2022-2023學(xué)年安徽省蕪湖市南陵縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用。（32分）

• 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．不遜xùn         瘡疤chuāng        執(zhí)拗ào       頷首低眉hàn

  B．酬和hè           抽搐chù            詰責(zé)jié        慷慨淋漓kǎi

  C．勻稱chēng      和煦xù              招徠lái        駭人聽(tīng)聞hài

  D．預(yù)兆zhào       凋零diāo            酷肖xiào      合轍押韻chè
  組卷：22引用：3難度：0.8

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• 2．下列句子中加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．人生的價(jià)值不在于有多大的建樹(shù)，只要你善于發(fā)掘快樂(lè)，再平凡的工作也有意義。

  B．這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，題量多、難度大，令我嘆為觀止。

  C．不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。

  D．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國(guó)隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無(wú)縫，獲得冠軍。
  組卷：67引用：3難度：0.6

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• 3．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①它主要承擔(dān)長(zhǎng)征五號(hào)火箭、長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射任務(wù)。
  ②文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際旅游島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。
  ③文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。
  ④它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)拓了廣闊的空間。

  A．③①④②

  B．①②④③

  C．③④①②

  D．①②③④
  組卷：490引用：21難度：0.7

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• 4．下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是（　　）

  A．我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光。我們感到自己像在畫(huà)中

  B．一眨眼工夫，我看見(jiàn)飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了

  C．聽(tīng)呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！

  D．云是天空的吉普賽人，它們一群群來(lái)去匆匆
  組卷：67引用：8難度：0.9

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二、閱讀理解題。（共43分）

• 12．現(xiàn)代文閱讀
  我的中學(xué)時(shí)代
  季羨林      我幼無(wú)大志，自謂不過(guò)是一只燕雀，不敢懷“鴻鵠之志”。小學(xué)畢業(yè)時(shí)是1923年，我十二歲。當(dāng)時(shí)山東省立第一中學(xué)赫赫有名，為眾人所艷羨追逐的地方，我連報(bào)名的勇氣都沒(méi)有，只敢報(bào)考正誼中學(xué)，這所學(xué)校綽號(hào)不佳，“破正誼”，與“爛育英”相映成雙。
        可這個(gè)“破”學(xué)校入學(xué)考試居然敢考英文，我“瞎貓碰上了死耗子”，居然把英文考卷答得頗好，因此，我被錄取為不是一年級(jí)的新生，而是一年半級(jí)，只需念兩年半初中即可畢業(yè)。
        破正誼確實(shí)有點(diǎn)“破”，首先是教員水平不高。有一個(gè)教生物的教員把“玫瑰”讀為jiǔ kuài,可見(jiàn)一斑。但也并非全破。校長(zhǎng)鞠思敏先生是山東教育界的老前輩，人品道德，有口皆碑；民族氣節(jié)，遠(yuǎn)近傳揚(yáng)。他生活極為儉樸，布衣粗食，不改其樂(lè)。他立下了一條規(guī)定：每周一早晨上課前，召集全校學(xué)生，集合在操場(chǎng)上，聽(tīng)他講話。他講的都是為人處世、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的大道理，從不間斷。我認(rèn)為，在潛移默化中對(duì)學(xué)生會(huì)有良好的影響。
        教員中間有飽學(xué)之士。有一個(gè)姓杜的國(guó)文教員，年紀(jì)相當(dāng)老了。由于肚子特大，同學(xué)們送他一個(gè)綽號(hào)“杜大肚子”，名字反隱而不彰了。他很有學(xué)問(wèn)，對(duì)古文，甚至“選學(xué)”都有很深的造詣。我曾膽大妄為，寫(xiě)過(guò)一篇類似駢體文的作文。他用端正的蠅頭小楷，把作文改了一遍，給的批語(yǔ)是：“欲作花樣文章，非多記古典不可?！笨蓱z我當(dāng)時(shí)只有十三四歲，讀書(shū)不多，腹笥瘠薄，哪里記得多少古典！
        另外有一位英文教員，名叫鄭又橋，是江浙一帶的人，英文水平極高。他改學(xué)生的英文作文，往往不是根據(jù)學(xué)生的文章修改，而是自己另寫(xiě)一篇。這情況只出現(xiàn)在英文水平高的學(xué)生作文簿中。他的用意大概是想給他們以簡(jiǎn)練揣摩的機(jī)會(huì)，以提高他們的水平，用心亦良苦矣。
        我從小學(xué)到初中，不是一個(gè)勤奮用功的學(xué)生，考試從來(lái)沒(méi)有得過(guò)甲等第一名，大概都是在甲等第三四名或乙等第一二名之間。我也根本沒(méi)有獨(dú)占鰲頭的欲望。到了正誼以后，此地的環(huán)境更給我提供了最佳游樂(lè)的場(chǎng)所。校址在大明湖南岸，校內(nèi)清溪流貫，綠楊垂蔭。校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的“湖”。岸邊荷塘星羅棋布，蘆葦青翠茂密，水中多魚(yú)蝦、青蛙，正是我戲樂(lè)的天堂。我家住南城，中午不回家吃飯，家里窮，每天只給銅元數(shù)枚，作午餐費(fèi)。我以一個(gè)銅板買鍋餅一塊，一個(gè)銅板買一碗炸丸子或豆腐腦，站在擔(dān)旁，倉(cāng)猝食之，然后飛奔到校后湖濱去釣蝦，釣青蛙。蝦是齊白石筆下的那一種，有兩個(gè)長(zhǎng)夾，但蝦是水族的蠢材，我只需用葦稈挑逗，蝦就張開(kāi)一只夾，把葦稈夾住，任升提出水面，決不放松。釣青蛙也極容易，只需把做衣服用的針敲彎，抓一只蒼蠅，穿在上面，向著蹲坐在荷葉上的青蛙，來(lái)回抖動(dòng)，青蛙食性一起，跳起來(lái)猛吞針上的蒼蠅，立即被我生擒活捉。我沉湎于這種游戲，其樂(lè)融融。至于考個(gè)甲等、乙等，則于我如浮云，“管他娘”了。
        但是，叔父對(duì)我的要求卻是很嚴(yán)格的。正誼有一位教高年級(jí)國(guó)文的教員，叫徐（或許）什么齋，對(duì)古文很有造詣。他在課余辦了一個(gè)講習(xí)班，專講《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》一類的古籍，每月收幾塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)，學(xué)習(xí)時(shí)間是在下午4點(diǎn)下課以后。叔父要我也報(bào)了名。每天正課完畢以后，再上一兩個(gè)小時(shí)的課，學(xué)習(xí)上面說(shuō)的那一些古代典籍，現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚，究竟學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)的時(shí)間，好像時(shí)間不是太長(zhǎng)。有多少收獲，也說(shuō)不清楚了。
        當(dāng)時(shí)，濟(jì)南有一位頗有名氣的馮鵬展先生，老家廣東，流寓北方。英文水平很高，白天在幾個(gè)中學(xué)里教英文，晚上在自己創(chuàng)辦的尚實(shí)英文學(xué)社授課。他住在按察司街南口一座兩進(jìn)院的大房子里，學(xué)社就設(shè)在前院幾間屋子里，另外還請(qǐng)了兩位教員，一位是陳鶴巢先生，一位是紐威如先生，白天都有工作，晚上7時(shí)～9時(shí)來(lái)學(xué)社上課。當(dāng)時(shí)正流行diagram（圖解）式的英文教學(xué)法，我們學(xué)習(xí)英文也使用這種方法，覺(jué)得頗為新鮮。學(xué)社每月收學(xué)費(fèi)大洋三元，學(xué)生有幾十人之多。我大概在這里學(xué)習(xí)了兩三年，收獲相信是有的。
        就這樣，雖然我自己在學(xué)習(xí)上并不勤奮，然而，為環(huán)境所迫，反正是夠忙的。每天從正誼回到家中，匆匆吃過(guò)晚飯，又趕回城里學(xué)英文。當(dāng)時(shí)只有十三四歲，精力旺盛到超過(guò)需要。在一天奔波之余，每天晚9點(diǎn)下課后，還不趕緊回家，而是在燈火通明的十里長(zhǎng)街上，看看商店的櫥窗，慢騰騰地走回家。雖然囊中無(wú)錢(qián)，看了琳瑯滿目的商品，也能過(guò)一過(guò)“眼癮”，飽一飽眼福。
        叔父顯然認(rèn)為，這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)壓力還不夠大，必須再加點(diǎn)碼。他親自為我選了一些篇古文，講宋明理學(xué)的居多，親手用毛筆正楷抄成一本書(shū)，名之曰《課侄選文》，有空閑時(shí)，親口給我講授，他坐，我站，一站就是一兩個(gè)小時(shí)。要說(shuō)我真感興趣，那是謊話。這些文章對(duì)我來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上叔父稱之為“閑書(shū)”的那一批《彭公案》《濟(jì)公傳》等等有趣。我往往躲在被窩里用手電筒來(lái)偷看這些書(shū)。
        我在正誼中學(xué)讀了兩年半書(shū)就畢業(yè)了。在這一段時(shí)間內(nèi)，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白與不明白之間；主觀上并不勤奮，客觀上又非勤奮不可；從來(lái)不想爭(zhēng)上游，實(shí)際上卻從未淪為下游。最后離開(kāi)了我的大蝦和青蛙，我畢業(yè)了。
  我告別了我青少年時(shí)期的一個(gè)頗為值得懷念的階段，更上一層樓，走上了人生的一個(gè)新階段。當(dāng)年我15歲，時(shí)間是1926年。
  （1）給下列加點(diǎn)字注音。
  ①鴻鵠

   

    ②夾住

   

       ③懵懂

   

      ④潛移默化

   

  
  （2）正誼中學(xué)綽號(hào)不佳，“破正誼”與“爛育英”相映成雙，然而學(xué)校的校長(zhǎng)、教員卻各具特色。結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他們分別具有怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)舉出四例。
  （3）請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度賞析下面的語(yǔ)句。
  釣青蛙也極容易，只需把做衣服用的針敲彎，抓一只蒼蠅，穿在上面，向著蹲坐在荷葉上的青蛙，來(lái)回抖動(dòng)，青蛙食性一起，跳起來(lái)猛吞針上的蒼蠅，立即被我生擒活捉。
  （4）文中寫(xiě)到“叔父對(duì)我的要求很嚴(yán)格”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括叔父對(duì)作者要求嚴(yán)格的事件。
  （5）文中第六自然段劃線部分的語(yǔ)句屬于環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)你談?wù)劥颂幟鑼?xiě)的作用。
  （6）文章結(jié)尾“我告別了我青少年時(shí)期的一個(gè)頗為值得懷念的階段，更上一層樓，走上了人生的一個(gè)新階段。當(dāng)年我15歲，時(shí)間是1926年”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這句話的作用。
  組卷：73引用：2難度：0.7

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三、寫(xiě)作題。（共45分）

• 13．中華傳統(tǒng)節(jié)日是我們一個(gè)家庭用來(lái)團(tuán)聚、紀(jì)念或祭祀的日子，如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、除夕。此外，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，老人祝壽的日子是節(jié)日，孩子出生的日子是節(jié)日，爸媽結(jié)婚的日子是節(jié)日……
  請(qǐng)以“我家的節(jié)日”為題寫(xiě)作。
  要求：（1）寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲套作。（2）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
  組卷：80引用：14難度：0.1

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