人教新版七年級下冊《第8課 艱難的國運與雄健的國民》2017年同步練習卷（2）

一、基礎測試

• 1．下列加點字注音有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．絕壁（jué）    寬闊（kuò）    逼狹（xiá）

  B．沙漠（mò）    景致（zhì）     奇絕（jué）

  C．魄勢（pò）     險峻（jùn）    曲調（tiáo）

  D．浩蕩（hào）   平坦（tǎn）     回環(huán)（huán）
  組卷：14引用：1難度：0.8

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• 2．下列各句中沒有錯別字的一項是（　　）

  A．一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一泄萬里。

  B．旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。

  C．但這種狀美的趣味，沒有雄鍵的精神是不能夠感覺到的。

  D．目前的艱難境界，哪能阻仰我們民族生命的前進？
  組卷：12引用：2難度：0.9

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三、綜合運用

• 7．口語交際。
        在一次“我的理想”的主題班會上，班主任首先介紹了4 月9 日《楚天快報》的一則報道：某市一小學布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子們的理想不再“高大上”，而是變成了“吃貨”“當大官”“當土豪”，因為這樣可以開名車、住豪宅。對此，同學們展開了激烈的爭論，形成了“認同”與“反對”兩種意見，最后班主任讓小琪（認同者的代表）和我（反對者的代表）作總結發(fā)言。這時，你認為小琪會怎么說？你估計我會怎么講？
  小琪說：

   

  
  我說：

   

  。
  組卷：152引用：3難度：0.7

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• 8．本文通篇使用比喻，步步推理，使文章生動形象，道理更加精辟。如用“長江大河”比喻民族生命的進程；用“揚子江、黃河”比喻中華民族歷史進程；用“浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢不可當，一往無前。這些比喻的運用，使文章的語言更加形象，意味雋永，令人回味。
        請你運用比喻的修辭手法描寫一段景物。（100字左右）
  組卷：1引用：1難度：0.8

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