2021-2022學(xué)年貴州省銅仁市六年級(jí)（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、第一部分積累與運(yùn)用（32分）
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1．規(guī)范地抄寫下面的句子。
這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！組卷：4引用：2難度：0.7
二、選擇正確答案，填序號(hào)。（10分）
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2．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．下列選項(xiàng)中，字音與字形完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7 -
4．下列路牌、地名、姓名拼寫正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：1難度：0.7
三、填空題
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5．體會(huì)作者是從哪些方面描寫下列人物的，選擇正確答案填在橫線上。
A語言描寫
B.動(dòng)作描寫
C.神態(tài)描寫
D心理描寫
E.外貌描寫
（1）班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”
（2）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。
（3）老師走進(jìn)教室，打開書就開始上課。
（4）桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。組卷：2引用：1難度：0.7
六、第二部分閱讀與理解（38分）
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14．敬重卑微 我偶爾讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小的生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火焰在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
（1）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。
（2）第4自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。
（3）第5自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
（4）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了和這兩種精神。
（5）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
（6）讀這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。組卷：15引用：2難度：0.4
七、第三部分習(xí)作（30分）
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15．同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭邸倍利?，也因?yàn)橛小皭邸倍?。如果你是一個(gè)有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛”的故事。請你以“愛”為題，寫一篇記敘文。
（1）從不同方面或選擇不同事例，圍繞中心意思寫。
（2）450字以上。
（3）書寫認(rèn)真，字跡工整卷面干凈，文質(zhì)美觀。組卷：0引用：1難度：0.5