7．閱讀下面的文字，完成問題。
大灣味覺
盛慧 ①一個人的口味看似平常，其實是頗有些神秘的。它與我們的成長經歷有關，珍藏著我們對愛的美好記憶，飽含著我們對往日時光的深情眷戀。
②記得上小學那會兒，一到放假，我就迫不及待地跑到縣城的外婆家。外公是個和藹可親的老頭，他悉心招待著我，生怕怠慢了我這個小客人。每天的午餐最值得期待，外公下班回來，手上總會提一只袋子，里面裝著燒臘，有時是燒鵝、有時是叉燒、有時是乳鴿、有時是臘腸、有時是臘肉……從那時候開始，鮮香四溢的燒臘店，成了縣城中最神秘，也最令我向往的地方。
③燒臘分為“燒味”和“臘味”兩種，豬是燒味家族當仁不讓的主角。烤乳豬是粵菜中的“當家菜”，早在西周，此菜已被列入“八珍”，稱為“炮豚”。在其他地方，烤乳豬已經難得一見了，但在大灣區(qū)，它仍是婚席中不可或缺的重頭菜。婚席曾讓少時的我魂牽夢縈。吉時一到，全場的水晶吊燈突然熄滅，宴會廳的大門緩緩打開，身著旗袍的禮儀小姐打著宮燈款款而入，后面跟著幾十個服務員，手里都托著一只碩大的盤子，盤子里有紅色的小燈閃閃爍爍，那便是酒席的第一道菜——烤乳豬。上桌之后，我才發(fā)現(xiàn)，那小燈原來是乳豬的眼睛，調皮可愛?？救樨i，最好吃的是豬皮，酥脆爽口，一般蘸以白糖，白糖會讓油脂散發(fā)出更多的香甜滋味。
④如今最為流行的是麻皮燒豬，因豬皮有密密麻麻的芝麻狀小泡而得名。麻皮乳豬的特點是酥，即使冷卻之后，也像薄餅一樣酥化，刀切下去，咔嚓有聲，感覺不像切豬肉，倒像是在切米花糖。別說是吃，光是聽聲音，都能讓人渾身酥麻，口水直飆。
⑤想吃臘味，則要等到秋天，“秋風起，食臘味”，天氣一涼，大灣人就開始曬起了臘味。每到過年，家里總會買幾條廣式臘腸。在我的記憶中，臘腸的味道，就是過年的味道。
⑥在大灣區(qū)，幾乎什么肉類都可以臘……在林林總總的臘味之中，我最喜歡的還是衣脆肉香的臘腸。廣式臘腸講究的是醬香、臘香、酒香“三味”。這其中，醬料是極為重要的，它可以激發(fā)臘腸的鮮味，酒則要用高度的山西汾酒，清香醇和。傳統(tǒng)的臘腸講求天然生曬，秋陽果果，北風干燥，在風和陽光的作用下，水分迅速蒸發(fā)，臘腸日漸消瘦，顏色日趨鮮艷，最終變成了一串串迷人的紅瑪瑙，散發(fā)出讓人難以抵抗的迷人香氣。廣式臘味的品種奇多，除了臘腸，我也喜歡臘豬腳，風味獨特，與蘿卜同煲，香味撩人，湯極鮮甜，我可以連喝三大碗。
⑦在大灣區(qū)能夠燒臘店抗衡的，或許只有糖水店了。大灣人對甜味無比眷戀，在這里，一場完美的宴席，總會以一道糖水作為甜蜜的句號。
⑧綠豆沙是糖水中的經典。最美的味道，都是用心做出來的。哪怕做一碗小小的糖水，每一個環(huán)節(jié)都需要一絲不茍，飽含深情。綠豆沙一定要用明火煲制，經過猛火滾、細火熬，便會丟盔棄甲，這時的綠豆，如同貴妃醉酒，已變得嬌弱無力，在火的不斷進攻下，越來越酥軟，最終變成香綿可口的綠豆沙。綠豆沙是我從小吃到大的小吃，百吃不膩。如陪同我成長的經典老歌，百聽不厭，當熟悉的旋律響起，心中便會升起無限感動，那份心安，那份溫暖，其他任何食物都難以比擬。
⑨如今，我的兩個女兒跟我一樣，對糖水簡直無法抗拒。夏日的傍晚是她們最期待的時刻，一家人移師到院子里，一邊看星星，一邊吃椰奶凍。椰奶凍冰爽、甜蜜、細膩、柔滑，吃第一口時，突如其來的冰爽會讓頭皮一陣發(fā)麻。仔細回味，有牛奶的濃香、椰子的清香還有芒果的香甜，各種美好的感覺交織在一起，讓人心神蕩漾。
⑩院子里暴曬了一天的樹木，散發(fā)糯米般的樹脂清香，蛐蛐的叫聲急促，牛蛙時不時插上一句。它們隨心所欲的演奏，讓夜晚變得更加深邃。女兒們長大以后，應該也會記得這樣迷人的夜晚，我總覺得，在生命之初多一點美好，就會過得更加幸福。
（選自《人民文學》2022年第2期，有刪改）[散文?鏡頭]
（1）作者是一位剪輯師，描繪大灣區(qū)美食時，他“剪輯”了許多生動的鏡頭。請你根據文章內容，完成下面表格。
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鏡頭一：烤乳豬 |
鏡頭二：廣式臘腸 |
鏡頭三：綠豆沙 |
| 美食種類 |
燒味 |
② |
糖水 |
| 美食特點 |
① |
衣脆肉香 |
香綿可口 |
| 美食感受 |
魂牽夢縈 |
過年的味道 |
③ |
[散文?語言]
（2）作者筆下的美食特別傳神。請賞析劃線句子，分析它們共同的語言特點。
①麻皮乳豬的特點是酥，即使冷卻之后，也像薄餅一樣酥化，刀切下去，咔嚓有聲，感覺不像切豬肉，倒像是在切米花糖。
②臘腸日漸消瘦，顏色日趨鮮艷，最終變成了一串串迷人的紅瑪瑙，散發(fā)出讓人難以抵抗的迷人香氣。
③這時的綠豆，如同貴妃醉酒，已變得嬌弱無力，在火的不斷進攻下，越來越酥軟，最終變成香綿可口的綠豆沙。
[散文?結構]
（3）有同學認為，第②段“外公下班買燒臘”的片段跟美食關系不大，可以去掉。你是否同意，請簡要說明理由。
[散文?情思]
（4）如果把本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，你認為合適嗎？請你結合本文整體內容，聯(lián)系單元提示和某個篇目，具體闡述你的看法。
【鏈接材料】
第二單元單元提示：歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學習這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。
篇目：《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫?托爾斯泰》《美麗的顏色》
