2023年山東省濟寧市高考生物二模試卷
發(fā)布：2024/6/9 8:0:9
一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。
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1．酵母菌的液泡中存在著羧肽酶（CPY）和氨肽酶I（API）等多種水解酶。通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一高爾基體途徑進入液泡的蛋白質(zhì)，要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)折疊、高爾基體添加糖鏈等程序才能成熟。研究人員使用抑制蛋白質(zhì)添加糖鏈的衣霉素進行實驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述最可能錯誤的是（ ）組卷：13引用：1難度：0.7 -
2．幽門螺桿菌是一種寄生在胃內(nèi)的細菌，為I類致癌物。PPIs藥物可抑制H+/K+泵的功能，與阿莫西林和甲硝唑等抗生素合用，可以更好地殺滅幽門螺桿菌。胃黏膜壁細胞分泌胃酸的基本過程如圖所示，H+/K+泵在腎小管細胞也有類似分布。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：33引用：2難度：0.5 -
3．斑馬魚幼魚皮膚表面張力增大引起Piezol離子通道開放，進而誘導表面上皮細胞（SEC）在DNA不復制的情況下進行分裂。這種“無復制分裂”能保障生長中幼魚的體表覆蓋。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：4難度：0.6 -
4．某蛔蟲（2n=4）的基因型為AaBb,其細胞中的DNA雙鏈均被放射性同位素32P標記。將該蛔蟲放入只含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)后，分裂產(chǎn)生的一個子細胞染色體及其基因位置如圖所示。已知形成該細胞的過程中只發(fā)生了一次遺傳物質(zhì)的異常變化，下列敘述錯誤的是（ ）組卷：28引用：3難度：0.5 -
5．遺傳印記是在一個基因或基因組上標記其雙親來源信息的過程，DNA甲基化是該過程常見的方式。基因A的表達產(chǎn)物促進小鼠生長，a基因無此功能，如圖表示遺傳印記對該基因表達和傳遞的影響。下列敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：28引用：2難度：0.5 -
6．玉米的高稈（H）對矮稈（h）為顯性。在群體足夠大且沒有其他因素干擾時，群體內(nèi)的玉米隨機交配獲得F1。F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖。下列關(guān)于玉米高稈和矮稈的敘述，錯誤的是（ ）組卷：51引用：2難度：0.5 -
7．科研人員為研究昆蟲中的熱激蛋白基因（GdHsp60）的功能，利用顯微注射技術(shù)將綠色熒光蛋白基因?qū)碾p鏈RNA片段（dsGFP）和熱激蛋白基因?qū)碾p鏈RNA片段（dsGdHsp60）分別導入昆蟲幼蟲，一段時間后檢測熱激蛋白的表達量以及昆蟲幼蟲的結(jié)冰點，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：18引用：4難度：0.6 -
8．某些突觸后膜上有NMDA與AMPA兩種谷氨酸（Glu）受體，其中NMDA被Mg2+阻塞。當突觸前膜釋放少量Glu時，突觸后膜上Na+經(jīng)AMPA內(nèi)流，產(chǎn)生興奮；當突觸前膜釋放較多Glu時，更多Na+流入，Mg2+被移出NMDA，Ca2+與Na+同時經(jīng)NMDA內(nèi)流，Ca2+濃度升高導致突觸后膜上AMPA的數(shù)量與活性提高，可形成長期增益效應（LTP）。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：3難度：0.7
三、非選擇題：本題包括5小題，共55分。
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24．人們向遭受污染的某濕地中引入一些浮游動物（輪蟲、橈足類等）、濾食性魚類和肉食性魚類來修復該生態(tài)系統(tǒng)。圖1表示該濕地中部分生物的食物關(guān)系，圖2表示該濕地中部分能量流動關(guān)系，圖中的數(shù)值表示能量的相對值?；卮鹣铝袉栴}。
（1）圖1中濾食性魚類與浮游動物之間的關(guān)系為。在食物鏈“綠藻→鰱魚→烏鱧”中，與鰱魚相比，烏鱧的同化量和攝入量的比值明顯較高，最可能的原因是。
（2）圖2中能量在Ⅰ、Ⅱ兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率約為（小數(shù)點后保留1位數(shù)字）。一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百流入下一個營養(yǎng)級的原因是。
（3）水體富營養(yǎng)化會引起水體中某些難以降解的有毒物質(zhì)增加，一段時間后圖1中體內(nèi)的該有毒物質(zhì)濃度將最高。投放一定數(shù)量的烏鱧可防止藍細菌數(shù)量爆發(fā)性增長的原理是。組卷：27引用：3難度：0.6 -
25．真核細胞基因起始轉(zhuǎn)錄需要有轉(zhuǎn)錄因子的參與。酵母細胞轉(zhuǎn)錄因子GAL4是組件式蛋白質(zhì)，由DNA結(jié)合功能域（BD）和轉(zhuǎn)錄激活結(jié)構(gòu)域（AD）組成，兩個結(jié)構(gòu)域分開時不能激活轉(zhuǎn)錄。如果將待測蛋白質(zhì)X與BD融合，蛋白質(zhì)Y與AD融合，蛋白質(zhì)X和Y有相互作用時，兩結(jié)構(gòu)域能重新呈現(xiàn)完整轉(zhuǎn)錄因子活性，并可激活報告基因啟動子，研究人員為了驗證蛋白質(zhì)X和Y具有相互作用，分別構(gòu)建了不同的表達載體進行如圖1實驗。
（1）研究小組采用了如圖2巢式PCR技術(shù)獲取蛋白質(zhì)X和Y基因的編碼區(qū)序列，技術(shù)原理是利用兩套PCR引物進行兩輪PCR擴增，首先利用第一對引物（外引物）對目的基因所在DNA進行擴增；第二輪擴增以第一輪擴增產(chǎn)物為模板，利用第二對引物（內(nèi)引物或巢式引物）進行擴增。常規(guī)PCR可能產(chǎn)生錯誤的目標產(chǎn)物，相比于常規(guī)PCR，巢式PCR獲得錯誤目標產(chǎn)物概率低的原因是。巢式PCR擴增蛋白質(zhì)Y編碼區(qū)序列時需在兩個（填寫“內(nèi)”、“外”或“內(nèi)和外”）引物的5'端分別添加序列。
（2）為篩選鑒定兩種表達載體成功導入的營養(yǎng)缺陷型酵母菌，培養(yǎng)基中需添加物質(zhì)有（用下列字母填寫）。
a.氨芐青霉素
b.色氨酸
c.組氨酸
d.瓊脂
e.無機鹽
（3）LacZ基因編碼產(chǎn)生的β-半乳糖苷酶可以分解X-gal產(chǎn)生藍色物質(zhì)，使菌落呈現(xiàn)藍色；否則菌落為白色。請依據(jù)上述原理，設(shè)計實驗驗證蛋白質(zhì)X和Y具有相互作用，寫出實驗思路并預期結(jié)果與結(jié)論。
①實驗思路：。
②實驗結(jié)果及結(jié)論：。組卷：36引用：1難度：0.6