人教部編版七年級上冊《第1課 春》2023年同步練習卷（8）

一、選擇題

• 1．結合語境，下列加點詞語解釋有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（這里指眾多果樹爭先恐后地開花）

  B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（這里指楊柳隨風飄舞自由自在）

  C．還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃）

  D．春天像小姑娘，花枝招展的；笑著，走著。（這里比喻姿態(tài)優(yōu)美）
  組卷：1113引用：3難度：0.8

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• 2．選出下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項（　?。?/h2>

  A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

  B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

  C．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

  D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
  組卷：116引用：9難度：0.8

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二、基礎知識

• 3．根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。
  （1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣

   

  然張開了眼。
  （2）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈

   

  的光，hōng

   

  托出一片安靜而和平的夜。
  （3）鳥兒將kē

   

  巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。
  組卷：143引用：3難度：0.7

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四、現(xiàn)代文閱讀

• 10．學完《春》這篇課文，班級擬開展“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學習活動，請你參加，并完成下列任務。
  春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇。在桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當你走向戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時飛過一只又一只小鳥，你的心中是否會涌動著這樣一種渴望：讓我們去尋春，去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌吧!
  （1）人們對春天的稱呼特別多，根據(jù)你的積累，請寫出幾個。
  （2）古人寫過不少歌詠春天的詩句，請你從學過和積累的詩句中寫出兩句吧。
  （3）班級擬組織同學們進行一次野外踏青活動，打算邀請語文學科的宋老師一同參加，如果派你去請，你該怎么說？請寫下來吧。
  （4）假如以《尋覓春天的蹤跡》為題辦一期手抄報，請你為這期手抄報設計兩個有創(chuàng)意的欄目。
  ①

   

  
  ②

   

  。
  組卷：147引用：6難度：0.3

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五、作文

• 11．【寫法借鑒】作者善于抓住景物的特征，從不同的角度運用多種修辭手法描繪春天。如作者從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，運用比喻、擬人、引用等修辭手法，把無形、無味、無色的春寫得有聲有味，有情有感。
  【片段仿寫】請你仔細觀察春天的景物，試著從不同角度運用多種修辭手法描寫一下吧！
  組卷：39引用：4難度：0.7

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