23．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)你一起參與探究。
【實(shí)驗(yàn)過程與分析】
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實(shí)驗(yàn)一 |
實(shí)驗(yàn)二 |
實(shí)驗(yàn)三 |
實(shí)驗(yàn)
操作 |
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| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
（1） |
（2） |
無明顯現(xiàn)象 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
氫氧化鈉能與紫色石蕊反應(yīng) |
氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng) |
氫氧化鈉不能與鹽酸反應(yīng) |
（1）實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象：
。
【實(shí)驗(yàn)反思與拓展】
（2）實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象：
。
（3）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀鹽酸，觀察到溶液顏色發(fā)生變化，由此確定氫氧化鈉與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。這種通過酸堿指示劑顏色的變化來判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生與發(fā)展的方法屬于
。
（4）由實(shí)驗(yàn)三聯(lián)想到把二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？
①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到氣球
現(xiàn)象時(shí)，說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
②乙同學(xué)認(rèn)為僅憑上述氣球變化，不足以得出“CO
2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是
。
③丙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO
2，然后向所得溶液中加入
溶液，當(dāng)觀察到
現(xiàn)象時(shí)，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
（5）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的數(shù)字化研究
另取氫氧化鈉稀溶液，利用圖甲裝置，用數(shù)據(jù)傳感器準(zhǔn)確采集氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的pH變化數(shù)據(jù)圖像顯示如圖乙，溫度變化數(shù)據(jù)圖像顯示如圖丙。請(qǐng)回答下列問題：
?
①數(shù)據(jù)顯示溶液pH逐漸減小，溶液堿性減弱，
（填離子符號(hào)）數(shù)目減少，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。
②試說出圖丙中0-250s時(shí)間段內(nèi)容器中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)中溫度的變化規(guī)律及其原因
。
