2021年江西省南昌二中、河南省實驗中學高考歷史沖刺聯考試卷（5月份）

一、選擇題。每題4分。

• 1．在河南安陽商代晚期鑄銅遺址中，發(fā)現了一種直徑為83厘米、壁厚4～5厘米的大型坩堝。這種坩堝每個至少可熔銅200千克左右，當時鑄造后母戊鼎（也稱“司母戊鼎”）至少需要六個這種大型坩堝。這說明后母戊鼎的成功鑄造得益于（　?。?/div>

  A．青銅鑄造技術的普及	B．工商食官制度的實行
  C．國家組織能力的強大	D．用煤冶煉技術的提高
  組卷：16難度：0.6

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• 2．漢初，主管郡國上計（年終考核）和考課（考察督課）并奉行賞罰是丞相的主要職責之一。西漢末年到東漢，主持上計的機構逐漸變成尚書。由此可說明漢朝（　?。?/div>

  A．官僚制度逐漸走向成熟	B．地方行政體制根本改變
  C．中央集權制度得到加強	D．中樞權力機制組建變化
  組卷：7引用：6難度：0.6

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• 3．宋代畫院如同學校，設立佛道、人物、山水等科目，分門培養(yǎng)人才，畫院考試常以古詩句為題，如“踏花歸去馬蹄香”“亂山藏古寺”“竹鎖橋邊賣酒家”“蝴蝶夢中家萬里”等。這說明，宋代畫院試題（　?。?/div>

  A．強調畫作形似神韻的統(tǒng)一

  B．倡導繪畫應表達深邃的意境

  C．注重提高畫家的文化修養(yǎng)

  D．關注對自然景物的逼真摹寫
  組卷：4引用：6難度：0.7

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• 4．在“商賈末業(yè)”的觀念下，傳統(tǒng)中國商人在文學作品中總以粗俗奸詐、見利忘義的形象出現。到明朝時，小說中的商人則有追逐錢財、敢于冒險、精明理智、生財有道、重情仗義、樂善好施等眾多形象。其原因是（　　）

  A．重農抑商政策破產	B．四民社會階層被打破
  C．商品經濟得到發(fā)展	D．質樸的社會風氣形成
  組卷：9引用：4難度：0.7

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• 5．1861年，在曾國藩邀請下，精通幾何算學的華蘅芳與修理器具技藝精巧聞名的徐壽，來到安慶，成為曾國藩的技術幕僚，后又有兵工技術專家如龔之棠、李興銳奔赴安慶，他們巨細無遺地參與各項軍備購置、鑄造。這反映出（　　）

  A．洋務運動培養(yǎng)了技術人才

  B．安慶成為民族工業(yè)發(fā)源地

  C．漢族地主階級的迅速崛起

  D．知識分子推動了社會革新
  組卷：19引用：13難度：0.5

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四、[歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]（15分）

• 16．材料  法國國歌《馬賽曲》誕生于戰(zhàn)火，淬煉于戰(zhàn)火，成熟于戰(zhàn)火。1940年，德軍直趨英吉利海峽，40萬英法聯軍在敦刻爾克小港準備撤離。在德軍轟炸和掃射下，法國軍隊激昂唱起《馬賽曲》，最終撤離33.8萬余人。法國淪亡后，法國被賣國維希偽政府奉送給了希特勒，偽政府禁止人民歌唱《馬賽曲》。但是法蘭西獨立的精神并沒有終結，具有斗爭傳統(tǒng)的法國人民不甘心屈服。在法國將軍戴高樂的領導下，“自由法國”武裝力量在非洲組建，立志保衛(wèi)家園，《馬賽曲》成為“自由法國”運動的戰(zhàn)歌。1944年8月，法國裝甲師進入巴黎，解放巴黎。戴高樂唱著“自由法國”的《馬賽曲》來到巴黎，并將指揮部搬到巴黎，高唱著戰(zhàn)歌《馬賽曲》，“自由法國”在戴高樂的領導下，最終解放了法國。
  --摘編自閆雪《難忘二戰(zhàn)：硝煙中國旗國徽國歌的故事》
  （1）根據材料并結合所學知識，概括《馬賽曲》成為“自由法國”運動戰(zhàn)歌的背景。
  （2）根據材料并結合所學知識，簡析《馬賽曲》的影響。
  組卷：9引用：4難度：0.4

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五、[歷史——選修4：中外歷史人物評說]（15分）

• 17．材料：1979年，國家要從內地抽調一批干部到西藏工作，時任地委宣傳部副部長的孔繁森主動報名。為了在農牧區(qū)推廣家庭聯產承包責任制，帶領群眾脫貧致富，他深入到一個鄉(xiāng)試點，又把經驗在全縣推廣。在崗巴工作的3年間，他跑遍了全縣的鄉(xiāng)村、牧區(qū)，訪貧問苦，和當地群眾一起干農活、修水利。1988年，孔繁森克服困難，再次帶隊進藏，任拉薩市副市長。他跑遍了全市8個區(qū)縣所有公辦學校和一半以上的鄉(xiāng)、村辦小學，拉薩的適齡兒童入學率從45%提高到80%.全市56個敬老院和養(yǎng)老院，他走訪過48個，給孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。他每次下鄉(xiāng)時都特地帶一個醫(yī)療箱，買上數百元的常用藥，送給急需的農牧民。1993年，孔繁森進藏工作期滿，但他繼續(xù)留在西藏，擔任了阿里地委書記。為了摸清實際情況，他深入調查研究，求計問策，尋找?guī)ьI群眾脫貧致富的路子。不到兩年的時間，他跑遍了全地區(qū)106個鄉(xiāng)中的98個。
  --《孔繁森：汗灑雪域情系高原》（1）根據材料并結合所學知識，簡析孔繁森援藏的歷史背景。
  （2）根據材料并結合所學知識，評價孔繁森援藏的貢獻。
  組卷：1引用：4難度：0.7

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