,試著從不同角度運用多種修辭手法描寫一下吧!
組卷:39
引用:4
難度:0.7
解析
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