2022-2023學(xué)年天津市北辰區(qū)九年級(jí)（上）質(zhì)檢語文試卷（四）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
第I卷選擇題。（共34分）
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1．下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：2難度：0.8 -
2．依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的質(zhì)量，往往取決于這個(gè)民族和這個(gè)時(shí)代的審美愿望、審美能力和審美水平。______因?yàn)楦F，我們就在心理上______了美，它的后果無非兩個(gè)：一是對(duì)美的麻木，二是對(duì)美的誤判。對(duì)美的誤判相當(dāng)可怕，很可能拿心機(jī)當(dāng)______；拿愚昧當(dāng)堅(jiān)忍……
組卷：445引用：9難度：0.7 -
3．下面一段話中有語病的一句是（ ?。?br />??①隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，使得人們獲取知識(shí)的方式也發(fā)生了深刻的變化，比如居家期間，也可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。②這種形式的學(xué)習(xí)，通過計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)，在一個(gè)虛擬空間即可實(shí)現(xiàn)。③在線學(xué)習(xí)雖然不受時(shí)間、空間的限制，但網(wǎng)絡(luò)拉開了人與人之間的距離，為師生間的情感交流設(shè)置了障礙。
??④所以，事物都存在兩面性，利與弊往往相伴而生。⑤我們要處理好利與弊的關(guān)系，讓“利”最大化，“弊”最小化。組卷：35引用：1難度：0.5 -
4．依次填入下面一段文字空白處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
??“閑敲棋子落燈花 ①單一個(gè)“閑”字就讓我感受到了一種獨(dú)特的韻味。想想看，多情的梅雨，歡快的蛙鳴，閃爍的燈火，清脆的棋子敲擊聲 ②這幅既熱鬧又冷清 ③既凝重又飄逸的畫面，多多少少會(huì)讓人不由地沉醉吧！或許，詩人已經(jīng)忘記了他是在等友人，而完全沉浸到內(nèi)心的激蕩和靜謐之中了。A.①”， ②。 ③； B.①，” ②…… ③； C.①”， ②…… ③， D.①，” ②。 ③， 組卷：24引用：1難度：0.8 -
5．下面對(duì)《行路難》的理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：2難度：0.5
第Ⅱ卷非選擇題。（26分）
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16．閱讀《又見南山》一文，完成下列各題。
又見南山 ①我是山里人。山是我的胎盤和搖籃，也是我最初的生存課堂。山里的月是我兒時(shí)看見的最慈祥的臉（僅次于外婆），山里春天早晨的風(fēng)是最柔軟的手（僅次于母親）。山的身影是多么高大?。▋H次于毛主席），讓我無限癡迷，無限崇敬。我讀第一本書的時(shí)候，入迷得像在做夢(mèng)，每一個(gè)字都是那么神奇，它們不聲不響非人非物，但它們卻能說出許多意思，這真是太有意思了。忽然書頁暗下來，抬起頭，才看見，山一直圍在我的四周，山也在看書？其實(shí)它們站在書的外面，抿著嘴像要說什么話，卻不說，一直不說。山要是把一句話說出來，要么很好玩，要么很可怕，天底下的話都不用再說了。但是山不說一句話，不說就不說吧，多少年都不說，就是為了讓人去說各種各樣的話。我隱約覺得山是很有涵養(yǎng)的。像我外爺，外爺是個(gè)中醫(yī)，很少說話，他說，我開的藥就是我要說的話。
②后來，我逃跑般地離開了山。也許山還記得我對(duì)它的埋怨：閉塞、貧困、愚昧，擋住了我的視線，使我看不見人生的莽原和思想的大海。
③輾轉(zhuǎn)這么多年，從一本書走進(jìn)另一本書，我像書簽一樣瀏覽了許多語言；從一座城搬進(jìn)另一座城，我像鑰匙一樣認(rèn)識(shí)了許多鎖子；從一棟樓爬上另一棟樓，我像門牌一樣背誦了許多號(hào)碼。然而，走出 書，走出城，走下樓，我發(fā)現(xiàn)我什么也沒有，盡管有時(shí)感到自己似乎擁有很多，學(xué)問呀，知識(shí)呀，信息呀，成就呀，名聲呀，職稱呀，職務(wù)呀，電腦呀，銀行賬戶呀；股票呀，老婆呀，兒子呀，房子呀，哥們兒呀，見聞呀，已經(jīng)到來的金色中年呀，可以預(yù)見的安詳晚年呀，無疾而終的圓滿落日呀……
④可是，閉起眼睛一想，又真正覺得空蕩蕩的，夜深人靜的時(shí)候，望著蒼白的天花板，感到一種迫人的虛。
⑤城市只是一個(gè)投寄信件的郵箱，而我只是一個(gè)寄信人或收信人。寄完信或讀完信，我就走了，而郵箱還掛在那里。說到底，人也是一封信，城市在我們身上蓋滿各種各 樣的郵戳，卻找不到投寄的地方。
⑥是什么使我變成了一封死信？身上郵戳重疊著郵戳，地址重疊著地址，日期重疊著日期，但是這封信卻無處投 遞，就這樣在模糊的郵路飄來蕩去，直至失蹤？
⑦這時(shí)候我已經(jīng)回到當(dāng)年的小城，這時(shí)候我忽然看見我早年逃離的山--南山。
⑧它依然凝重，依然蒼藍(lán)，依然無言，不錯(cuò)，還是我祖先般的南山。
⑨但是，我心里很深的地方卻被它觸動(dòng)了，被它閃電般照亮了。
⑩我何以感到認(rèn)真走過的歲月卻是空蕩蕩的虛？我何以成為一封無處投遞的死信？是因?yàn)槲疫z忘了你嗎，南山？
?這么多年，我真的像遺忘一堆石頭一樣遺忘了你嗎，南山？
?而你依舊站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤獨(dú)里。
?這時(shí)候我看南山。南山像是蒼老而永遠(yuǎn)健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。
?此中有真意，欲辨已忘言。
?我好像明白了，我當(dāng)初那么認(rèn)真地出走，只是為了更深刻地返回，是這樣嗎，南山？
?我們?cè)诿\(yùn)里走來走去，最終卻回到出發(fā)的地方，并且第一次真正認(rèn)識(shí)它，是這樣嗎，南山？
?一封蓋滿郵戳的信終于找到了投遞的地址，它正在到達(dá)，它將被閱讀，它同時(shí)也閱讀它的閱讀者，閱讀一個(gè)偉大的舊址--南山。
?去而復(fù)返，又見南山，我第一次真正看見南山。
（1）不同時(shí)期的“我”對(duì)南山的情感態(tài)度有所不同，請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。
①小時(shí)候：
②后來：
③輾轉(zhuǎn)多年后：
（2）第?段中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。
南山像是蒼老而永遠(yuǎn)健在的祖先，像是凝眉沉思的哲人，像是欲言又止的先知。
（3）簡要分析文章最后一段在全文中的作用。
（4）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是。
A．因?yàn)椤拔摇笔巧嚼锶?，所以“我”認(rèn)為山是“我”的胎盤、搖籃和最初的生存課堂。
B．“我”讀第一本書的時(shí)候，無聊得像在做夢(mèng)。每一個(gè)字都是那么枯燥，它們不聲不響非人非物，什么意思都表達(dá)不出來。
C．小時(shí)候的夜晚，“我”在讀書時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)書頁忽然暗下來，抬起頭，才看見，月亮一直圍在“我”的四周。月亮抿著嘴像要說什么話，卻不說，一直不說。月亮要是把一句話說出來，要么很好玩，要么很可怕，天底下的話都不用再說了。
D．輾轉(zhuǎn)這么多年，從一本書走進(jìn)男一本書，“我”像書簽一樣瀏覽了許多文字；從一座城搬進(jìn)另一座城，“我”像鑰匙一樣認(rèn)識(shí)了許多鎖子；從一棟樓爬上另一棟樓，“我”像門牌一樣背誦了許多號(hào)碼。
E．作者在第⑥段問“是什么使我變成了一封死信”，結(jié)合文章內(nèi)容分析“使我變成死信”的原因是：忙碌的城市生活讓“我”找不到方向；內(nèi)心感到空虛，沒有歸宿感；遺忘了南山，忘記了精神的家園。組卷：90引用：2難度：0.5
第Ⅲ卷作文。（共40分）
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17．從此岸到彼岸，是路程的距離：從此心到彼心，是心靈的距離；夢(mèng)想到成功，是執(zhí)著縮短了距離：善良與丑惡，是信念拉長了距離……這就是美妙得讓人著迷，神奇得令人深思的“距離”。對(duì)于“距離”，同學(xué)們也一定有自己真切的感受、深入的思考和銘記在心的經(jīng)歷。
請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字：（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。組卷：77引用：3難度：0.8