2021-2022學(xué)年寧夏石嘴山九中八年級(jí)（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每題2分，共40分，）
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1．“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝”，主要體現(xiàn)了哪一生命特征（ ?。?/h2>
組卷：31引用：6難度：0.8 -
2．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是通過食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的。下列能夠正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)方向的是（ ?。?/h2>
組卷：251引用：21難度：0.9 -
3．生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。下列實(shí)例中體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（ ）
組卷：214引用：25難度：0.9 -
4．控制生物性狀的最小單位是（ ）
組卷：37引用：13難度：0.7 -
5．下列化石可以證明鳥類可能起源于古代爬行類的是（ ?。?/h2>
組卷：97引用：93難度：0.9 -
6．關(guān)于基因、DNA和染色體的說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：74引用：3難度：0.6 -
7．植物進(jìn)化的歷程大致是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：9難度：0.9 -
8．流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是一種由流感病毒引起的傳染病，該病的主要傳播途徑是（ ）
組卷：183引用：12難度：0.9
二、解答題（共6小題，滿分60分）
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25．請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置或示意圖，回答有關(guān)問題：
（1）甲裝置可以用來探究植物的作用．
（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物呼吸作用過程中產(chǎn)生了．
（3）丙裝置中的蘿卜條一段時(shí)間后變軟變短，說明當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時(shí)細(xì)胞會(huì)．
（4）圖丁是某同學(xué)觀察鳥卵結(jié)構(gòu)時(shí)畫的示意圖，圖中少畫了胚胎發(fā)育的部位：．
（5）王燕同學(xué)每天都吃一個(gè)雞蛋，她剝雞蛋時(shí)，總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有，王燕媽媽做菜時(shí)，要單獨(dú)使用蛋清，蛋清是圖中的．組卷：25引用：2難度：0.3 -
26．資料一 新冠疫情期間，①口罩曾經(jīng)成為全球需求量最大的醫(yī)療物資。②口罩有效的阻截了新冠病毒在全世界范圍內(nèi)的迅速傳播，僅我國(guó)口罩產(chǎn)量就達(dá)到平常的20多倍，為世界樹立了狙擊流行病的旗幟和標(biāo)桿。市面上的口罩種類繁多，③不同類型的口罩適用范圍各不相同，過濾效率是檢測(cè)口罩防護(hù)能力的重要指標(biāo)。
資料二 中國(guó)陳薇團(tuán)隊(duì)研制的腺病毒疫苗，其原理是利用無害的病毒作為載體，插入新冠病毒基因制成疫苗，誘發(fā)人體對(duì)新冠病毒產(chǎn)生抗體，從而達(dá)到防護(hù)新冠病毒入侵的目的。
研究人員利用自動(dòng)濾料測(cè)試儀對(duì)不同類型口罩進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答：
（1）資料一中實(shí)驗(yàn)的變量是。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，不同類型口罩的防護(hù)能力不同，防護(hù)能力最弱的是口罩。
（3）圖中的過濾效率是多次檢測(cè)后所得數(shù)據(jù)的平均值，這樣做的目的是。
（4）使口罩并不能100%的防護(hù)新冠病毒，更有效的辦法是注射疫苗，刺激人體的淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，從而具有對(duì)新冠病毒的免疫力。
以下幾種免疫方式與上述方式相同的是（多選）
①預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎病毒，口服糖丸。
②白細(xì)胞吞噬細(xì)菌。
③注射卡介疫苗預(yù)防肺結(jié)核。
④大面積燒傷的病人進(jìn)行皮膚移植。組卷：3引用：1難度：0.7