2020年云南省高考生物模擬試卷（4月份）
發(fā)布：2025/1/2 16:0:3
一、選擇題：每小題6分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．
-
1．向魚鰾內(nèi)注入適量質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，扎緊口并稱重，然后將其浸入質(zhì)量濃度為0.05g/mL的蔗糖溶液中，每隔10分鐘稱重一次。1小時內(nèi)，魚鰾重量逐漸增加；1小時后，魚鰾重量不再增加。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：7難度：0.6 -
2．再生是指生物體的組織或器官在受損或脅迫后自我修復(fù)或替換的過程。再生過程中不會發(fā)生（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.8 -
3．為探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響，某科研小組進行了如下實驗。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組號 葉綠素溶液/mL pH值 處理時間/min 溶液顏色 ① 3.0 8.0 10 綠色 ② 3.0 7.0 10 綠色 ③ 3.0 6.0 10 黃綠色 ④ 3.0 5.0 10 黃褐色 組卷：41引用：2難度：0.8 -
4．關(guān)于結(jié)核桿菌的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7
三．[生物一選修1：生物技術(shù)實踐]（15分）
-
11．幾丁質(zhì)是構(gòu)成植物病原真菌和昆蟲外骨骼的組分，高等動植物和人類體內(nèi)不含幾丁質(zhì)。某些微生物能合成幾丁質(zhì)酶（胞外酶），將幾丁質(zhì)降解為N-乙酰氨基葡萄糖?？蒲腥藛T通過微生物培養(yǎng)獲得幾丁質(zhì)酶，用于生物防治?；卮鹣铝袉栴}。
（1）幾丁質(zhì)酶用于植物病蟲害防治的優(yōu)勢是。
（2）欲篩選幾丁質(zhì)酶高產(chǎn)菌株，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入幾丁質(zhì)，為微生物提供。菌株接種前對培養(yǎng)基滅菌，殺死培養(yǎng)基內(nèi)外。菌株篩選成功后，可將培養(yǎng)的菌液與滅菌后的混合，在-20℃長期保存。
（3）將篩選出的菌株接種到培養(yǎng)基中，30℃恒溫振蕩培養(yǎng)至幾丁質(zhì)降解完全，得到幾丁質(zhì)酶發(fā)酵液，將其離心，保留（填“上清液”或“沉淀”），獲得粗酶樣品；在膠體幾丁質(zhì)固體培養(yǎng)基上打孔，將粗酶樣品加入孔內(nèi)，恒溫靜置8h,根據(jù)透明圈的大小可判。
（4）通過SDS-法進行幾丁質(zhì)酶樣品純度檢測，加入SDS的目的是。組卷：9引用：1難度：0.6
四、[生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
-
12．轉(zhuǎn)染是指利用一定手段使外源基因進入細(xì)胞中并穩(wěn)定表達(dá)的過程。腺病毒載體常用于外源基因的轉(zhuǎn)染，這在基因治療、疫苗研發(fā)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的可視化監(jiān)控方面有著廣闊的應(yīng)用前景。回答下列問題。
（1）腺病毒營活，用作轉(zhuǎn)染的腺病毒載體上具有識別和結(jié)合的部位，是外源基因在受體細(xì)胞中啟動表達(dá)的關(guān)鍵。
（2）構(gòu)建腺病毒載體時，先用同種限制酶對腺病毒DNA和外源基因進行切割，可獲得相同的，再用DNA連接酶恢復(fù)被限制酶切開的兩個核苷酸之間的。
（3）通過腺病毒載體將藍(lán)色熒光基因轉(zhuǎn)染山羊耳緣成纖維細(xì)胞，利用藍(lán)色熒光直觀監(jiān)控細(xì)胞的體外培養(yǎng)過程。首先將山羊耳緣組織塊用胰蛋白酶或處理得到單個成纖維細(xì)胞，培養(yǎng)至貼滿瓶壁時，細(xì)胞就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為。這時，重新用胰蛋白酶等處理，然后分瓶繼續(xù)進行培養(yǎng)。培養(yǎng)時使用的合成培養(yǎng)基，通常需加入等一些天然成分，以滿足細(xì)胞對營養(yǎng)物質(zhì)的全面需求。組卷：12引用：1難度：0.7