2023-2024學(xué)年新疆喀什地區(qū)巴楚縣高一(上)月考語文試卷(9月份)
發(fā)布:2024/9/11 16:0:8
一、現(xiàn)代文閱讀(39分)(一)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題,21分)
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
工匠精神厚植的企業(yè),一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家,一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家。
別人可能覺得匠人同世界脫節(jié),但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界:不僅賦予器物以生命,更刷新著社會(huì)的審美追求、擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技,而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神,是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色,高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚,展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神,為中國制造強(qiáng)筋健骨,為中國文化立根固本,為中國力量凝神鑄魂。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué),也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神,見證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣,短視心態(tài)的自我療治,對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。
工匠精神是手藝人的安身之本,亦是我們的生命尊嚴(yán)所在;是企業(yè)的金色名片,亦是社會(huì)品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w,卻足以為成功鋪就通天大道。
(摘編自2016年4月30日《人民日?qǐng)?bào)》李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》)材料二:
新時(shí)代的“工匠精神”的基本內(nèi)涵,主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容。
所謂“愛崗”,就是要干一行,愛一行,熱愛本職工作,不能見異思遷,站在這山望那山高。所謂“敬業(yè)”,就是要鉆一行,精一行,對(duì)待自己的工作,要勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé)。凡是獲得“工匠”和“勞?!睒s譽(yù)稱號(hào)的工人,都是愛崗敬業(yè)的典范,很多人都在本職崗位上工作了二三十年之久,干出了一番事業(yè)。
一個(gè)人之所以能夠成為“工匠”,就在于他對(duì)自己產(chǎn)品品質(zhì)的追求,只有進(jìn)行時(shí),沒有完成時(shí),永遠(yuǎn)在路上;他不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品,努力把產(chǎn)品的品質(zhì)從99%,提升到99.9%、再提升到99.99%。對(duì)于“工匠”來說,產(chǎn)品的品質(zhì)只有更好,沒有最好。追求極致,精益求精,是獲得各類“工匠”榮譽(yù)稱號(hào)的工人的共同特點(diǎn),這也是他們能身懷絕技、在國際、全國或省的各種技能大賽中奪金戴銀的重要原因。
和傳統(tǒng)工匠不同,新時(shí)代工匠尤其是產(chǎn)業(yè)工人的生產(chǎn)方式已不再是手工作坊,而是大機(jī)器生產(chǎn),他所承擔(dān)的工作,只是眾多工序中的一小部分。比如“復(fù)興號(hào)”列車,一列車廂就有三萬七千多道工序,這三萬七千多道工序,一個(gè)人是不可能完成的,必須由車間或班組亦即團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成。團(tuán)隊(duì)需要的是“協(xié)作共進(jìn)”,而不是各自為戰(zhàn)。
傳統(tǒng)的“工匠精神”強(qiáng)調(diào)的是繼承,祖?zhèn)鞲?、父傳子、子傳孫,是傳統(tǒng)工匠傳承的一種主要方式,而新時(shí)代的“工匠精神”強(qiáng)調(diào)的則是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。因?yàn)橹挥性诶^承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,推動(dòng)產(chǎn)品的升級(jí)換代,以滿足社會(huì)發(fā)展和人們?nèi)找嬖鲩L的對(duì)美好生活的需要。
(摘編自2018年8月30日《人民政協(xié)報(bào)》鄭大發(fā)《什么是新時(shí)代的“工匠精神”》)材料三:
對(duì)于教育而言,弘揚(yáng)工匠精神就是精心培育每一位學(xué)生,培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。
弘揚(yáng)工匠信仰堅(jiān)定、矢志報(bào)國的愛國精神,激勵(lì)廣大學(xué)生始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),以強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。弘揚(yáng)工匠艱苦奮斗、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,引導(dǎo)廣大教師和青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體、索取與奉獻(xiàn)、平凡與崇高等人生課題,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的思想教育、典型引路、正向激勵(lì)等多種措施,弘揚(yáng)中華民族勤勞節(jié)儉、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng),通過勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想、改變自己的命運(yùn),著力形成辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng),創(chuàng)造性勞動(dòng)的主流意識(shí),真正讓勞動(dòng)成為最光榮的價(jià)值追求,讓勞動(dòng)者成為社會(huì)最受尊敬的人。
工匠的成長路徑和事跡表明,一勤天下無難事,成功之路就在腳下;只要立足崗位,刻苦鉆研,就能人人可為、時(shí)時(shí)可為,處處可為。學(xué)校校園文化建設(shè)要把傳播工匠故事作為重要內(nèi)容,組織開展工匠進(jìn)學(xué)校、工匠講堂等活動(dòng),組織老師學(xué)生聆聽工匠事跡,弘揚(yáng)工匠精神,以主流意識(shí)形態(tài)話語和工匠的事跡引導(dǎo)青年大學(xué)生勤勉為人、勤奮學(xué)習(xí)、勤懇工作。
面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在著急功近利、急于成名的浮躁情緒和心態(tài),廣大教師要有“十年樹木、百年樹人”的工匠精神,在長期的教書育人中形成自身的價(jià)值追求。廣大教師要以工匠精神為引領(lǐng),積極投身教育改革發(fā)展的偉大實(shí)踐,堅(jiān)持以師德建設(shè)為先,以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德素質(zhì),增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、為人師表、不斷進(jìn)取的職業(yè)精神,建立完善的師德激勵(lì)機(jī)制,重師德激勵(lì),將師德表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件,引導(dǎo)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。
(摘編自2017年1月4日《工人日?qǐng)?bào)》李珂《全面推進(jìn)素質(zhì)教育要弘揚(yáng)工匠精神》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.盡管工匠與新時(shí)代新世界有些脫節(jié),但他們卻用自己的行動(dòng)豐富了人類文明。
B.堅(jiān)守“工匠精神”,要以強(qiáng)化中國制造,傳承中國文化,提升中國力量為落腳點(diǎn)。
C.傳統(tǒng)的“工匠精神”強(qiáng)調(diào)繼承,時(shí)移世易,新時(shí)代的“工匠精神”則只追求創(chuàng)新。
D.只要廣大教師以工匠精神為引領(lǐng),就可克服目前急功近利的浮躁情緒和心態(tài)。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.在注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的新時(shí)代,“工匠精神”須追求極致、一舉取得成功。
B.新時(shí)代工匠大多承擔(dān)大機(jī)器生產(chǎn)下眾多工序中的一環(huán),產(chǎn)品須靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作生產(chǎn)。
C.培育工匠精神,教育重點(diǎn)要放在政治素質(zhì),勞動(dòng)情懷、理論功底和實(shí)踐技能方面。
D.學(xué)校踐行“工匠精神”,要強(qiáng)化思想引領(lǐng),也要傳播工匠故事,還要踐行工匠品格。
(3)根據(jù)材料內(nèi)容,下列各項(xiàng)中不屬于贊美工匠精神的一項(xiàng)是
A.精雕細(xì)琢魯班傳,欲抱不平牽苦緣。造就斧斤單面砍,休從墨線兩頭彈。棟梁有榫知輕重,案幾無釘試易難。雞翅紫檀精品鑒,勾心斗角悟方圓。
B.華夏從來多匠人,情懷悠悠默無聞。春秋梓慶削鐘鐻,簨業(yè)獸形工鬼神。爵祿不懷名利澹,巧拙已忘敬畏真。術(shù)達(dá)極致近于道,專注走心風(fēng)骨魂。
C.今逢華誕意如潮,放眼中華盡舜堯。北斗神舟天際顯,脫貧除惡戰(zhàn)旗飄。繁榮富裕民心悅,舒暢和諧積弊消。國阜政廉家運(yùn)暢,復(fù)興大夢(mèng)看今朝。
D.先輩唯求制器真,考工鑄范戒欺心。曲突徙薪治未患,琢磨切磋郢匠斤。邀利目前失大義,內(nèi)誠外信可為根。既急蹄乃需徐步,勇毅篤行工匠魂。
(4)請(qǐng)結(jié)合材料二,概括新時(shí)代“工匠精神”的基本內(nèi)涵。
(5)在材料一和材料三中,《人民日?qǐng)?bào)》《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。組卷:79引用:14難度:0.5
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,18分)
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2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
文本一:
最美是百合 那是許多年以前的事情了。
曾有一段日子,我和妻子的生活陷入了困境。那時(shí)我的工資收入只有七十二元,妻子沒有工作,且已懷孕了八個(gè)月。
在朋友們的幫助下、我們開了一個(gè)小書店,還請(qǐng)了一個(gè)幫工。
她叫阿純,在一所中專讀書。此時(shí),她正好放假,主動(dòng)要來幫忙,而且執(zhí)意不要工錢,只想借此機(jī)會(huì)多讀一點(diǎn)書。
妻子說,暫時(shí)不拿工錢也行,搬過來和我們一起吃住,多少可以節(jié)省一點(diǎn)。
阿純想了想,點(diǎn)頭答應(yīng)了。
阿純是一個(gè)愛笑的女孩,我和妻子都懷疑她的嗓子眼兒里是不是掛了銅鈴。
阿純愛和妻子背著我說悄悄話。其實(shí),她們的悄悄話大多也只是談?wù)撆说幕瘖y、穿戴,并沒有什么秘密。
阿純總對(duì)妻子說:“商店里有一種百合花布,你用來做連衣裙一定很好看。”
妻子看著一天比一天大的肚子,笑著搖搖頭。
阿純說:“等生完寶寶再穿嘛!”
阿純用很美麗的語言形容那些比她的語言還美麗的百合花。
她說:“不信你去看一看?!?br /> 經(jīng)不住阿純的一再誘惑,妻子挺著大肚子去了商店。她看到了那種布,淡黃的布面上那高雅潔白的百合花使她怦然心動(dòng)。她在柜臺(tái)前站了許久,但她的手并沒有伸進(jìn)口袋。她低下頭,匆匆地離開商店,一言不發(fā)地回家了。
一個(gè)下午,妻子也不多說話。
阿純好像自己犯了什么錯(cuò)誤,不知怎么安慰妻子才好。
做一身連衣裙的布料價(jià)錢,等同于我們一個(gè)月的生活費(fèi),妻子的選擇再簡單不過了。
妻子說:“也許有更好的呢,等孩子生下來再說吧?!?br /> 阿純看看我,輕輕地轉(zhuǎn)過頭去。
小書店的生意還不錯(cuò),國為小店附近有兩所學(xué)校和一個(gè)大工程局,來租書看的人還真不少。收入最多的一天,小小的錢盒里裝了十七元錢。
一個(gè)月的時(shí)間過去了,阿純要回校上課,妻子也要臨產(chǎn),小書店剛撐起門面,就面臨停業(yè)了。
經(jīng)過盤點(diǎn),這一個(gè)月,我們竟收入了一百八十二元錢!
我和妻子堅(jiān)持拿出九十一元錢給阿純,算她的工錢。阿純推辭再三,收下了。她小心地把錢裝進(jìn)一個(gè)信封,又把信封夾在書里,然后把書放到書包的最里層。
轉(zhuǎn)眼二十多天過去了,妻子住近了婦產(chǎn)醫(yī)院。有一天,我回家取東西,門衛(wèi)室的大爺交給我一個(gè)小包袱,說是一個(gè)女孩送來給我妻子的。
妻子打開小包袱,里面是那塊美麗的百合花布和一個(gè)小手鈴。
阿純?cè)谛爬镎f:“大姐,我要去秦皇島基地實(shí)習(xí)了,這塊百合花布是我用自己的‘工錢’買來的,送給你,希望你收下。天空灰暗的時(shí)候,沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)百合花的美麗,但陽光一出來,滿坡的百合花最鮮艷!祝你生一個(gè)健康的、又白又胖的寶寶!”
妻子坐在那兒,眼淚一滴一滴地滲入那疊得十分整齊的花布里。
(選自《中國當(dāng)代微型小說排行榜》文字有刪改)文本二:
他決定以后,就把我抱著的被子,統(tǒng)統(tǒng)抓過去,左一條、右一條地披掛在自己肩上,大踏步地走了。
回到包扎所以后,我就讓他回團(tuán)部去。他精神頓時(shí)活潑起來了,向我敬了禮就跑了。走不幾步,他又想起了什么,在自己掛包里掏了一陣,摸出兩個(gè)饅頭,朝我揚(yáng)了揚(yáng),順手放在路邊石頭上,說:“給你開飯啦!”說完就腳不點(diǎn)地的走了。我走過去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭,看見他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花,跟那些樹枝一起,在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。
他已走遠(yuǎn)了,但還見他肩上撕掛下來的布片,在風(fēng)里一飄一飄,我真后悔沒給他縫上再走?,F(xiàn)在,至少他要裸露一晚上的肩膀了。
包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女,幫我們打水,燒鍋,作些零碎活。那位新媳婦也來了,她還是那樣,笑瞇瞇地抿著嘴,偶然從眼角上看我一眼,但她時(shí)不時(shí)的東張西望,好像在找什么。后來她到底問我說:“那位同志弟到哪里去了?”我告訴她同志弟不是這里的,他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說:“剛才借被子,他可受我的氣了!”說完又抿了嘴笑著,動(dòng)手把借來的幾十條被子、棉絮,整整齊齊的分鋪在門板上、桌子上(兩張課桌拼起來,就是一張床)。我看見她把自己那條白百合花的新被,鋪在外面屋檐下的一塊門板上。
天黑了,天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的,在地上燒起一堆堆的野火,又盲目地轟炸,照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起,好像在月亮下面點(diǎn)了無數(shù)盞的汽油燈,把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個(gè)“白夜”里來攻擊,有多困難,要付出多大的代價(jià)?。∥疫B那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來了。
(選自茹志鵑《百合花》)(1)下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.本篇小說選材精巧恰當(dāng),篇幅緊湊短小,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主題突出,為我們講述了一對(duì)夫妻和一位假期打工女生短暫相遇的故事。
B.本篇小說情節(jié)簡單,但是主題非常鮮明,通過對(duì)生活的真實(shí)刻畫,在娓娓道來中引起讀者共鳴,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
C.本篇小說中的阿純是一個(gè)熱愛讀書,熱愛生活,樂觀開朗,心地善良而美好的女生,具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
D.從文中開書店、為阿純發(fā)工錢、去商店看了百合花布卻舍不得買等情節(jié)可以看出小說的主人公是一個(gè)勤勞,節(jié)儉,善良的人。
(2)下列對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.《百合花》雖然是以戰(zhàn)爭為題材的作品,卻與同題材的其他作品有很大的區(qū)別。作者以女性的情懷去寫殘酷的戰(zhàn)爭,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代人與人之間圣潔的情感。
B.《百合花》中有不少意蘊(yùn)豐富的意象,如“百合花”,一方面指被子上的百合花圖案,寓意是新婚夫婦百年和好;另一方面又象征了新媳婦的樸實(shí)與純潔。
C.“天邊涌起一輪滿月”的描寫充滿了詩情畫意,不僅為人物活動(dòng)提供了背景,也對(duì)戰(zhàn)爭的激烈殘酷起到反襯作用,同時(shí)對(duì)人物的思想情感美起了正襯作用。
D.小說以第一人稱敘述故事,“我”的情感始終貫穿在故事情節(jié)中、文中“我連那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來了”真實(shí)地流露出“我”對(duì)戰(zhàn)爭的悲觀情緒。
(3)文中畫橫線的句子屬于什么描寫,對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用?
(4)試探究文本二中作者安排“多了一枝野菊花”這一情節(jié)的意圖。組卷:48引用:5難度:0.5
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,7分)
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7.語言基礎(chǔ)運(yùn)用。
①青春的笑臉,是每個(gè)人最美的符號(hào)。②在那段如陽光燦爛的日子里,我們可以盡情歡呼,盡情追逐。③我們?cè)撛鯓影盐涨啻海?bdo class="mathjye-underpoint">這是每一個(gè)年輕人應(yīng)該好好思考的問題。④要讓轉(zhuǎn)瞬即逝的美好成為人生的永恒,在活力四射的年齡創(chuàng)造無限的價(jià)值。⑤毛澤東的青春,義氣風(fēng)發(fā)、才華橫溢、指點(diǎn)江山;周恩來的青春,心存大志、上下求索、憂國憂民。⑥李大釗曾經(jīng)說:“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族”。⑦青春,需要我們樹立起為國為民奉獻(xiàn)的理想,讓青春在為他人的奉獻(xiàn)中閃現(xiàn)砥礪之光,讓青春 。
(1)下列說法中不正確的一項(xiàng)是
A.③處的“這”是一個(gè)代詞,應(yīng)該刪去。
B.⑤處的“義氣”有誤,應(yīng)寫作“意氣”。
C.⑥處的句號(hào)使用有誤,應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。
D.將④置于⑥⑦兩句之間,文意也連貫。
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處續(xù)寫一個(gè)句子。要求:文意連貫、完整且與前一句句式相同。組卷:13引用:9難度:0.7
四、寫作(60分)
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8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
教過兩代人的山村小學(xué)教師,抗擊疫情護(hù)佑生命的醫(yī)護(hù)人員,精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨,春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民……生活中,有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注,發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈。寫一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。組卷:2引用:2難度:0.7