人教新版選修文章寫作與修改《第三節(jié) 語(yǔ)言的錘煉》2021年同步練習(xí)卷

一、寫法探究

• 1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。
  （一）峭壁上的樹
  尤　銘      是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？
        那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
        它高不足尺，葉疏花遲。濃云不斷糾纏它的腳步，迷霧遮住了它的視野，大雨抽打著它的身軀，它的枝干在狂風(fēng)中飽受摧殘，霜凍冰雪也來(lái)欺壓它，雷電常在它頭頂轟鳴。然而，酸棗樹并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
        一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
        它明知道自己成不了棟梁高樹，也不可能做到蔭庇四鄰的偉大，卻還是努力地生長(zhǎng)。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧；也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它淳樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。
        那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?br />      那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜纾?br />（1）文章開頭兩段使用的是第二人稱代詞“你”來(lái)指稱酸棗樹，從第三段開始又換成了第三人稱“它”，這是不是沒(méi)有做到文章前后的銜接與呼應(yīng)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
  （2）畫線處原文為：“云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂?！北容^原文與題目中的文字，說(shuō)說(shuō)原文的精妙之處。
  （3）“它明知道自己成不了棟梁高樹，也不可能做到蔭庇四鄰的偉大，卻還是努力地生長(zhǎng)?！边@個(gè)單句在原文中是兩個(gè)句式整齊、詞語(yǔ)有變化的復(fù)句，請(qǐng)你試著改寫一下，要求句意不變。
  （4）作為一篇托物言志的文章，本文表達(dá)了作者怎樣的思考？文章又是如何做到形象性與思想性之間的和諧統(tǒng)一的？
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，回答下列各題。
  愛，何吝舉手之勞？
  毛志成      愛可以是奢侈品，可以是昂貴品，可以是掠奪品，可以是恩賜品和乞求品，是賑濟(jì)品或施舍品；當(dāng)然，也可以是信手拾來(lái)的平凡品，處處可觸的流通品，人人同享的公用品。
        我們希望的是后者，更希望每人都是愛的生產(chǎn)者和修繕者。向別人提供一點(diǎn)愛，有時(shí)只是舉手之勞的事，但愿我們不要吝嗇那一點(diǎn)勞動(dòng)。
        一個(gè)快樂(lè)的小孩子被母親領(lǐng)到公園，我們走過(guò)去，笑著伸手摸一摸孩子的頭、孩子的臉，向孩子提供的溫暖就不只是體溫，他那小小的心靈很可能從中感受到特殊的傳導(dǎo)——包括品嘗到了世界的可愛和生活的甜美。也許正是在你的舉手之勞中，播種了善良的種子，澆灌了歡樂(lè)的花蕾，結(jié)出了友愛的果實(shí)。
        當(dāng)一個(gè)走散的孩子在那里啼哭，我們走過(guò)去用手絹擦掉他的淚水，領(lǐng)著他的小手四下里尋找他的父母，這也是舉手之勞的事。但你在無(wú)意中很可能已經(jīng)做了他人的向?qū)АＤ愕氖炙赋龅木筒粌H是簡(jiǎn)單的路，有可能是一條與人為善、助人為樂(lè)的人生之路。
        當(dāng)一個(gè)無(wú)助的老人病倒或跌倒在路上，別人走開了而你沒(méi)有走開，攙扶了他，關(guān)照了他，幫他走回家或走向醫(yī)院。這也許只是舉手之勞的事，但他的眼中涌出的也許不僅是淚水，而是對(duì)人生、對(duì)健康、對(duì)幸福的樂(lè)觀。
        當(dāng)一個(gè)人痛不欲生，走向絕路，決定用跳樓或溺水的方式結(jié)束自己生命的時(shí)候，你主動(dòng)趕了過(guò)去，用一句溫暖的話對(duì)他進(jìn)行了開導(dǎo)和規(guī)勸。這些話，也許只有一兩句，但卻有可能使他延續(xù)幾十年的生命，而且是再度樂(lè)觀、再度幸福、再度輝煌的生命。
        當(dāng)一個(gè)打算作惡、打算走向黑暗深淵的人，他已經(jīng)密謀很久，你察覺(jué)了，也許只使用了幾句簡(jiǎn)單的警告和制止，便打消了他那可怕的一念之差，并萌動(dòng)了懺悔之心。此后他的一生，很有可能開辟一種全新的命運(yùn)。我們何必吝嗇這幾句簡(jiǎn)單的話呢？
        當(dāng)一個(gè)陷于盲目樂(lè)觀、盲目自負(fù)的人，兼之陷入追逐虛名暴利的病態(tài)式幻覺(jué)的時(shí)候，我們只須對(duì)他微微一笑，隨即說(shuō)上幾句勸其清醒、勸其理智的話，他也許于短暫的懊喪之后，轉(zhuǎn)身走向踏踏實(shí)實(shí)的路。假如我們省略了這幾句簡(jiǎn)單的話，他很可能因一味狂妄而被失敗困擾幾十年。
        愛，有時(shí)只是一個(gè)微笑，一句良言。這樣的舉手之勞，我們絕不要吝嗇！
        一對(duì)戀人在公園里四下尋找一張空閑的座椅，尋不到。我正坐在那張閑椅上，便起身向那對(duì)戀人笑了笑，指了指座椅，然后離開。這是小事，我們何樂(lè)而不為？
        一個(gè)騎著自行車徑直走去的人，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他后車架上的東西有可能脫落，我們向他揮了揮手，提醒他“東西快掉了”，這樣的小事有什么呢？然而有時(shí)我們卻舍不得這一個(gè)動(dòng)作，這一句話。我是清潔工，正在掃街，見到行人便停一停，笑著勸其繞行，小心煙塵；我是司機(jī)，路過(guò)泥水處便放慢車速，盡量不要將泥水濺在路人身上；我是長(zhǎng)官，見了有急事的告狀者，至少先給對(duì)方一個(gè)微笑，一句熱情話；我是看門人，見了走進(jìn)“大衙門”的人來(lái)訪，我至少笑著向他點(diǎn)一點(diǎn)頭，遞一杯水；我是名人，見了平民百姓搶先握手，問(wèn)寒問(wèn)暖；我是平民百姓，見了大人物不諂不媚，只是很誠(chéng)摯很寬厚地向?qū)Ψ叫σ恍Γ鲂┖軐?shí)在的問(wèn)候；我是教師，見了學(xué)生遇到難題，或感到學(xué)習(xí)吃力，便首先投以暖融融的微笑，說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話；我是學(xué)生，見了老師年高體弱，上樓時(shí)搶先迎過(guò)去，笑著攙其走上樓梯，笑著問(wèn)候他健康狀況。這些，不都是舉手之勞嗎？若是連這樣的舉手之勞都漠然處之，即使能寫出很有學(xué)問(wèn)、很有才氣的《愛論》，又有什么實(shí)際上的價(jià)值呢？
        這世界上人人都能不吝嗇這樣的舉手之勞，這世界的愛心就尤其生動(dòng)。
  （1）文章第二段中“后者”一詞指稱的是什么內(nèi)容？這一段在全文中的作用是什么？
  （2）作為一篇議論性散文，本文既具有議論文的基本框架，又在語(yǔ)言錘煉上表現(xiàn)出了散文的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

二、專項(xiàng)訓(xùn)練

• 3．依據(jù)畫線的句子，在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段話語(yǔ)意連貫，句式整齊。
        美無(wú)處不在，聆聽大海，浩瀚的濤聲會(huì)激蕩你的胸懷；

   

  ，

   

  。當(dāng)你嗅到初春的第一縷泥土的氣息，青春的花朵便綻放在你生命的枝頭；

   

  ，

   

  。只要你有一顆充滿詩(shī)意的心，生命就會(huì)呈現(xiàn)絕美的圖景。
  組卷：3引用：4難度：0.6

  解析

二、專項(xiàng)訓(xùn)練

• 10．展開聯(lián)想，在下面一段話的橫線處補(bǔ)上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求修辭手法和句式與上句或下句相同，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容一致。
        春天的雨，像南國(guó)少女的愛，溫婉如水，含蓄嬌媚；夏天的雨，

   

  。春天的雨，

   

  ；夏天的雨，使人想起黃鐘大呂，金戈鐵馬，想起渾厚悠遠(yuǎn)的信天游和溝壑縱橫的黃土高原。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

三、篇章寫作

• 11．著名相聲演員馬季曾經(jīng)以精彩的表演征服了觀眾，贏得全場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他感到幸福無(wú)比。面對(duì)記者的采訪，他微笑著說(shuō)：“我之所以如此開心，是因?yàn)槲医o觀眾帶來(lái)了歡樂(lè)?！彼难莩鍪褂^眾開懷，而觀眾的掌聲和笑聲又使他愉悅地享受人生。是啊，常言道：“一分耕耘，一分收獲?！庇性鯓拥母冻?，才能有怎樣的回報(bào)。世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，沒(méi)有艱辛的付出，決不會(huì)得到豐厚的回報(bào)。
        請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“付出與回報(bào)”為話題作文。
        要求：①所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)；②題目自擬，立意自定；③600字左右。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析