2013-2014學(xué)年廣西玉林市玉州區(qū)五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用。（35分）

• 1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

  ào nǎo

  fēn biàn

  qí qiú

  zhì rè

  wěi zhuāng
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 2．按要求填詞語(yǔ)。
  （1）把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  苦功高	驚   失措
  飽食   日	臨危不
  情壯志	愁   苦臉
  垂頭   氣	舍生取

  （2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
  ①英勇

   

  的五位壯士勝利完成了掩護(hù)任務(wù)。（ 堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 勉強(qiáng)）
  ②志愿軍潛伏在一條比較

   

   的山溝里。（ 隱藏 隱瞞 隱蔽）
  （3）寫(xiě)歇后語(yǔ)。
  麻雀雖小——

   

  
  老鼠鉆煙囪——

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

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二、閱讀平臺(tái)。（35分）

• 7．閱讀短文，回答底面的問(wèn)題。
  “我是中國(guó)人”
         1931年秋，我父親吉鴻昌擔(dān)任第二十二路軍總指揮的時(shí)候，曾被迫出國(guó)做了一次考察。出國(guó)之前，已發(fā)生了震撼中外的“九一八”事變，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)的東北三省。蔣介石為了阻撓父親的抗日活動(dòng)，立逼他“攜眷出國(guó)”，做“軍事考察”，而實(shí)際上是奪去了父親的軍權(quán)，將他流放國(guó)外。
        父親來(lái)到了美國(guó)紐約。一次，他穿著整齊的軍裝，率領(lǐng)一行從屬人員走在街上，突然有人攔住他故意問(wèn)道：“你是日本人吧”父親叫翻譯回答說(shuō)：“不，我是中國(guó)人!”對(duì)方聽(tīng)了搖搖頭表示不相信地說(shuō)：“中國(guó)人？東亞病夫，不可能有這樣魁梧、高大的軍人……”又一次

   

  他到紐約的一家郵局寄東西 

   

  那里的工作人員又明知敵問(wèn)地說(shuō)

   

  你是中國(guó)人

   

  我父親大聲說(shuō)道：“我是中國(guó)人?！睂?duì)方奚落說(shuō)：“地圖上已經(jīng)找不到中國(guó)了。”
        接連受到這樣的嘲（ zhāo cháo）

   

  笑和侮辱，父親異常氣憤，甚至連飯也吃不下去了。當(dāng)我母親和下屬勸慰他的時(shí)候，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“侮辱我吉鴻昌本人，我并不在乎；但是我們是代表中國(guó)到美國(guó)考察的，受侮辱的是我們整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族啊!”他堅(jiān)決地表示：“下次外出時(shí)，就帶上‘我是中國(guó)人’的牌子，讓外國(guó)的朋友們都知道中國(guó)人是有血性的，有五千年文明史的中華民族一定會(huì)重（zhòng chóng）

   

  新振興（xīng xìng）

   

  起來(lái)!”
        果然，他用草板紙自制了一個(gè)約半尺長(zhǎng)的長(zhǎng)方形牌子，用毛筆寫(xiě)著：“我是中國(guó)人”幾個(gè)大字，并在下邊注上英文。當(dāng)他掛著牌子走在大街上的時(shí)候，引起很多的注目，但父親總是仰著頭，邁著大步向前穿過(guò)圍觀的人群，顯示出中華民族的驕傲。
  （1）給短文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
  （2）給短文中帶橫線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  （3）吉鴻昌是在怎樣的情況下來(lái)到美國(guó)紐約的？

   

  
  （4）吉鴻昌來(lái)到美國(guó)受到了怎樣的嘲笑和侮辱的？

   

  
  （5）下次外出時(shí)，就帶的“我是中國(guó)人”的牌子，吉鴻昌為什么要這樣做？可以看出他是個(gè)怎樣的人？

   
  組卷：1引用：1難度：0.8

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三、習(xí)作。（30分）

• 8．兔子 老虎 烏鴉 獵人 大象 白鴿 鯉魚(yú) 狐貍 大樹(shù) 太陽(yáng)
  請(qǐng)從以上事物中選一些作為主要“人物”，寫(xiě)一篇童話故事。題目自擬。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不少于400字。
  組卷：1引用：1難度：0.3

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